1、1 正方：在校大学生创业利大于弊 正方立论陈词 一、在全国各大校园中，我们经常能看到这样的情景：同学们摆地摊，卖 杂志、报纸，开店铺经营。大学生创业已经成为一种潮流，大学生创业是利大 还是弊大，成了我们必须面对的明确问题。 我方认为大学生创业利大于弊。首先我们对今天的辩题进行一下解读：今 天我们所讨论的“大学生”并非所有的大学生，而是指那些有创业动机或已将 创业想法付诸实践的那一部分。 其次是对于利弊的权衡，大学生创业不是一个 简单的过程，它从最初的企划构思到开业准备再到后期经营，可以说每一步都 是陌生的探索，但却又是有益的尝试。在一系列的尝试中，我们能学到很多。 所以判断大学生创业的利与弊，
2、决不能单以成败而论，而应以是否有利于社会 和个人的发展论。 我方认为大学生创业利大于弊。 对于社会而言：大学生创业充分符合我国， 鼓励个体私营经济发展的国策，活跃和补充社会主义市场经济的内容，大学生 创业，往往可以寻求到合作伙伴，这就无形中为社会降低了就业压力。对大学 生自己而言：在严峻的就业形势下，增加了我们的就业渠道。 湖南师范大学对大学生课余时间安排进行了调查。有 40%左右的同学用来 和同学闲聊。聊天内容大多是生活琐事、娱乐新闻等。50%左右的同学用来逛街、 玩电脑、看电影。还有的则不知道自己该干什么。可以说，大学生大多生活空 虚，创业充实了自己的生活；在一定程度上也阻止了大学生的堕落
3、。 其二，大学生创业有助于提高大学生开拓创新的精神和社会实践能力、加 深对社会的认识。 大学生较社会人世而言，有丰富的专业知识和创新精神，创 业就为我们提供了一个实践科学知识和拓展创新精神的平台。在社会实践中， 我们又会对社会上的潜规则有一定的认识，这使我们能在毕业后少走弯路，更 快更好的融入社会中去。 其三，社会上的交际相对于校园内的交往而言，更具有挑战性。创业期间， 大学生交际能力能得到很好的锻炼和提高，此外，对于扩大人际关系网络也有 相当大的好处。 当然大学生船业也存在一些弊端，例如在一段时间一定程度上 会影响到学习，但这只不过是表面之弊、眼前之弊和局部之弊，而大学生创业 实际却是关系到
4、个人成人成才和国家民族发展的根本之利、长远之利和全局之 利。 综上所述，我方认为，大学生创业利大于弊。 二、谢谢主席大家好: 今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的探讨.我方 观点是在校大学生创业利大于弊首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学 生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是 部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.因此,我方认为此辩题应以 正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大 在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益 最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定
5、是最好吃的水果. 其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过 12 年的基础 教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三, 大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的. 2 由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点. 第一,从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代 的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的 有的放矢的学习.二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大 学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专 业的人有机地聚在一
