1、 当代未成年人思想道德的现状及对策 摘 要：本文主要根据当代未成年人思想道德建设中出现的 种种新问题，提出自己一些浅显的看法帮助树立正确的世界 观、人生观、价值观；增强教师人格力量的作用；发挥文化育人 的作用。 关键词：未成年人 思想道德 现状 对策 随着社会主义市场经济的深入，主体和利益的多元化，虽然在 我国社会主流价值文化观依然没变，但人们的思想也受到了多种 价值观的冲击，尤其是对未成年人的思想影响非同小可，社会上 一些未成年人出现思想滑坡现象，如大一学生马加爵为打牌杀死 四个同窗室友；西安某大学学生药家鑫残忍地对被自己撞伤的农 民连捅七、八刀致死等等。这一桩桩悲惨的实例无不警示着我们 应
2、多多关注未成年的思想道德建设。 一、 未成年人思想道德建设中出现的新情况、新问题 1、 部分未成年人未能树立正确的世界观、人生观、价值观， 缺乏远大的理想信念 由于社会上过多的追求物质利益的功利化倾向，对未成年人产 生了错误的导向，使他们在人生理想信念的树立和价值目标的确 立上出现了偏差，存在着较浓厚的功利主义色彩，这种务实化、 功利化的价值观对中小学生造成相当大的负面影响，使他们过早 的世俗化、胸无大志，缺乏远大的理想，新一轮的读书无用论思 想冲击学生乃至部分家长，他们认为读书无用，还不如走入社会 早点赚钱。因此，在这种思想的指导下，他们对读书毫无兴趣， 自然在学校的表现可想而知。 2、 缺
3、乏公德意识、知行不一 部分中小学生公德意识淡薄，更加注重个人的自我感受和利益， 缺乏爱心和社会责任感，缺乏公德意识、集体意识、大局意识。 比如看见公物被破坏或浪费，大多认为“与我无关，可以不管” ， 去年我校搬到新学校，短短不到俩个月，公物破坏竟然上万元， 这无不让人痛心。虽然他们知道破坏公物不对，但还是我行我素， 知行不一，甚至出现一些逆反行为。 3、 心理脆弱，承受挫折能力较差 随着人们生活水平的提高，未成年人的生理成熟期普遍提前， 生理年龄远远高于心理年龄，而与此同时，社会的改革、价值观 的多元化，学校教育、家庭教育、社会教育在观念上和方式上的 矛盾，对中小学生的认识产生了巨大的冲击，造
4、成其心理健康问 题日益突出。自杀、自虐现象时有发生。曾有这样一个学生，家 庭是重组家庭，父亲是一个小包工头，家庭条件还算可以，对该 孩子要求很严，但要什么就买什么。只要一提及她家里或让家长 来校，他就会歇斯底里地反感，去家访不是没想过，但碍于她的 强烈反应还是犹豫了，只能密切观察。据观察每当她心情不好时 就会自我虐待。她胳膊上已留下了很多被她自己戳上的红点。面 对这个学生，我甚是谨慎，只能根据其心理，为她安排了班里最 老实的男生与她做同桌。据观察她已有所好转。 4、 情感的缺失、对周围的人、事冷漠，缺少正义感 由于现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的“小皇帝” 、 “小公主” ，家中总是五六
5、个人为着他们转，久而久之，孩子的心 中只有自己，没有别人。在他们眼里，父母、爷爷奶奶、老师为 他们所做的一切都是应该的、理所当然，他们都习以为常，从不 换位思考。长此以往，其情感慢慢变得麻木、冷漠，缺少激情， 对任何事都没有兴趣，不能敢爱敢恨。得奖时，他们不兴奋；挨 批时，他们不难过。从来走路都是慢慢悠悠，用他们的话说这是 一种所谓的淡定。面对以上种种问题，我们当然不能坐以待毙， 而是要对症下药。 二、 做好未成年人的思想品德工作的对策 1、 帮助并引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观，增 强爱国情感教育，帮助其树立远大的理想 显然，帮助他们树立正确的三观，仅靠空洞的说教是有些苍白 无力的
6、。在我以为，我们应该改变方式，坚持教育与实践结合起 来，以体验教育为基本途径，增强他们的情感体验。比如增强爱 国情感教育、励志教育，我们不妨增强一些国防教育片、纪实片 的播放。让学生在紧张学习之余放松一下，更重要的是让他们在 轻松的氛围中潜移默化着其爱国情感的教育，这样会收到事半功 倍的效果。去年，我校因上级要求放映了一部影片隐形的 翅膀 。那晚，学生们积极性很高，在观看的过程中，曾多次不由 自主的响起雷鸣般的掌声。从那以后很长一段时间，这部影片的 主题曲风靡全校。像这样的影片很多，比如妈妈再爱我一次 、 北京人在纽约等等。 2、 发挥教师、家长人格力量的作用 教师、家长的一言一行都会影响到学
7、生，都会潜移默化地影响 他们。所谓桃李不言下自成蹊，我们应处处给他们做表率，言教 辅以身教，身教重于言教。在学生眼里，老师是神圣的、高尚的、 公平公正。所以一般不要破坏自已在他们心目中的形象。 3、 加强校园、班级文化建设，发挥文化育人的作用 我们知道，文化对人的影响是潜移默化、深远持久的。我校是 一所封闭式的学校，只有周末才能回家，由于校园正在建设之中， 许多诸如图书馆、活动室等场所都未建成，学生们的课余生活、 精神生活比较贫乏，有些学生就显得尤为空虚与无聊。所以，我 认为要促进学生的心理健康，我们要想办法丰富他们的精神生活， 发展校园文化。比如开展一些励志教育的专题讲座、金典校园歌 曲、读书活动等等。去年我们学校组织的“感恩励志，成就梦想 “的专题讲座，让在场的学生、家长无不是一次灵魂深处的震撼， 许多孩子感动得泣不成声。在此后的一段时间里，我观察了周围 的很多个班的学生，发现他们的确有很大的改变，不是流于形式 的，而是发自其内心深处的改变，真可谓优秀文化的育人功能是 深远持久的。所以，我们应该想方设法搞好校园文化和班级文化 建设。 总之，对未成年人的思想品德教育是一项系统而又任重道远的 工程，需要我们每个教育工作者及家长、社会的共同关注和努力。
