1、Comment PJ1: 17年秋季课程班 Comment PJ2: 18年秋季课程班 Comment PJ3: 暂时空白，从 17年 秋季开始，将填写未来 6年，一个评 估周期。 Comment PJ4: 填写 17年秋季、18 年秋季，某课程达成度值 课程目标达成度评价分析对比表 一、课程基本信息 课程编号 132078 课程名称 钢结构理论 授课学时 40 课程学分 2.5 任课教师 陈兰 开课学期 春季 2013级土木 1班 2015土木工程 1班+ 地下结构授课对象 二、课程组对课程达成度评价信息 达成度 毕业要求指标点 课程目标 达成途 径 13级 15级 作业及文 献综述1.3能
2、够应用工程基础和专业 知识解决土木工程专业的复杂 工程问题 课程目标 1. 掌握相关知识点，包 括钢结构的特点、设计方法，钢材的主 要机械性能，复杂受力状态下连接的设 计计算及构造要求，构件的稳定设计理 论和相关计算等。 期末考试 （概念题） 0.755 0.767 . 国外规范 翻译及对 比 2.3 能够应用数学、自然科学 和工程科学的基本原理，并运 用文献、规范、标准等对土木 工程专业的复杂工程问题进行 分析并获得有效的结论；了解 国际相关专业规范和标准。 课程目标 2. 通过文献或资料研究， 掌握钢结构连接和构件的计算方法，熟 悉相关规范要求，对于复杂土木工程问 题，具备材料选择、截面验
3、算、节点设 计等的综合应用能力。 期末考试 （计算题） 0.813 0.713 6.2能够合理分析和评价复杂 工程问题的工程实践对社会、 健康、安全、法律、文化的影 响；了解相关行业的政策法规； 理解土木工程师应承担的责任。 课程目标 3. 掌握钢结构连接和构 件的安全性、耐久性、适用性设计等对 社会、环境、可持续发展等方面的影响， 了解绿色建筑、装配式钢结构建筑的基 本知识。 期末考试 （综合题） 0.814 0.646 课 程 组 对 课 程 达 成 度 进 行 自 评 课程总体达成度 0.786 0.734 Comment PJ5: 对两年的达成度进行 比较分析，文中以钢结构理论为 例，
4、供参考 课程组持续改进意 见 （1） 除课程目标 1达成度略有提高外，课程目标 2、课程目标 3及课 程总体达成度均有所下降，尤其是课程目标 3，有客观原因也有主观原因。客观原 因是试卷题型与以往发生变化有多项选择题，多项少选均不得分。另外综合题命题 更加灵活，有一道大题是给出柱头大样图，要求学生描述各部件名称、传力途径， 推演验算公式，学生失分很多，再次表明结构课程识图、明晰力学概念的重要性。 主观原因是这学期学生很多课程都要提交读书报告、文献综述，时间紧，学习负担 重，专业知识的理解和运用不够熟练和扎实。 （2） 学生的文献综述水平参差不齐，有些学生认真查找阅读相关资 料，并有自己的心得体会；有相当一部分同学随意摘录几篇，主题不清晰。今后可 考虑将同学分几个组，每组若干个主题，这样针对性更强。 （2） 进一步将绿色建筑、装配式建筑等技术与授课内容有机结合，让 每位学生树立节能环保、可持续发展的理念。 （3） 改卷中发现有不少学生计算题过程不清晰、不严谨，很多计算结 果没有数值代入，很多数据缺乏来源过程，只列出公式和最终结果。有的同学书写 不认真，字迹潦草，物理量没有单位。教师今后要注意引导。 评价时间 任课教师签字 课程负责人签字 专业负责人签字 专业评价组对课程持续 改进意见 备注：课程组按照教学大纲要求对课程进行自评。