6、起就是一组 黄金搭档 ,更何况知识渊博的教授近在眼前, 对于他们的创业我们翘首以待!即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到 了创伤!正所谓吃一堑,长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们 受用终生啊! 第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给 其它企业提供经验 教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一 种促进吗？ 第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大 力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我 们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬! 综上所述:在校大学生创业利大于弊。
7、四辩稿： 对方辩友友今天并没有论证自己的观点 第一，混淆了打工的弊和打工者自身原因的弊，对方辩友一直告诉我们打工可 以带来安全问题等现象，但我方已反复说明，这些现象并不是打工带来的，而 是打工者自身带来的。虫牙吃苹果导致牙疼，怎么能将责任赖在苹果身上呢？ 而对方辩友自始至终都未能举出一个由打工本身大来的弊端，这又让我们如何 信服呢？ 第二，对方辩友提到了打低级工的问题,我们承认这种现象的存在,但是这是由 打工造成的吗?这是由我们没有正确认识打工造成的.我们正是要通过今天的比 赛来让大家认识到打工利大于弊，从而让学校让社会正确引导，扬利抑弊，上 述现象自然回得到遏制. 第三， （学校）我们今天的
8、观点是在校大学生打工利大于弊，也就是对于在校大 学生打工这一事实来说，利是矛盾的主要方面，这体现在整体上在校大学生打 工对个人和社会发展起到了推动作用。 从个人方面来说，作为当代大学生，我们一方面有了尽可能地减轻家庭经济负 担的需求，另一方面我们要在大学期间培养自身的交际、协调、应变等社会所 需要的能力，而学校提供的有限的实习、实践机会和现行的教育制度无法满足 我们上述的需求，而打工却恰恰可以。打工能给我们带来经济利益。这一点是 毋庸质疑的，而更重要的是打工能使我们更早更广泛的接触社会，让我们风早 地走进社会的风雨，从而更早的学会用自己的双手为自己撑起一把雨伞，所以 说，对于我们自身发展，打工
9、不是唯一的选择，却是上佳的选择。而面对打工 促进了在校大学生自身发展这一客观事实，对方辩友为何还要坚持在校大学生 打工弊大于利呢？ 从对社会的作用上看，大学生在校期间打工，培养了适应社会的能力，再投身 工作，无疑提高了社会人才利用率，服务社会，贡献社会，无疑是我们当代大 学生的终极价值。 （最后，四辩声情并茂地）如果你是雄鹰，你就应尽早练就有力的翅膀；如果 3 你是英才，你就应尽早投入时代的洪流。而打工正是我们在校大学生了解社会 适应时代的上佳方式，由此，在校大学生打工利大于弊！ 论证、论据 时间和精力： 1，在校大学生如果是缺乏时间的话，忙的是学习。而毕业之后要面对的就 不只是学习这么简单了
10、，社会远比学校复杂，要处理的是会更加的多，这样讲 来，进入社会后的时间会更加紧，还怎么创业呢。 2，作为一名大学生如果连学习和时间自己都安排不好的话，那迈入更加复 杂的社会后还有什么能力去处理社会上的问题呢？ 3，我们讲的在校大学生创业是指那些有能力，有意愿去创业的人，如果他 根本不想创业，那我们现在的辩论就失去了意义。 4，没有能力去解决问题的人，早晚是要被社会淘汰的，无论他是否是在校 大学生。 社会资源的浪费：那其他人创业失败就不是社会资源浪费吗?这未免太牵强。 难到 21 世纪的大学生就是这么不堪一击吗，这样将对方辩友是不是说我们没有 能力创建中国的未来呢，中国是不是就没有前途呢? 资金
