1、诚信教育主题班会教案 一、教学目标 （一）知识目标 了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负 责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 （二）能力目标 培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及 明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。 （三）素质目标 增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和 守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。 二、教学重点和难点 （一）教学重点 1.理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信 做人方面的错误认识； 2.理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统； 3.在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人
2、。 （二）教学难点 1.理解诚信是立身之本和交往之道； 2.了解生活中诚信的复杂性。 三、教学方法 典型事例分析法、讲授、讨论 四、课前准备 （一）教师 1.课件准备。 2.组织学生收集正反两方面的诚信故事。 （二）学生： 收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。 五、教学过程 （一）导入：创设情境诚信银行开幕仪式 为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信 元” 活 动规则 ：凡是弘 扬诚信美德，如： 讲诚信故事、回答有关诚 信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信 元。记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。 （二）解密诚信银行 1.说文解字话“诚信 ”（诚信的古体字）
3、 理解诚信字面上 的意思。 （学生讨论，教师引导） 诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎, 说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即 待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺 千金。在说文解字中的解释是：“诚，信也” ，“信，诚也”。 可见， 诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈反对 伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信是立业之本、为人之本，是企业 和个人的第二张身份证。 2.诚信故事大展示 要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事， 争取第一枚诚信元。 教师：“狼来了 ”的故事 妇孺皆知，小男孩因 为一再说谎，而 导致说话
4、无人听，最后被狼吃了。其实，吃他的并非是狼，严格 地说是他那不诚信的品质。古往今来，有关诚信的的美德故事还 有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？ 小结：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信 用。 （三）与诚信有关的小故事： 1.曾子杀猪 曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走， 一边哭。妈妈对他说：“ 你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。 ”妻子 从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻拦住他：“那不过是跟小 孩子说着玩的。 ”曾子 说：“ 决不可以跟小孩子 说着玩。小孩本来不 懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教 孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信
5、妈妈的话，那是不可能 把孩子教好的。 ”于是曾子把猪 给杀了。 （四）体验诚信，诚信是金 1.诚信是立身之本 活动：银行招聘启示录 有一年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候， 他已经拥有了“健康 ”、“美貌”、 “诚信”、 “机敏” 、“才学”“金钱”、 “荣誉” 七个背包。船到江心，突然风起浪涌，小船上下颠动起来。艄公 说：“ 船小 负载 重，客官必 须丢弃一个背包方可安渡难关。 ”年轻人 哪一个都不舍得丢，思索了一会儿，把“诚信” 丢进了水里。现在， 这位年轻人带着他剩下的六个背包，来到了某银行应聘，假如你 就是负责招聘的该银行的主管，你想不想让他成为你们单位的 一员？ （学生扮
6、演负责招聘的银行的主管和年轻人对话表演） 教师：为什么年轻人拥有这么多，这么好的条件，却还是找 不到一份工作呢？ 小结：诚信是一个人安身立命的基础，是一个人立足社会的 通行证，是一个人生存和发展的重要条件，是我们做人的基本准 则、立身之本，是人生最重要的财富。 2.诚信是交往之道 （1）游戏：两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的 人给予支撑。 设问： A、如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗？为什么？ B、如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴？为什么？讲讲你 和他们之间的诚信故事。 （2）诚信银行大赢家：诚信的榜样 诚信超人李嘉诚的故事 李嘉诚在创业初期，资金极为有限，一次，一个外商希望
7、大 量订货，但他提出需要有富裕的厂商替李嘉诚作担保。李嘉诚努 力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是含糊其 词，而是一切据实以告。那位外商被他的诚信所深深感动，对他 十分信赖，说：“从阁 下言谈之中看出，你是一位诚实的的君子。 不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。虽然这是个好机会， 但李嘉诚感动之余还是说：“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。 但我还是不能和你签约，因为我资金真的有限。 ”外商听了，更加 佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。这笔生意使李嘉 诚赚了一笔可观的钱，为以后的发展奠定了基础。由此，李嘉诚 也悟出了“坦诚第一，以 诚待人” 的原则 ，并以此获得了巨大的成
8、 功。 设问： （1）为什么外商在没有担保的情况下还会和李嘉诚签订合同 并预付货款呢？ （2）李嘉诚为什么会在以后获得巨大成功呢？ 教师：具有诚信品德，坚持诚信做事，才会获得信任和尊重， 才能形成交往和合作，才能享有信誉和成功。诚信是交往之道。 实事求是、对事负责是诚信的又一基本要求。 3.诚信是社会的通行证 案例一：创办于 1669 年的同仁堂，虽经历了 300 多年的时 代变迁和风风雨雨，但“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不 敢减物力” 的祖训始 终不变。这使同仁堂数百年不衰，并获得“ 天 下第一中药店”的殊荣。 案例二：2001 年中秋节前，著名老字号南京冠生园用上一年 的陈陷做月饼，
9、坑害消费者事件被曝光南京冠生园事件影响了 6 成多消费者购买月饼的意愿；有 14的消费者表示该年不会买 月饼。中国科学院心理研究所马谋超研究员说，这一事件还可能 会对中国传统节日文化产生负面影响。一夜间冠生园的声誉扫 地，不久便被迫申请破产。 设问：同是百年老店，为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆， 而冠生园会声誉扫地、申请破产呢 ？ 教师：诚信，就个人而言，是高尚的人格力量就企业而言，是 宝贵的无形资产；就社会而言，是保障有序发展的通行证。 4.诚信大考验，赢取“诚信元” 如果你遇到了如下的情况，你会怎么做？说说你的理由。每 组派代表抽取情景，大家讨论，一人记录。 情景一：一天，小明在上学路上
10、捡到一个皮包，发现里面有 身份证、支票夹、人民币 2000 元。他不加思索的按照身份证上的 联络方式将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他的奖金。又一 天，小明在本班门口发现地上有一支笔。如果你是小明你会怎么 做？ 情景二：在生物课上，你的同伴打破了实验器具，他让你帮 忙隐瞒，老师问你时，你会怎么说? 情景三：你的好朋友小明父母离异了。他只把此事告诉了你， 并说不想让第三个人知道。另一好友小刚却问到了此事，你对小 刚说： 情景四：若干年后，你成了一名内科医生。一位胃癌病人向 作为主治医生的你询问病情，你会怎么做？ 教师：在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交往情境中， 需要善意的隐瞒和欺骗这和诚
11、信待人并不矛盾，因为诚信的本 质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确理解诚信 原则与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧， 做一个诚信的人。 5.评选诚信之星获得最多“诚信元” 组获胜，并发表获胜 感言。 （五）课堂小结 通过本节的学习，我们认识到了诚实守信的重要性，懂得了 怎样做一个诚实守信的人，知道诚实守信是人的高尚品性，是最 重要的交往品德，是社会立足的通行证。一个人要想在社会立足， 干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。 “不信于一时，则不 信于一世” ，因此我 们从现在起就要在学 习（诚信考试不作弊）工 作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一 个德才兼备的人。 六、课外拓展 课后在实践中向同学们朋友倡议“共筑诚信” 理念。 板书设计： 诚信银行卡 支出 换取 1.实事求是 1.立身之本 2.对人守信 2.交往之道 3.对事负责 3.社会公德 4.讲求智慧 4.民族形象 结余：？
