1、第 1 页 共 105 页 班主任经验交流发言稿大全 1、用师爱点亮学子的心灵 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 首先感谢学校为我们交流班级管理经验提供了这个平台，让我们互 相学习,切磋经验方法。领导给我安排这个任务，让我感到有些惭愧，因 为在座的很多班主任都做得比我好，所以本着学习的原则，借用这个难 得的机会，把我在寿县二中干了十几年班主任的点滴体会与大家进行交 流，希望能得到大家的批评指正。 我认为要带好一个班，首先要让学生认可你，接受你，佩服你，因 为上了高中，学生身心在发展成熟，学生的逆反心理增强，总觉得自己 是大人了。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中 心，不再绝
2、对服从教师的命令，我们不可能再像初中那样对他们哄哄吓 吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃，这 给高中班主任的教育管理工作带来一定的难度。因此在管理时仅仅靠勤 快是不够的，更要动脑筋、勤谋略、用计策，才能取得相对理想的效果。 为了让学生能认可你，接受你，我通常是这样做的。 一、 在知识上，上好每一节课，让学生在学识上佩服你。我觉得班 主任首先是一名合格的教师，合格的教师首先要上好自己的课，让学生 觉得你的课上的好，喜欢听你的课，在知识上佩服你。为了做到这一点， 我认真备好每一节课，上好每一节课。尤其带毕业班，认真钻研教学大 纲和考试说明 ，多做高考试题，对每类试题做到心中
3、有数，这样对学 生讲起题来能做到游刃有余，学生就会觉得你知识面很广，学识很深， 在学养上就会佩服你。你的学生粉丝多了，诸事好办。 二、在人格上，树立良好形象，做到言传身教，言出必行。作为班 主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生有着潜移默化的影响， 特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们 在心中会评价你，在背后会议论你。如果老师言行不一，学生就不佩服， 老师也容易失去威信。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而 行；其身不正，虽令不从。 ”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表 第 2 页 共 105 页 率作用，注意自己的一言一行，一举一动。教师的言谈举止都会
4、对学生 起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风， 教师的形象直接关系着学生素质的培养。师范者， “学高为师，身正为范” ，教师用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。记得卞 老师在经验交流时说的一句话，哪个班的学生像哪个班的班主任，我认 为很有道理。 “桃李不言，下自成蹊。 ”相信合格的教师才能塑造出合格 的学生。平时以自己的良好风范增强对学生的吸引力，这样才能让学生 从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为 班主任工作打下良好的基础。自己以身作责，努力做学生的榜样，要求 学生做到的事情，自己首先要坚决做到。自己平时跟班勤，想的细，管 理
5、有方法，自然效果理想。 三、在班级管理上，制定行之有效的班级制度，强化班委会职责。 没有规矩不成方圆，要建设一个良好的班集体，没有严格的规章制度作 保证是不可能的。所以班级的管理一定要规范化。建立健全班级组织， 如班委会、团支部，学习小组，卫生小组，执勤小组等。我结合本班的 特点和中学生日常行为规范 、 中学生守则等条款精神，制定出有 奖、有惩的班级公约作为班级的“法律” ，凡是违反的学生一定要受 到相应的纪律处分。 四、在生活中，多对学生做学习方法指导，勤做思想上的沟通。没 有不想学好的学生，只是找不到好的学习方法。对于学习差的学生不能 一棍子打死，要分类指导。脑子反应慢的学生多点耐心比较好
6、，要让他 们多做题，通过做题来掌握学习方法。脑子比较灵活的学生一般好动性 强，坐不住，要帮助他们制定学习计划，只要能按计划完成，适度玩一 玩也是可以的。我班就有不少男生喜欢踢足球和打篮球，这一点我是鼓 励和支持的。有时我利用闲暇时间给他们讲一些大学的经历，让他们对 大学充满羡慕和憧憬。现在同学们离上大学只差一步，几个月的拼搏， 可以换来一生的幸福；几个月的荒废，可能就是一辈子的痛苦，自己好 好琢磨。给他们灌输大学的美好，以及他们只有上好大学一条路是捷径， 对于普通百姓的孩子来说，只有高考一条路才能够翻身，否则只能一辈 子做劳动人民。 五、在师爱中，让爱在教育事业中闪光。世上有很多东西，给予他