11、问题,失败的概念：现在在校大学生可以享有同毕业大学生同等的资助 政策和优惠政策。那么我想请问对方辩友，失败是什么意思，创业失败了就是 弊端吗？辛亥革命也失败了，但它的历史意义无可否认。正是因为有了失败， 才让我们更清醒的认识自己，审视自己，我们将来要面对的是就业。学习的最 终目的不还是要指导实践吗? 扩大了交际圈，有了对市场的进一步了解，这对 于以后就业更加有利。 1、中国的教育是为了学习而学习的，如果不自已找机会去锻炼的话，出了社会 啥也不会 2、在校的大学生有大把的空余时间，不用白不用。 3、大学生本身就是一个大的消费群体，放着这么大的市场不做，不是太浪费了 呀。 自身条件。很多大学生在校
12、期间注意积累实践经验他们积极投入课余的实 践活动,这些活动为大学毕业生创业奠定了初步基础；各种创业计划大赛在中国 如火如荼地开展起来,许多学生从中脱颖而出,学生创业随即达到高潮。 时代条件。21 世纪是知识经济时代，知识成为一种新的社会生产的资源， 大学生是或将是主要的知识资本拥有者和营运者，虽然在创业时货币资本等有 形资本不足，但是他们可以凭借知识资本来实现创业，因为，第一，现有政策 允许知识资本折合成相当比例的有形资本，以股权占有形式参与投入，创办实 业；第二，还可以通过吸引风险投资等途径募集创业资金；第三，网络经济、 虚拟经济等经济形态的出现，为大学生自主创办小型知识型企业创造了条件。
13、利大于弊 1.把知识变为财富的最直接的方法； 2.最快融入社会的途径，创业 可以让你接触上班接触不到的人，让你了解到上班所不能了解到的事情，能让 你去做平常你做不到的事情，会让你更快更好的成长； 3.会让你更加真实地了 解自己，塑造自己，明了自己的长处和短处，是比自己想像的坚强，还是脆弱？ 4 4.正是激情燃烧的时刻，初生牛犊不怕虎，激情是必不可少的条件，你总能找 到机会重来，既然想领略峰顶的风光，代价是必须的。 5 论证、论据 1.“人人都做经济人” ，这是美国人的理念，也是市场经济的理念。大学生 也不例外，他们也应该成为时代经济的弄潮儿。虽然大学生主要任务应该是学 习，但是从事一点创业活动
14、，对于提高他们的实践能力大有好处。是利大于弊 的举措。 2.大学生创业的成功范例当属比尔盖茨和艾仑。他们当年看准 了商机，不惜辍学创业。如果没有他们当年的创业，哪有今日的微软江山？除 了盖茨以外，还有迈克戴尔，他大一（19 岁）的时候创办戴尔公司，33 岁的 时候就成为拥有 200 亿美金的大富豪，名列全球富人榜第十。被称为“一辆飞 奔的金钱列车” 。 3.现在就业市场不景气，大学生与其等待别人安排就业， 不如自己动手创业。即使十个人有一个成功，也会带来社会就业机会的增加， 带来社会财富的增加。 4.大学生创业是提高实践能力、创新能力的极好途 径。重庆三中的一个学生，在上大学之后，自己发明了一
15、个永不滴漏的水龙头， 以技术参股投入生产，利润丰厚。 “纸上得来终觉浅，绝知此事比躬行。 ”这句 话对文学而言是这样，对经济活动、商业活动、技术活动而言更是这样。当年 盖茨要同他的一个同学开发财务软件时，他的同学说，等我将大学课程全部学 完，我才有能力开发你所说的财务软件。几年时间过去了，当那位同学学明白 的时候，盖茨已经绕过了原来的程序，开发出比那个软件快捷 1000 倍的新的财 务软件。 5.大学生创业不仅可以提高他们的实践能力，更能提高他们的创新意识和 创新精神。读书是学习，实践也是学习，而且是更重要的学习。当年戴尔的同 学大学毕业到处找工作时，戴尔已经是到处招募人才的大老板了。 6.一
