1、1 “诚信伴我行”主题班会 活动目标： 1、通过活动让学生了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是中华民族的传统美 德，是少年儿童做人的根本。 2、培养学生正确的道德观念，使学生能从内心具有做一个诚信人的愿望。 3、通过活动让学生知道在现实生活中如何做到诚实守信，培养学生良好的行为习惯。 活动过程： 一、教师谈话导入，引出“诚信” 师：同学们，上次我曾答应过大家对近两个周表现特别好的同学要进行奖励，但我竟然把 这事给忘了，趁这个机会补上这些同学的奖品，履行我对大家的承诺。 二、说诚信 师：同学们，今天我们班会的主题是“诚信伴我行”。请大家看大屏幕，大家看到了 （同学齐答：诚信）。谁能解释一
2、下“诚信”这两个字。（指名回答） 师：“诚”，诚实待人；“信”，信守承诺。诚实守信是我们中华民族的传统美德，是我 们少年儿童的做人根本，那么我们该如何做到诚实守信呢？看看我是不是能从下面的一个小故 事中得到一些启发？有请汪理智同学。 （故事：捧着空花盆的孩子） 师：听了刚才的故事以后，你有什么感想呢？请大家畅所欲言。 师：是啊，我们同学说得真好，如果这个世界上只有一个捧着空花盆的孩子，那该是多么 悲哀的事啊，听了这个故事和同学的讨论，老师想起了这样一个故事（讲述故事：有一个士兵， 非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远远落后于别人，一个人孤零零地跑着。 跑着跑着，遇到了一个岔路口，在
3、他面前有两条路，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标 明是士兵跑的小路。他停顿了一下，心想，军官跑的这条路一定是条捷径，如果沿着这条路跑， 兴许能早点跑到终点，但是这样一来，虽然没有人会看见，却违背了自己一向以来“诚信“的 原则，犹豫了一会儿，他最终决定朝着士兵的小径跑去 师：故事讲到这里，我想请大家猜猜看，故事的结局会是怎样的？（学生发挥想象） 师：正如大家所想的，当他跑到终点时，主持比赛的军官告诉他，他获得了比赛的第一名， 过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是 突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。 其实，在现实生活中，我们也常常要面
4、临一些选择，那么如果是你，你会作出怎样的抉择 呢？请大家先看一个小品诚信摆渡人。 2 师：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，相继失去了更多，同学们，如果你是小品 中的坐船人，你会作出什么选择呢？ （组织交流） 师：老师很高兴，我们都没有丢弃诚信，是的，不管遇到怎样的情况，诚信千万不能丢， 但有人却说：在当今社会，诚信已经离我们而去了，真的是这样吗，课前老师让大家去观察， 回忆，收集一些诚信身边人，身边事，我们能不能用事实来证明，诚信并没有离我们而去。 三、做诚信 师：诚信并没有离我们而去，我们更不能让诚信离我而去。作为一名小学生，我们又应该 从哪些方面努力，做一个诚实守信的人呢？ （学
5、生回答，媒体出示：真实不欺- 对他人不欺骗，表里如一-对自己不欺骗 信 守诺言-说到做到,对自己、对他人负责） 根据同学们的回答，老师概括了三点诚信要求（师生共读） 师：在我们的学习生活中，也许在不经意间就会把诚信丢在一边，抛之脑后，不知在我们 身边或者在我们自己的身上有没有发生过这样的事呢？ （指名交流） 师：同学们，诚信并不是光靠嘴上说说而已，我们必须付诸行动，要做一个诚实守信的人， 我们首先必须要勇于面对并改正自己曾经不诚信的行为，下面老师给大家一点时间，写写自己 的不诚信。 （学生各自写自己曾经不诚信的行为） 师：古人常常用白鹤来比喻那些品德高尚的人，今天，老师就想让大家用我们手中这张
6、纸 来折一只鹤，让这只鹤带走你的不诚信。 （师生共折鹤） 师：做诚实守信的人，我们每个人都应该有一个目标，下面我们就在这只鹤一边翅膀上写 上你今后的诚信目标（每个人根据自己实际情况制定不同的目标） （随机指名读读自己的目标） 师：现在，我们每个同学的心中都有了一个诚信目标，那么我们能不能做到呢？ 让我们大声地说出我们共同的承诺：诚信，我能行！ （在纸鹤的另一个翅膀上写上共同的承诺，并签上自己的名字） 班主任总结：同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限 好；拥有诚信，你就会永远美丽，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。在今后 的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你们成长路上的好伙伴。 3 行动起来吧，从小事做起，从身边的事做起，培养自己诚实守信的美德，一起做个诚实守 信的好少年吧！