7、第 3 页 共 105 页 人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。你也许会惊奇地 问那是什么呢，那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出， 是给予，是自我牺牲。一位教育家说“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱 孩子的人，他才能教育孩子。 ”教师应该用自己博大的爱去温暖每一位学 生。教师只有热爱学生，尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得 深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。 “爱”源于高尚的 师德， “爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人 的恩怨，而是出自社会的需要，教育的需要。这种爱是稳固的，深厚的， 是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。当然，教师
8、对学生的爱，不是 无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中 有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学 生的人格。 教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使 枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让 我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。 ”我甘做绿叶，陪 衬着花朵。让我们用知识点亮课堂，用管理优化班级，用爱心唤醒学生。 同时，也让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵； 用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共
9、同托起明 天的太阳！ 最后，我想用一首小诗来结束交流：日出东边落西边，愁也 一天，乐也一天，遇事莫钻牛角尖，早也开颜，晚也开颜！谢谢！ 2、班主任工作论坛 本学期我担任高二级（5）班的班主任。本班是实验班,现有学生 58 人。在这一年的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术 水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班 级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。下面是我对本学 期的工作的总结。 一、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。 第 4 页 共 105 页 我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望 与自我成才的动力。我把学
10、习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然， 我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生懒散的态度，我常 常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这独木桥。不过， 既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要 把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓， 说到做到。学生们在这一年中都能团结友爱、勤奋学习。 二奋斗目标： 对于高二（5）班奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要 达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀， 有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有” 是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学
11、习。 1、“有人格”是做人的最起码的标准；2、“有胸怀”会使我们的 班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家；3、“有教养”，注意， “教养”并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照 样横穿马路，如果你问他为什么？他会回答：因为没有警察！好像他遵 守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在 “检查”中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩- -好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多 教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了！我举 个例子。我们班有个叫孙亮亮的同学，中考进校分数是 623 分，算是高 分，但是从进校那