16、个人能否成功，创业意识至关重要。天桥把势，光说不练，到头来将 一事无成。青年人是最少保守思想的，在大学就尝试创业，显然对今后的成功 会奠定坚实的基础。由于中国学生的创业意识较差，在美国读书的中国学生与 美国学生之间往往形成这样一种反差：在班上，中国学生学习刻苦，成绩优异。 但是毕业后甚至没毕业，美国的学生就自己看准了方向，创办了公司，准备开 发产品。然后请几个高人制定一个开发方案。然后请中国学生做开发人员。最 后争大钱的是美国学生，而出大力的是中国学生。 7.不经历风雨怎能见彩虹？大学生创业可以让他们经历风雨。现在是网络 时代，一切步伐都在加快。在美国硅谷里流行着这样一句格言：一个人 30 岁
17、不 成功这辈子就很难成功了。IT 是年轻人的事业，过了这个年龄头脑就会变得迟 钝，思想就会变得保守。 8.国家之所以建立创业基金，目的就是鼓励能创业的人都去创业。大学生 更应该走在前列。创新是民族进步的灵魂，对于大学生来说，创业也是一种创 新。 6 攻辩、自由辩论 在当前社会的竞争压力之下，每年有多少大学生毕业后待业在家，有多少 人被迫下岗，在如此严峻的就业形势下，作为大学生，我们应当抓住一切机遇， 增加我们就业的渠道。 作为大学生，我们怀揣抱负与梦想，热情、积极、精力充沛、有丰富的创 意，选择创业是我们非常不错的一个选择。于我们自己，创业增加了我们就业 的几率，使我们能更容易在这竞争激烈的社
18、会上立足；于社会，创业同样可以 为他人提供工作的机会、一定程度的缓解了社会就业的压力。虽然我们会为此 操劳了、忙碌了、消瘦了，但于己、于人、于社会都是有利的。难道对方认为 这也是弊大于利吗？ 并且创业是人生理想的体现，是符合自我完善和社会发展需求的客观规律 的。伟大的哲学家费尔巴哈曾说过：“创业是发挥自我创造性，是实现自我的 方式” 。在校大学生创业正是其个性的张扬和自我发展的客观要求。巴金曾说 过：“年轻人永远怀着高飞的雄心，因此哪怕一丝一线的光明和希望也可以鼓 舞他们走很远的路程。 ”虽然路程是曲折的,但前途是光明的。 当今的社会是残 酷的，创业会让大学生早日认识社会。 我们一直读书而不是
19、读社会，且不论中小学校园的封闭性，就算如今开放 的大学也只是半个社会而已。校园里人际关系的简单和书卷香的浪漫粉饰了现 实的残酷，以致天之骄子们一走出校园就被社会的复杂和现实吓一大跳而很难 在短时间内适应这种反差。 而创业就是我们走进社会的一种很好的方式，在创业中我们慢慢学会承受， 慢慢加深对社会的理解，让我们大学生对社会有更具体、更深刻的认识。虽然 也许社会会给我们当头一棒，但这一棒给我们的是教训，这避免了我们以后被 打趴在地上爬不起来。难道对方认为这也是弊大于利吗？ 只掌握理论知识的大学生已经不能满足当今社会的发展需求，具备实际的 分析能力，解决问题的能力，适应社会的能力，自我掌控能力，是今
20、天复合型 人才的标准。创业正可以培养我们在学校里无法得到而又弥足珍贵的东西，在 相对宽松的大学学习中，合理的安排时间，投入一些时间、精力到社会，而得 到个人素质和综合能力的全面提高，难道对方认为这也是弊大于利吗？！ 首先，我们要感谢对方辩友精彩的表演，刚才我方辩手的发言，若非对方 出手相救，恐怕早已离题万里了，真是让我方感激涕零啊。 刚才我们和对方辩友在大学生创业的利弊问题中探讨了这么久，对方辩友 雄辩的口才、诚恳的风度确实非常感人，但是细细想来，这似乎并没有遮盖住 他们立论上的某些偏误。 1. 对方辩友强调，大学生创业会浪费精力耽误学习，那么请问：一个不能 学会权衡而找到学习和创业二者完美结
21、合点的人，又怎能处理现代社会各种复 杂关系呢？对于聪明而勤奋的对方辩友摸索出一条促进学习的创业之路，应该 不是难事吧？ 2. 对方辩友还强调，大学生创业失败会浪费社会资源，那么请问：大学生 毕业后在社会上的创业就一定会一帆风顺吗？如果把那时的惨败与以前在校期 间的小小挫折相比，对方辩友认为孰大孰小呢？ 3. 究竟是什么原因关键地 影响着在校大学生的创业的成败？是精力吗？不是，是大学生自身能力修养问 题。就算退学也解决不了大学生自身能力不足的问题。所以就算是退学了去创 7 业，和在校大学生创业并没有本质的区别。 下面我进一步总结我方观点： 1. 我方所强调的创业利弊是重在过程，而不是结果。我方承
