1、教学目标： 1 、让学生体会到与他人分享的快乐和自我满足感，明白分享也是献出关爱。 2 、通过实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。 活动重难点： 学生能把所学的快乐的秘诀运用到现实生活之中。 教学目标： 1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感。 2、学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。 3、培养与人分享快乐的情感。 教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。 教学难点：理解分享是种快乐。 教学过程 ： 一、歌曲导入激趣 1、播放歌曲： 师：在上课之前，老师想问你们一个问题，你们想不想考试取得第一名？ 生：想 师：那么，假如你考了第一名
2、，你第一件事情做什么？ 生：（自由回答） 预设：把自己考取第一名的消息告诉家人，和自己一起高兴，把自己的开心和家人分享。 师：老师和你们一样，考了好成绩，把这件高兴的事情告诉爸爸妈妈，让他们和我一起 高兴，这样就变成全家人高兴的事，这种由一个人高兴，变成大家都高兴，就是分 享。 师： 有一首歌，老师每次听到都很开心、快乐，老师今天也想把这份快乐和你们分享， 你们接受吗？ 师：你可以合着音乐的节奏, 动起你们的小手和小脚，把这种快乐的感觉释放出来 吧！（播放音乐,师生合着节拍做动作。 ） 师：同学们，开心吗？快乐吗？ 人人都想拥有快乐，其实,快乐很简单，快乐就是一瞬间的感觉，快乐就是一个苹果，
3、快乐就是一句问候。快乐就一个微笑。 （出示笑脸图） 同学们，你们能露出你快乐的表情吗？笑一笑。 快乐是一扇门，怎样才能打开这扇门呢？ 接下来让我们一起踏上寻找快乐的旅程，和老师一起学习快乐与人分享。 （板书课题： 快乐与人分享） 二、感受理解分享与快乐并存的意义 1、初步理解分享的含义。 师：同学们，老师今天出了一道数学题要考考大家： （1）你和我都有一件快乐的事情，我把我的快乐和你分享，你把你的快乐和我分享， 你们都有几个快乐？我有几个快乐？ 预设：（学生答出：两个） （2）如果我们很多小朋友都把自己的快乐和别人分享，那每人会有多少个快乐呢？ 预设：（学生答出：无数个） 师：同学们说的很对，
4、我们学会分享别人的快乐，我们就会多一份快乐，把自己的快 乐分享给别人的同时，也会给别人带去快乐。 2.金色的小房子 （1） 、师生角色朗读课文 师：喜欢听故事吗？ 谁愿意和老师一起朗读一篇小故事？ （组织学生进行角色分配朗读课文） （2） 、思考：在这个故事中，小女孩明白了一个什么道理，最后找到了快乐？（课件出 示问题） 师：（小组讨论） 预设：小女孩明白了要与朋友分享自己的快乐，最后她获得了真正的快乐。 （3） 、理解快乐需要与人分享，分享的过程是一种快乐。 师：故事中的小女孩拥有金色的小房子她很快乐，最后她明白了只有把自己的快乐分享 给其他的小动物，她才会拥有更多的快乐，和别人分享，是不是
5、一件快乐的事情呢？ 问号屋 1: 师：好的东西仅仅自己享用，只有一份快乐，大家一起分享就会得到更多的快乐！ 我们要学会与人分享，下面我们来看一下小明的哪种情况像你（走进问号屋：交流时教 师要指导学生学习前三个，教育学生去分享别人的快乐） 生：像我 有快乐要和爸爸妈妈一起分享，你真是个懂事的孩子！ 高兴的事应该和同学一起分享，你做的真棒！ 当把快乐和别人分享时，你会更加快乐，你收获的最多！ 小明应该祝福分享小琴的快乐，同时会激励自己更加的努力，这样才会进步！ （4） 、良言板： 师：（出示课件）美国的作家马克吐温曾经说过： “欢乐的滋味，如果要充分体会，就需要有人分享才行。 马克吐温” 师：这句