12、天开始，我就发现他在学校表现很有问题，做什么事 情都是吊儿郎当的。经过找他谈话我才知道太多家庭的特殊：他的父亲 是精神病患者，母亲在他很小的时候就离开了，现在跟着爷爷奶奶，爷 爷奶奶年迈，除了给他一口吃的，什么也教育不到他，按照他自己的话 来说，他自己都不知道中考怎么能考到 600 多分，本来认为自己最多考 个 500 分。这样的环境造就了他这样的思想和行为。上课睡觉，讲话， 蹲网吧，甚至在教室里满口脏话。这样的学生让他写检查是一点用都没 有的，我思考了很久，有一天我把它的爷爷喊到学校了，果然如我预料 的那样，是一个典型的农村老爷爷，看着就让人心里不忍。当着孩子的 面。老人家泪如雨下，我动之以
13、情，晓之以理，不谈学习，只谈他怎样 第 5 页 共 105 页 能够做人，能够改掉那些坏的习惯，做一个有教养的人。经过事实验证， 那一次的教育非常有效，现在，这位同学不说成绩怎么样进步，但是在 做人做事及遵守纪律方面有了很大的改观。4、那么什么是“有能力”呢？ 有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不 干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会 演讲，不懂幽默这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考 的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无 余；5、“有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者 无所事事，这些都是没
14、有计划的表现，可能有的学生会不服气，说我有 计划，比如明年我要考上大学，但那不是计划，是理想、愿望，或者是 你的计划太空洞，可操作性不强。所以在以后的学习生活中我规定，每 月的 1 号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划， 班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计 划；一旦有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来。6、“有规律”： 生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高， 决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪明，是由于做 事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去；7、“有效 率”：经常看到有的学生整天忙碌，埋头
15、苦读，就是不出成绩，原因就 在于没有提高“效率”。针对如何提高，我经常采取以下的方式方法： (1)、发挥黑板报的作用： 黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！所 以我们班不仅仅每次按照学校团委要求出黑板报，而且自己还定期就出 一期主题黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时 无刻不在思想上受到教育！ (2)、发挥主题班会的作用： 除了黑板报之外，主题班会更是一座大熔炉，它能集中全班同学们 的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将 认真地搞好每一次主题班会，充分利用每个星期一晚上的班会课，内容 密切联系本班实际情况以及学校的动态。如社会主义核
16、心价值观主题班 会，如何爱护我们新校园等等。 三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。 第 6 页 共 105 页 除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈 话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态， 及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问 题等等。同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让 家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。还和各任课教师沟通，了 解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学 生，使师生更好的配合，提高学习成绩。 四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。