22、认，对于还在 象牙塔中的大学生而言，开创自己的一番事业的确面临着很多的困难，比如： 资金和精力的缺乏，还有担负创业失败的风险等等。但是，我们今天所要谈论 的是一个利与弊的比较性命题，最终结果的成败以及创业业绩的大小与创业的 利弊没有很多必然的联系，创业成功自然是喜事，可就算是失败也可以算是利 大于弊，也是一种人生磨练啊。潇洒走一回，理论用于实践，认清自己的优劣 势，为下一段充电学习定好方向何乐不为？（国家每年的创业大赛还有我们学 校的挑战杯大赛难道仅仅是要看到同学们都实现了什么样的宏伟业绩吗？不是 的。得奖的毕竟少数， ）关键是参与其中，倡导学生理论联系实践，学有所用， 在创业中发现自己学习的
23、盲点和死角，进一步提升自己的能力，把学术的知识 转化为实际的生产。我们现在的大学缺的不就是把科研转化为实际生产力的能 力吗？ 2. 大学生比一般人更有创业优势。大学生已经有了足够的能力和头脑来做 好自我创业，而且现在国家也出台政策鼓励大学生创业，把所学得的书本知识 转化为生产力。清华、北航有创业研究中心。竺可桢学院专门把各个系各方面 品学兼优、活动能力很强的学生，组织到一个班，专门培养他们专业知识之外 的创业能力。 （由此可见，国家、社会和学校，对于大学生创业都是给予了很高 的宽容与优惠政策。 ）而且，即使创业失败，大学生也不必象社会中人那般狼狈， 仍然可以风雨过后在课堂上继续读书学习以待将来
24、放手再搏。因为毕竟他们年 轻，不用过多地考虑功利的结果，也能够承担或者忍受失败。现在社会，大学 生毕业就业难已经成为了一个社会问题，既然我们有这个能力来做自己的老板， 那为什么非要削尖脑袋去挤人才市场，而不在在校期间就为自己将来的事业奏 响华美的序曲呢？ 3. 大学生创业可以培养合作精神以及综合能力。2002 年，联合国教科文 组织提出学习的“第三本护照”是创业能力。在校大学生创业并不是放弃了学 习的机会，大学生即将进入社会，创业，可以使大学生在社会这所人生大学中 学到在课堂上学不到的东西，而更多的知识是在社会中学得的。常言道：商场 如战场。而大学生本身在这种创业中得到的竞争意识、先机意识、挑
25、战意识、 合作意识、风险意识，还有那种不屈不挠、坚持到底的毅力和精神，难道不会 使其收益终生吗？ 4. 大学生创业可以建立高知识团队，促进技术市场的良性竞争。来自新华网的 报道，大学生创业的公司，80%以上的技术成果都是比较先进的。而正因为大学 生这种特殊的文化群体，他们更有优势去实践自己的所学，开发和利用自己的 技术专长。 8 反方：在校大学生创业弊大于利 反方辩词 一辩开篇： 谢谢主席，问候再座各位！ 首先，我要指出一点。 （我方承认个别在校大学生可以自主创业，而且其中不乏 成功的典范。今天对方辩友因为极少数人的成功，就得出利大于弊这个结论。 逻辑学告诉我们，做论据的事例必须是典型的呀！）
26、 华丽的言词代替不了理性 的思考。今天，我们严肃地来谈论这个社会热点话题：在校大学生创业。理性 思考的首要任务就是要对概念做一个清晰的认识。所谓在校大学生，就是在大 学上课、继续学业的学生。其本质是继续学业，首要任务是完成学业。按照 现代汉语辞典解释，创业是指创办事业，即创办具有一定目标、规模和系 统而对社会发展有影响的经常活动。由此可见，一个人创业，就意味着当它是 一项事业，投入相当大的时间和精力。打工、兼职、实习都不是创业。 今天 我们衡量在校大学生创业的标准就在于是否有利于社会的长远发展和个人的长 远发展。 第一，从社会的长远发展来看。马克思主义基本原理告诉我们：科学技术是第 一生产力。
27、社会发展以科技进步作为支撑。大学生作为社会的精英阶层，理应 成为高新科技的开发者。而这一切都是以在校阶段的专业学习为基础。著名企 业家马云说：“今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，但绝大多数人都死在 明天晚上，见不着后天的太阳。 ”如果没有知识的武装，即使眼下创业成功了， 日后也难谈发展，我方认为，在校大学生创业，以牺牲大学生本该学习的机会， 是对社会人才的提前预支，是一种急功近利的感性冲动，是对社会和国家的不 负责任。 第二，从在校大学生个人的长远发展来看。学业于学生而言，是一项需要全身 心投入的事业。在校大学生的学业包括专业学习、人文素养学习、社交和适应 社会能力学习等等。当然，也包括培养
