1、同类项与合并同类项复习课,目标展示,1、能准确判断同类项。2、熟练掌握合并同类项的方法及运算。3、会正确进行简单的化简求值运算,自主学习,同类项的定义： 所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项， 叫做同类项。同类项的条件: (1)所含字母相同;(2)相同字母的指数也相同.,合并同类项定义： 把多项式中的同类项合并成一项，就叫合并同类项。 法则：在合并同类项时，我们把同类项的系数相加,字母和字母的指数不变。,看谁理解的快,1、判断同类项应具备哪两个条件？2、同类项与系数、与字母的排列顺序有关吗？3、几个常数项是同类项吗？4、两个同类项的系数互为相反数，合并同类项后，和是什么？5、合并同类项时
2、，主要是把什么合并？不能合并的项如何处理？,比一比，谁完成的最好,合作探究1,1.下列各组是同类项的是( ). 2.下列各式不是同类项的是( ).,C,A,3.下列各式中：是同类项的个数有( ).,反思：同类项的条件及判断的方法。,B,合作探究（2）,1.写出-2x3y2的同类项是_;2.代数式3xny4与-2x5ym是同类项，则m=_, n=_;3.代数式5a2nb6与-ab2m是同类项，则m+n=_; 4.已知2005xn+7与-2006x2m+3是同类项，则(2m-n)2=_. 反思：解答以上题目的依据是什么？ 若两个代数式是同类项，则相同字母的指数相等。,4,5,3.5,16,合作探究
3、（3）,1.合并同类项 (口答) 3a + 2b -5a -b -4ab + 8 - 2b - 9ab - 8,反思：合并同类项的步骤、方法及应注意的问题。,动脑筋记一记,去括号顺口溜去括号，看符号：是“+”号，不变号； 是“”号，全变号。,动笔做一做,1.去括号，并合并同类项(1) 4a-2(a-3b)(2) a+(5a-3b)-3(a-2b)(3) 3(2xy-y) -2xy,再仔细想一想,1、去括号时，去掉的是什么？2、应该注意的问题是什么?,1、已知a=-0.5 ,b=4,求多项式2a2b-3a-3a2b+2a值,解： 2a2b-3a-3a2b+2a =2a2b-3a2b-3a+2a
4、=（2-3）a2b+（-3+2）a=-a2b-a,当a=-0.5 ,b=4时，原式=-（-0.5）2X4-（-0.5） =-0.25X4-（-0.5） =-1+0.5 =-0.5,合作探究（4）,2、求代数式：6a2-4a-5+3a-5a2的值，其中a=-0.5,反思：化简求值问题的步骤、方法及应注意的问题。,课堂小结,本节课你有哪些收获？谈谈你的体会！,当堂小测,1、判断下列说法是否正确，正确的在括号内打“”，错误的打“”：（1）3x与3mx是同类项。（ ） （2）2ab与-5ab是同类项。（ ）（3） 是同类项。（ ） （4） 是同类项。（ ） （5） 是同类项。（ ）2、化简下列各题（1）,当堂检测,（2）（3）（4）3、化简求值（1） ，其中x=-2； （2） ，其中a=12,b=-3,再见！,