17、“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学 生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任，不 仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中， 学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生 共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实 践中完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否 则会心有余而力不足。 当然，班级工作责任重大，任务艰巨，今后我将继续努力，抓好班 级管理工作。 3、我的班主任工作艺术 在即将结束的一学期里，高一（2）班的各项工作顺利展开，学习、 工作等方面都有成绩和不足。现将我做的
18、工作总结如下： 一.加强班集体建设，树立良好班风 开学之初，拿到班级学生名单后，利用军训时间，我就多方面收集 学生资料，了解我班学生的尽可能详细的信息。然后对每一个学生的资 料进行仔细分析：了解他们初中时的表现，了解其品德习惯和性格特点， 分析他们初中时的成绩特点，了解他们的爱好和兴趣。开学后，将我所 了解和分析的信息与学生形象相互印证，从而获得学生的整体的印象。 现 2 班的同学来自全县各个中学，彼此之间都很陌生，甚至相互还有些 排斥和敌意。我的首要任务是要在尽可能短的时间内建立一个团结友好， 彼此之间相识而又相互信任的班集体，要让每位同学放弃原来的集体印 象，尽快熔于到这个新的集体中来。班
19、集体建设关键在于班委会的组建。 第 7 页 共 105 页 组建班委会时，我发动同学要有为班集体服务的热情和责任，鼓励每位 同学积极参与，毛遂自荐。根据学生自荐和我了解的情况，三天之内成 立了临时班委会，班委会成员包括班干，组长和各科课代表。成员部分 是同学自荐，部分是我临时任命，同时我宣布一个月后全班民主选举组 建新的班委会，我号召每一个同学在这一个月内能认识班上所有同学， 并能和每一位同学有至少一次的交流和接触。成立班委会后，我非常清 醒的认识到，整个班级风格形成与班委会有直接关系，没有一个积极， 有效率，受同学们信任的班委会，班级工作将会一筹莫展。由于本班特 点，很多同学在原班级没有担任
20、班级工作，他们缺乏信心和经历。班委 会的培养是我班级工作的首要任务。我在班会上明确指出合格班干的条 件：一.能成为全班其他同学的榜样，在学习生活中能起到表率作用；二.热 心班级工作，为班级服务有激情和责任心。然后对每位同学的分工进行 了详细的说明，要求各同学各尽其责，并鼓励全班同学对班委会成员的 工作进行监督，每月对班委会成员进行评估，奖励优秀，淘汰不合格。 经常召开班委会，鼓励同学放手工作，和他们一起探讨工作方法，倾听 同学们意见和工作中的困难，帮助他们出主意，找方法，释难点。给班 委会创造工作锻炼机会，让他们主持主题班会，独立开展课余活动，放 手他们用自己的思维和方式去解决班级问题。经过全
21、班同学，特别是班 委会同学的努力，我们班基本形成了一个团结友爱，积极向上，学习气 氛浓厚，竞争激烈的主流。也建立起了一个文明健康，秩序良好的学习 生活环境。 二.加强学生思想引导，育智先成育人 当我接任这个班级时，就清醒的认识到一（2）班表面是励志班，实 际却不是这样的，我的工作处于两难之地：其一从学生学习的基础上看， 我班学生中考成绩不太理想，虽然有个别同学在个别科目上有一定优势， 但总成绩是一个学生学习态度、学习能力、学习习惯以及智力的综合体 现。这种情况令我很忧虑：他们能胜任高中阶段的学习吗？其二从学习 动力上看，没能进入一中，对有些同学而言是一个不小的打击，对学习 的目标就不明确，没有
22、目标就没有动力。第一次班会上，我从多方面给 同学们明确高中学习生活的目标，我指出高中阶段不仅是人生学习的一 个阶段，也是人生生活的一段时光，把学习和人身修养作为生活主旋律， 第 8 页 共 105 页 成材先成人，既成人也要成材的目标。给学生以紧迫感，分析我国高等 教育招生和教育形式，指出同学在学业上的希望和出路。号召全班同学 把能进入高等学校进一步学习深造作为高中生活最高目标，并为此目标 去努力拼搏。加强学生品德修养，做一个自信自尊的人；磨练个人意志， 培养良好习惯，做一个体面的人。由于我班的特殊性，很多同学在初中 有些缺点或者有些不好的习惯，更多的同学在校受不到老师的关注和重 视，在家又不
23、能受到良好的环境熏陶，接受积极而科学的引导（大多数 学生家长文化素质不高）。我必须要激发出他们内心的善良、激情和尊 严。于是我号召同学做一个自信自尊的人，做一个体面的人。为此，必 须要从现在开始努力，要加强自身品德修养，讲文明礼貌，告别粗俗和 脏话；要培养美好情感，多读积极向上的书，培养生活热情；要磨练个 人意志，敢于直面困难，加强体育锻炼，增强体质，锻炼毅力；要养成 良好学习生活习惯，勇于改正不良习惯，做一个受人尊敬的人 三. 把学习作为高中生活的主旋律，构建知识系统 影响初中学习成绩的因素有很多，但关键的一点是学习态度和学习 动力，并不是真正的智力因素的制约。所以搞好高中阶段的学习同样要