28、创业意识。而创业，也是一项需要全身 心投入的事业。孟子有云：鱼和熊掌不可得兼。尽管今天对方辩友抱着美好的 心愿，但也要承认，我们只是普通的在校大学生，而非超人。一切深厚的东西， 都来自于最微小的积累。同学们，与其争先恐后的去盲目创业，还不如定下心 来，做好创业的准备。所谓厚积才能薄发，就是这个道理。 综上所述，我方认为：在校大学生创业弊大于利。谢谢！ 四辩总结 谢谢主席、尊敬各位评委、亲爱的对方辩友： 今晚很有幸能够站在这里和对方 辩友一起讨论“大学生在校创业利弊”的问题，可是对方的思维好奇妙，口若 悬河，却说不清利弊问题，思维敏捷，却反应不过来我方辩友的意思。 既然这样，那就让四位之中最为笨
29、拙的我对你们在总结一下， 有人说，年轻， 一切可以重来！可是这却不是借口，时间、精力、资金，本来的美好校园生活， 你能舍弃哪一个去创业？ 退一步来说，就算你可以学习与创业兼顾，可是对方 找你谈生意，你却说，今天我要比赛，明天我要学习，后天我有课，这样的创 业，你能行么。 退百步来说，就算你爸是你李刚，就算你有腾讯关系网，就算 你有大量的时间精力，但是，这不是一蹴而就的。创业是一个始终如一过程。 退万万步来说，就算你创的业成功了，可是，我们今天面对的是身后的 97%。 我们给的是 2000 万在校大学生的一个利弊分析。 一将功成万骨枯，一个比尔 9 站起来，无数个无名创业者倒下去。更何况，他已不
30、是在校大学生。 大学之道，求学也。是自己寒窗苦读何止十载得来的机会，你却把宝贵的经历 花在与自己身份不符的创业上，而到头来赔了夫人又折兵，与自己，此是不忠 大学之道，资金何来，8 成学生，孔方兄都来自父母。拿父母稻弯的脊梁和两 鬓白发换来的血汗钱，却孤注一掷，你于心何忍，与父母，这是不孝。 大学之 道，你偏偏两全其重，你却选择，效率最低的创业途径呢。你想实践，可以， 实习不行吗，你想获取经验，可以，兼职不可以么，也许，一不小心，你成功 了，可是同学们，你置那百分之 97 的人情何以堪。与自己是那浪费时间，与社 会，是浪费资源。与国家，这是不仁。 大学之道，本是单纯的求学之道，本是 简单社交之道
31、，本是纯粹的梦想之道。你偏要闯入社会之道，你可能忘了求知， 你可能忘了同学的戏耍，你可能忘了比赛。你的眼里，也许只有资金的持续、 商业的礼尚往来，和如何进行商战。这对整个大学，更是不义。 “不忠不孝不仁 不义” 。 那 97%同学们，请权衡一下，在校大学生创业利大于弊。 人心不足蛇吞象，贪心会使两手空，创业不需急一时，毕业之后也不迟。经验 不必走创业路，实习兼职岂不更好。俱往矣，数在校创业，还是弊大于利。 谢 谢。 论证、论据 1.创业不投入很难挣钱,失败的可能性很大,而投钱后,就会天天想办法挣钱,肯 定没有心思学习的. 2.创业可能会打同学或校友的主意,毕竟做生意是以利字为先,任何经济活动都
32、 是逐利的.这样弄不好会影响同学关系,造成不好的影响. 3.大学创业如果失败,对于自己的心理影响很大的.会怀疑自己的能力. 4.创业是需要资金和经验的,特别是经验,如果没有经验,成功的可能性不大,就 是有经验的创业者也是失败的多于成功的.何况没有经验. 1.创业需要成本。 2.创业需要付出大量的精力。 可问题是，现在在读大学生和刚毕业的大学生普遍存在着以下几种状况：没有 足够的成本支持创业；学习之余，工作之余没有足够的精力去投入创业。如何 解决这两个问题？ 针对上面两点，适合大学生创业的项目必须满足两点原则：第一，成本投入不 能太大；第二，不用耗费太多的精力。难道真的有这么好的创业项目吗？如果
33、 说又能满足以上两点，又能很容易赚到钱的，当然没有了。凡事都有代价对吧。 但既不需大成本投入，又不太耗费精力的创业项目还是有的。譬如自己开网店 吧。可问题又来了。 开网店存在的问题： 1.如何找到好的货源。2.如何获得好的利润。3.如果不懂技术的，如何才能获 得技术支持。 大学生创业是时下的一个普遍现象，很多学生认为到社会中能真正的锻炼 自己，能将所学与实际相结合，更好的为学业服务；也有一部分是为了完成自 己的学业，他们的家庭贫困，不得不过早的承担起生活的重任 前者是主动，后者多少有点无奈 但学生以学习中，创业的艰辛大家都知道，我们真的能做到一心二用吗？真的 10 能更好的为学业服务吗？值得深
