1、金旭学校素质教育实施方案 一、指导思想 为全面贯彻全国教育工作会议精神,适应社会和经济的发展对人 才的新要求, 提高我校学生综合素质,使其具备有较强社会适应能力、 应变能力和创造能力; 树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意 识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素质,成为有理 想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知 识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基 础上,特制定出我校素质教育的实施方案。 二、教育观念及目标 (一）教育观念 教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来;教育 对象从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教育
2、内容从理 论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求 从规范管理一体化转变到注重学生个性、因材施教上来;教育方法从 满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。 (2）教育目标 学会做人要求学生求知先学做人,先成人后成才 ,以德为先,有正 确的人生观、价值观。 (3）学会求知要求教师不仅教学生知识,更教学生求知的本领; 要 求学生不是被动地接受,更要主动地探求知识 ,培养主动学习的能力, 在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识,不断学到服务社会的新本 领; 学会健体要求学生不仅自觉锻炼身体,有强健的体魄 ,更要有乐观、 开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚
3、强意志,有良 好的社会适应性; 三、教育的内容及实施途径 （一）思想品德教育 目标: 1、开展爱国主义教育, 增强学生的民族自信心和自豪感,强化新世纪 建设者的使命感和责任感。 2、开展公民意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉学法、守 法、护法意识和社会责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。 3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生的勤俭节约、艰苦奋 斗、不怕挫折、文明礼貌、诚实守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危 济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。 4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。 主要途径： 1、以品德课教学为主渠道，按教学计划对学生进行社会主义、爱 国主义、集体主义教育。 2、以舆
4、论为先导，抓好校园的宣传主阵地 。 3、有计划地开展各项德育教育活动。 要求： 1、所有教育内容面向全校学生； 2、各项活动要求见 小学生思想品德操行考核实施细则。 （二）人文科学素质培养 目标： 1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶， 提高情感智商和审美素养。 2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能 力。 3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识 素养。 主要途径： 以礼仪美育课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。 目标： 改革课程体系和教学方法，发展学生的个性特长，从而培养学生的 创新意识和创新能力。 主要途径： 1、教
5、务处和系部要积极探索现代化职教思路；建立优化的课程体 系，按照因材施教原则组织实施。 2、探索形式多样的创新教学模式和教学方法，训练学生独立思考 能力和创新思维能力。 要求： 1、以上各类培训考核，重点在一至二年级阶段进行。 2、各项工作制度化，各项活动有计划、有落实、有总结。 主要途径： 1、学校结合专业课教学，开设健康教育课，促进学生形成正确的 健康观念，掌握维护自身健康的方法和技巧。 2、开展学生心理健康方面的研究，不断探索新的心理健康教育的 方法和手段。 3、认真做好学生体育素质达标工作，努力提高学生的身体素质。 四、实施措施 1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，
6、 检查和评估学校素质教育方案的实施情况。 2、构建以教师、专职辅导员、学校政工系统为主线的素质教育实 施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方 位的四育人（即教书育人，服务育人，管理育人，环境育人）体系。 3、素质教育工作部门分工 （1）教务处全面负责学科教学改革、学生专业知识和技能素质教 育、体育教学、美育教学的计划、组织、实施和考核。 （2）大队部全面负责劳动教育、学生日常行为规范教育和心理健 康教育的组织、实施和考核、奖惩工作 。 4、素质教育工作的考核 （1）素质教学工作纳入工作计划，并在期末或年终时按目标管理 责任制进行考核。 （2）学生在素质教育过程中课程成绩记入学生成绩档案。 （3）对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。