24、解决学习态度和学习目标问题。帮助学生端正学习态度，激发学习热情， 从内心深处发掘学习动力。结合实情，指出社会淘汰的残酷性，没有一 定的文化素养，没有合理的知识结构，就不能在未来的社会生存。给每 位同学以压力，从而产生紧迫感。另外结合近年高考招生形式和我国高 等教育特点，指明上大学的希望；从高中顺利毕业谈到高中学科会考的 重要性。对于我班同学的成绩几乎都有一个共同点，就是偏科非常严重， 我鼓励他们以自己有兴趣，成绩较好的科目为起点，带动其他科的学习， 帮助找会学习的信心。给每位同学明确学习目标，统一认识，让同学们 意识到“不是别人要我学，而是我要学”。高中学科特点决定了高中学 习成败一个重要因素
25、是学习方法，如何找到适合自己个人的学习方法， 提高学习效率，是高中和初中最大的不同。有些同学初中学习一直很好， 到了高中发现自己也努力了，但成绩不断下降，这其中重要原因是没有 把握高中学习特点。依然按照初中的方式去学习，肯定不能胜任高中的 学习。我结合自己学习经历，借鉴一些成功的学习经验，不断的进行学 习方法教育。号召学生自己探索学习方法，引导他们经常总结学习中的 第 9 页 共 105 页 成功和失败，探索适合自己的学习方法，多和科任老师交流，从老师处 获得有关学科学习的教益，多和同学交流，学彼之长，避其所短。 号召 学生多有益读书，除了课本教材之外，广泛涉猎课外知识。多读文艺作 品，学好语
26、文，增强语言表达能力和写作能力；多读科普知识书籍，体 会科学魅力，体会伟人们思想的魅力。构建完美知识系统，做个有“文 化”的人。 四. 创设空间，发展学生个性 我强调高中阶段是学习和生活，学习是主旋律，但不是生活的全部， 生活中还有很多内容和精彩，好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这 很正常，给学生预留生活空间，发展个性。我反对压抑和窒息学生的个 性发展开展，也不会担心给学生宽松的环境会影响班级秩序。积极正确 的引导，提高娱乐和生活品位，明确什么是高尚的、文雅的、健康的， 应该提倡并积极去参与的；强调什么是不健康的、庸俗的、低级趣味的、 影响身心健康发展的，并命令禁止。丰富课余生活，培养兴趣爱
27、好，创 造机会，让学生登台表现，释放激情，享受欢乐。运动会比赛场鼓动全 班同学热情为场上队员加油，几尽疯狂。 五.加强纪律教育，创设良好的学习生活秩序 加强中学生守则和中学生日常行为规范教育，要求每位同学律己律 人。有些同学在初中时有了一些不好的习惯，这些习惯有的影响学生个 人学习和发展，有的影响到整个班级学习生活环境。结合中学生守则和 中学生日常行为规范明确那些是应该做的，那些是不应该做的，那些是 积极的该提倡的，那些是错误要改正的。针对不同学生提出明确目标。 对不良习惯较多的同学，给予改正习惯的时间，并要求其他同学进行帮 助。提出创设良好学习生活环境是靠大家的努力，靠每一个同学的贡献， 一
28、个和谐、文明、有益于全班同学学习生活的秩序是每位同学的愿望， 谁破坏了这种秩序要受到全班同学的声讨和鄙视，形成良好的班级舆论。 人非圣贤，熟能无过，何况学生正值轻少年，由于认识、行为、习惯上 的因素，出现一些错误也是正常的。关键如何面对错误。教育学生要做 一个诚实的人，犯了错误要坦然面对，坦然接受老师的教诲，批评甚至 惩戒。要认识错误，改正错误，避免少犯错误，更不能再犯同样错误。 六、 家访是学校教育必不可少的一部份 第 10 页 共 105 页 担任班主任这些年来我一直坚持家访。实践证明，做好充分准备的 家访不仅能使学生家长及时了解学校的教育教学情况，学生的在校表现， 也取得了家长对学校和教
29、师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长 的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。 班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求 自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话；我的这些做法，对自己是 一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。有时请高三的学长们 生到班级介绍学习经验，同时以他们现身说法来告诫同学们：后年的我 们怎样才能不留遗憾，班干部作用得到了有效的应用，各尽其则，为形 成良好的班风起了促进作用。整个班级在行为规范方面和学习方面都有 进步。学习成绩稳步提高。我认为班主任单靠“凶”管班以求学生服服 帖帖不能算是个好班主任，应该以她的人格力量及工作态度和敬业精神
30、鼓励并影响他们，影响他们的为人，讲究学生工作的方法和策略，讲究 班主任工作艺术是及其重要的。以上为本人担任高一（2）班班主任工作 的点滴体会，不对之处请各位同仁批评指正. 4、 用 心 灵 沟 通 ， 倾 听 花 开 的 声 音 在 17 年的教学实践中，有着 16 年的班主任工作经历，我深深体会到： 每个孩子都是一粒花的种子，只是花期不同，相信是花就总会有自己的 花期，陪伴自己的花沐浴风雨，慢慢长大，这何尝不是一种幸福。对于 一个班级来说，学生就是一朵朵小花，与学生进行心灵沟通，有利于建 立良好的师生关系，产生良好的教育效果。 第一，了解花儿习性，更好呵护她 每位学生来自不同家庭，家庭影响各