6、话老师想和大家共同分享： 2.问号屋 2： 师：同学们，我有一个小朋友林林，他整天都愁眉苦脸的，我们去帮他找回快乐好吗？ 生：朗读小短文，思考问题。 （1） 、你觉得林林是个怎么样的孩子？与同学之间的关系怎么样？ （2）如果你是林林，你应该怎么做？ 师：如果你是林林，你应该对邻居的小弟弟说：“” 。 如果你是林林，当冬冬画画得奖时，你应该怎么样做呢？ 如果你是林林，老师表扬丁丁时，你应该怎样想？ 如果你是林林，明明拿来和家人一起的旅游照片时，你应该会怎样呢？ （3）小组讨论：林林为什么会整天愁眉苦脸？ 预设：不会与人分享， 师：那他怎样才能快乐？ 生：他应该学会分享。 师：林林不懂得与别人分享
7、快乐，也不懂得去分享别人的快乐，所以他品尝不到快乐的 滋味，才会整天愁眉苦脸。 （2） 、进一步理解分享的意义。 师：是呀！我们有开心的事情，或是一件让你开心的东西，或是一个让给你开心的 笑话，如果学会分享给别人，那么，我们会更开心，相反，如果我们学会去分享别人的 快乐，这也是一种快乐。林林之所以不快乐，就是他不懂得去分享别人的快乐。 师：同学们，通过小故事和问号屋，我们明白了真正的快乐，不仅是把自己的快乐 和别人分享，还要更加学会去分享别人的快乐。 三、体验分享的快乐 师：同学们，你们想体验更多的来自分享的快乐吗？现在，我们一起来去收获快乐， 好吗？ 1、分享老师的快乐（图片） 2、分享学生
8、的快乐小组活动 互动场内容 师： 同学们，现在闭上眼睛，想想你的开心事，然后把你最想与人分享的一件快乐的 事写在开心果上，好不好？ （把开心果贴在开心树上，与全班小朋友共同分享快乐 ） 师：谁愿意和同学们一起分享你的开心果呢？ 小结：一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐。希望同学们能把快乐带给身边的每一 个人，做一个让大家和你一起快乐的“开心果” ，好吗？ 四、寻找快乐的秘诀学生活动 师：分享的力量真是大啊，如果我们学会了分享，那么我们的生活会变得更快乐。 你们是不是真的学会分享了呢？ 师：我们分享了彼此的快乐，我们更希望一起寻找快乐的秘诀，让每一天都是快快 乐乐的，好不好！开动你们的小脑筋想
9、想怎么才能获得快乐呢？ （1）小组讨论快乐的秘诀： 训练谷（快乐分享的种类） 师小结：同学们，看！帮助别人，可以感到快乐；得到帮助，也可以得到快乐。这就是 分享的魅力！ 师：分享是多么快乐呀！分享就是你我间的帮助，分享就是你我间的关爱！当我们学会 了分享，我们就会被快乐包围，时时刻刻都能体验到美妙的快乐滋味。 师：快乐是一种神奇的感觉，它不但会传染，而且在传递的过程中还会越来越多。快乐， 有时在“你”的身上，有时在“我”的身上，有时在“他”的身上。如果大家一起分享彼 此的快乐，那么我们的生活一定会充满更多的快乐 ！ 五、拓展延伸 赠送快乐卡 师：同学们你们那么快乐。你愿意把自己的快乐与大家分享吗？现在，请同学们做 一张小小的快乐卡，画上一个你自己喜欢的小笑脸，和同学们一起分享你的快乐。 师总结：快乐的感觉需要与别人分享，在分享的过程中获得快乐。这个世界就是个 分享的世界，不是吗？所以，我们的分享之旅没有终点。希望大家都能做一个快乐的小 天使，用眼睛去发现快乐，用心灵去感受快乐，用行动去创造快乐，把快乐分享给我们 身边的每一个人！