31、不相同，更像是各种花儿，我 们需要逐一去了解，才能让花儿更好的绽放。 了解学生师生沟通的首要条件。了解学生方能深刻理解学生，在互 相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。这也是老师的本职。我们老 师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等，只有这样才能使 第 11 页 共 105 页 谈话达到要求。工作中要多问，特别是组成一个新的班级时，应问问他 们有什么新的打算，会不会适应新班级和新环境，学习上是否跟得上， 他们的兴趣与爱好等等，在与家长接触中要经常询问其子女在家里的生 活、学习习惯、性格特点、家庭教育等，还要主动向原班主任、任科教 师了解，以求更深入地了解每位同学各个方面的情况，掌握他们
32、的思想 动态和存在问题，如为谈话顺利开展，教师可采取“投其所好”的沟通 策略，找到学生感兴趣的内容。为了防止谈话过程无意识触及伤害学生 的话题，例如家庭的变故，学生的一些缺陷等。所以我们必须了解学生。 第二：真心暖开蝴蝶兰 兰花没有醒目的艳态，没有硕大的花，叶，却具有质朴文静、淡雅 高洁的气质，它惟独喜欢阴。在实际教学中，要用真心和学生沟通。 与学生在沟通的内容方面，讲道理应该只占 5%，而爱心要占 95%； 对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外， 世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱 是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引
33、导学生 产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有 当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生 才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能 “对症下药” ，收到应有的效果。因此，班主任必须用自己的爱心去感化 学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情 效应，从而收到较好的德育。 沟通需要真正平等的“太空时间” ，即创造没有任何干扰的沟通氛围 和条件；为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差 生” 。老师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，对待学 生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不
34、因为他的成绩差，行 为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，平等对待。著名的教育家陶行知 先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛 顿，你的讥笑中有爱迪生” 。这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着 年龄的增长，环境的变化，班主任工作方法的改进，他们也会发展变化， 即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的 第 12 页 共 105 页 人。 如果学生向你倾诉，你一定要专心倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气 冲天，甚至最不容易对付的人，在一个有耐心、具有同情心的倾听者面 前，常常会被 “软化”而变得通情达理。不管面对一个怎么冲动或愤怒 的场面，只要你积极的倾听，整
35、个气氛便会缓和。愤怒或冲动的学生在 自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到一定程度减轻，而且 通过你的认真倾听，学生觉得自己问题已经被引起班主任老师重视和理 解，于是精神得到支持和鼓励。在这种情况下，解决任何问题都有了良 好的开端。 在人际关系中，微笑的魅力是无穷的。教师在与学生交往中，脸上 常带三分笑，就能得到学生的好感。学生会感到教师对自己的尊重而更 愿意接受教师的教育引导。我在批阅学生的谈心本市，有一篇令我非常 深刻我们的新班主任：“班主任你非常潇洒可爱，一头乌黑的 头发，水汪汪的眼睛下有一个高高的鼻子非常开朗，经常笑，但有 时却非常严肃，还带着一些凶恶的表情。老师我好希望你保持你
36、开朗的 笑，我喜欢看你的微笑。 ” 学生爱看我笑，学生会因为我的微笑而心花 怒放， “亲其师，信其道” ，学生喜欢接触温馨可亲充满笑容的我，而讨 厌整天带着凶恶神情的我。细细一想，对！人与与之间的一个微笑可以 把两个不相关的人拉近。对教育而言，老师更应该对学生保持微笑，如 此细小的一个动作却可以得到丰收，我们老师何乐而不为？微笑是一种 胸怀、更是一种艺术，不要吝啬你的微笑和称赞的话语，哪怕是一个鼓 励的眼神、一个会意的微笑，都会让学生感到你的亲近。在当今，学生 大多为独生子女，在家当惯了“小皇帝” ，对老师严厉的硬性说教并不十 分愿意接受；反而友善的气氛中，以平常谈话形式输入你要求他怎样做 会
37、更有效。 教育学生决不是说了就行，和学生沟通应从外化转到内化，从单纯的说 教转化为实践活动，让情感与认识相互作用，使情感上升为信念，成为 提高学生自觉认识的动力。尤其是作为班主任更应该学会和学生沟通的 艺术找准机会，抓住重点，有的放矢的和学生进行思想得沟通，这样的 教育才会有成效。 第三，竞争催开向阳花 第 13 页 共 105 页 营造良好的竞争氛围，让学生之间竞争起来。让每个人个自己一个 合理定位，确定一个竞争对象和目标，一步一步去努力。正是如此也取 得很好效果，在奥林匹克竞赛安徽赛区预赛中，我班数学有两人参加复 赛获淮南市一等奖，生物有 7 人参加复赛，共有 11 人获淮南市一二三等 奖
38、，物理靳士辉获得复赛资格并获得淮南市一等奖，张艳双获得三等奖， 化学有靳士辉和沈晓玉获得淮南市三等奖。在几次月考中，我班有靳士 辉，沈晓玉，魏冰峰等同学进入年级前 40 名。正是有了好的竞争氛围， 才有如此成绩，我也相信，学生也会对学习的信心增加了不少。 相信只要太阳不吝惜阳光，那些花儿早晚会开放。 5、沐浴书香，健康成长 2016 年秋学期班主任工作经验交流材料 作为一个平行班的班主任，在学生的教育管理方向和目标上不可能 完全定位于考上大学本科，我认为对大多数学生的教育是引导他们如何 学会做人和健康成长。如何营造班级氛围让学生既能学习到更多的知识 又能让他们健康快乐成长呢？今天我想和大家共同
39、探讨利用班级文化建 设来教育引导学生逐步实现既定目标。怎样做才能让学生学习不感觉枯 燥，精神有所寄托，让学生看到自己的成长足迹，全方位陶冶情操呢？ 班主任应该扮演怎样的角色呢？我的总体设计目标是：“弘扬正能量， 励志前行。 ”我是从以下几个方面打造书香文化班集体的： 一、营造班级文化氛围，构建班级物质文化 教室是学生的家，如何美化班级为学生提供温馨的读书场所，首先， 从黑板报做起，搬入新校区以来我始终保持每月一份黑板报，要求积极 向上，能传递正能量，能体现社会主义核心价值观的内容和题材。如： 读书成长篇、感恩励志篇，诚实守信篇、青春飞扬篇、回报祖国篇及日 常庆祝题材板报等。每一次板报都彰显新起
40、点的开始，都能洗涤学生的 心灵，都会激励学生的成长。其次，从学习园地抓起，我们的学习园地 的设计目标是：“沐浴书香，健康成长” 。学习是重要的但不是全部，每 第 14 页 共 105 页 个学生都有闪光点，重点是在于去发现和挖掘，在黑板报的两侧，设计 了两块学习园地，将班级同学美术书法作品、优秀文章、学生风貌、校 园生活及活动剪影、班级故事、好人好事、学生获奖等张贴展示给大家， 一方面能充分传递正能量，另一方面呈现学生的成长足迹，从而让学生 找到自信同时又能发现自身价值。再次，教室南北两侧的墙上张贴了几 幅励志名人名言，一方面丰富了班级文化另一方面也可以激励学生的斗 志。 二、打造班级精神风貌
41、，构建班级精神文化 班级悬挂光荣榜，由授课老师和班级干部及普通同学多元化评价后， 产生一批勤奋、刻苦、好学且品学兼优的学生代表，并且每一位被推荐 的学生制作一张励志卡片，标注自己的人生格言，目标及理想，每月更 新一次光荣榜，让思想行动有所退步的同学落榜，表现良好者及后进表 现突出者上榜，反复激励学生培养学生的荣誉感，让广大同学懂得只有 得到广大师生的认可，才能真正体现自己在班集体中的价值。作为模范 代表他们走在了班集体的前列，同时代表着班级的正能量。取得了很好 的效果，有的同学尽然想通过拉关系上榜呢。上次家长会上部分家长发 现自己的孩子在榜上，感到无比的自豪和骄傲，连连夸口学校这项工作 做的好
42、。表现好的就是应该给予鼓励和表扬，表现不好的就应当受到激 励和鞭策，在学生心目中公平公正是他们最渴望的，也是他们多年来接 受教育的结果，这是值得我们大家共同应该反思的问题。 三、建立健全班级规章制度，构建班级制度文化 无规矩不成方圆，没有严格的班级规章制度做保证，班级就无法营 造良好的学习氛围，我从学习、纪律、卫生、文明礼仪等方面制定并张 贴了班级公约同时结合学校的十禁和十不准共同执行。为班级营造了和 谐的学习环境。 四、开展丰富的班队活动，构建班级活动文化 一学年来，结合班级的实际情况陆续开展了以下活动：活力青春， 励志成才诗歌朗诵比赛、该活动还有幸邀请了兄弟班主任和语文老师参 与评分。社会
43、主义核心价值观分小组背诵及知识问答、与兄弟班级进行 了几场篮球邀请赛及多次主题班会等等。通过活动教育一方面增强了学 生的集体主义观念、荣誉感和班级凝聚力，同时也发现了班级里的人才。 第 15 页 共 105 页 “书香浸润灵魂，文化滋养个性。 ”班级是学生生活的重心，是知识 的集散地，是人格熏陶的沃土，重视班级文化建设，有着无形的教育力 量，在学生的内心深处聚集着无限的最真最善最美的正能量，正在需要 我们去用文化的力量去唤醒。 谢谢大家！ 6、尽心尽力当好班主任 和大家一路走来，让我感悟，有困惑、有快乐、有感激，有辛勤的 汗水，有收获。 回顾本学期的班主任工作，让我感触。下面我就把班主任工作中
44、的 一些具体做法和存在的问题向大家汇报，请批评指正。 一、班级常规工作的一些做法 1、环境卫生工作责任到人，常抓不懈。 李校长十分重视校园环境卫生工作，学校卫生是一个学校的门面； 班级卫生也是如此，同样体现一个班级的管理。 本学期我班有两名卫生得力干将，每天早中晚三扫，科学合理制定 值日安排表（值日时间，值日组长），分工到人，有问题卫生班干找组 长，效果不错。 2、纪律管理采取分层落实与自我管理相结合。 班级日常，实行班长督查汇报制，具体管理并记录，每晚汇报当天 事务，对当天问题进行小结，对于违纪同学视情况进行处理。 3、学习方面，我经常向赵守圣赵老师请教指导，主要采取了目标激 励，竞争合作，
45、明确任务，检查落实，各科兼顾。 班主任要指导学生制定行之有效的学习目标，比如，开学初和期中 考后都要结合自身实际情况制定出自己的具体目标（班级名次、年级名 次、总分目标、竞争对手），从而激发学生的学习动力。其次要让学生 明确学习任务，比如每天、每课都需完成那些任务，明确写在黑板上， 要求学生今日事今日毕。再次，配合任课老师严检查、抓落实，如果只 第 16 页 共 105 页 要求不验收，学生慢慢就会偷懒。实践证明，定目标、明任务、严检查、 抓落实是非常有效的。 4、抓两头，问中间，及时了解情况，努力培养学生良好学习习惯。 想带好一个班，一定要抓好早读，早读前 10 分钟。同时下课要做到 文明走
46、廊，坚决不允许追逐打闹。在赵老师的指引下，我很重视两头， 同时也关注中间。我要求学生早上一进入教室，一律静下心来自主学习。 中午来时也是如此。同时，我为了更深入的了解学生学习、纪律等情况， 我也很关注中间课堂情况，我学习其他老师，不定时去教室窗外观察、 询问任课教师，以便发现问题、解决问题。 5、重视活动激励和活动育人。 千言万语的说教显得苍白无力，活动激励和活动育人会起到意想不 到的效果。 另外着重培养孩子的文明素养，坐车时要求孩子让老师、让家长， 不论扔垃圾，排队购票等，这是课本上学不到的知识，甚至比课本知识 都重要。我非常重视孩子的纪律观念、守时意识、团队精神的培养，可 以说这次活动既激
47、发了学生的学习斗志，又让学生在活动中受到了教育。 6、运用哲学思辨的观点去批评管理学生，当孩子犯错误时，比如上 课说话、没完家庭作业，上课迟到，我不去直接批评孩子，而是先做自 我批评，再批评批评家长，而后让孩子反思，这样会起到意想不到的效 果。 二、班级管理中存在的问题 1、班级管理制度有待于进一步完善。 2、尽心尽力方面有待于进一步提高，尤其是尽心方面更需提高。 3、存在急躁思想，学生浮躁。 三、下一阶段努力的方向 1、完善班级管理制度，使制度科学化规范化。 2、认真领悟李校长班主任工作理念，高标准，严要求，上品位，脚 踏实地，追求卓越，一定要尽心尽力，没课时坐到教室内，同时还要不 定时巡视
48、课堂，另外要善于动脑，做一名智慧星班主任。 3、克服急躁思想，耐着性子，俯下身子，硬着手腕，抓落实。 第 17 页 共 105 页 4、给学生布置具体任务，让学生时时有事干，让学生坐得住；立规 矩，做思想工作，勤巡视，让学生静下来；定目标，促竞争，让学生学 进去。 5、从内心把学生当成自己的孩子，以真诚对待孩子，学会爱孩子， 特定情况下，不妨说句善意的谎言。 其实班主任工作是一门艺术，大有学问，以上只是我个人的 一点体 会。作为班主任要用爱心、诚心和耐心去拨动学生的心弦，以期弹奏出 一曲曲和谐优美的乐章，这才是所有班主任的最大的心愿。总之班主任 工作任重道远，革命尚未成功，大家仍需努力，但我坚
49、信：尽心尽力就 能赢得精彩！ 7、批评学生的艺术 本人自从教以来,一直担任班主任工作,下面谈一下我的一点经验： 如何对待和处分违纪的学生？学生违反纪律一定要受到纪律处分，这 一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩 不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不 至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情， 我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？ 如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？记得我刚做班主任 的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自 己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服 气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班 主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招 叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等 凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好 的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点， 此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善 于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但 很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。 前苏联著名的