34、思！ 在校大学生所谓的“创业” ，严格来说只能算是“社会实践” ，缺乏必要的 实践能力和经营管理经验。另外，大学生对市场、营销、目标市场和竞争对手 情况等缺乏足够认识，创业过程中除了“纸上谈兵” ，很难胜任投资者的角色。 在校大学生创业失败的多，是因为很多学生没有“风险意识” ，没有责任感， 没有想到要对公司、员工、合作者负责；同时忽视了多数创业者都是由技术人 员向管理和经营人员转化的。许建国建议，学生在校期间应把重点放在专业上， 才能为以后创业打下专业技术优势。 部分学生的就业观念过于理想化，这个可能就是导致多数大学生创业失败 的原因之一。 另外，在校大学生还属于长知识、长身体的年龄，无论是
35、生理还是心理都没有 完全成熟，还不能承担创业的各种压力，所以学校只提倡学生利用寒暑假进行 社会实践。 二辩： 谢谢主席，大家好，十分感谢对方辩友的精彩发言，但是，这精彩始终 不能掩盖对方辩友所犯的一个个错误。 第一，对方辩友说在校大学生创业即使失败也是一种收获。那做任何事都 有可能失败，失败后都会有所收获，那么我们是不是说我们做任何事都是利大 于弊的呢？即便违法犯罪我们也能学到法律的严谨和无情啊！ 第二，单纯地认为在校大学生创业更具优势，所以利大于弊是不符合逻辑事实 的。我们都知道在校大学生论学识论能力只能说比上不足比下有余，而创业是 一个极具挑战性的艰难的事业需要丰富的商业和专业知识，望着我
36、们的同学们 一张张还略显青涩的脸庞，试问我们真的更具优势吗？我们真的准备好了吗？ 第三，对方辩友对于新生事物是那么的有爱啊，但是，你们可曾想过为什么一 种新药的发明要经过小白鼠、志愿者等多重的试验之后才能进入临床医用啊， 可见对于我们今天的辩题，本着对大学生这个群体负责任的和对社会舆论引导 的态度，我们坚决不能接受全国 2000 多万大学生变身小白鼠！ 下面我将继续论证我方观点： 第一，心理学告诉我们：大学阶段学生的心理更多的是关于自我认识、自我约 束和自我发展，也就说处在一个明确人生目标，积极准备的阶段，在这个懵懂 的阶段，我们的主要任务是集中精力接受人文熏陶，充实自己的学识，把兴趣 和知识
37、量掌握的优势面作为未来人生的目标！试问，在这样懵懂的吸取养分的 阶段，我们凭什么去创业呢？也许只有一腔热血吧。 第二，马克思哲学告诉我们说：人是社会的人，每一个人都生活在社会中， 无时无刻不影响着社会，在我国的 GDP 跃居全球第二的今天，我国经济发展的 主轴已经从快变成了好，如何发展高新产业，早日进入创新型国家行列，从而 完成经济发展模式由粗犷向集约型转变，在这样一个大的背景下，我们如果急 于创业，盲目的走前人走过的老路，开开网店办办餐馆卖卖袜子，这样对于社 会付出的宝贵教育资源有何益？对于国家付出的经济转型何益？对于民族的前 途何益？同学们，醒醒吧，放下手中的计算器，拿起蒙尘的书本，树立起
38、远大 的理想，为中华崛起而读书吧！ 第三，在校大学生创业不管成功与否都是会得到一些启示的，所以我方承 认在校大学生创业存在一定的利。但对于一个在校大学生来说，得到的锻炼毕 11 竟是有限的，而在校大学生在风华正茂的可塑期时对于知识的接受能力，对于 人文素养的培育和远大理想的树立可是会影响大学生一生的啊。 光阴荏苒，韶华易逝！若果如对方辩友所言创业如斯美好，那么来日菁菁校园 中，学生熙熙皆为利来，学生攘攘皆为利往，我们的国家将何去何从！ 12 攻辩、自由辩论 一，适当的时候做适当的事 1、你同意在适当的时候该做适当的事情吗？比如说肚子疼的时候就该去看医生 而不是打篮球。 2、修房子最重要的环节是
39、什么？是建立根基。 （其实做任何一 件事情，前期准备和坚实的基础都是必备条件，地基不牢，越高大的建筑就越 容易坍塌，到时候只是害人害己啊！） 3、我们并不反对创业，但是对于在校 大学生这个特殊的群体，他们能利用学校的各种资源为以后创业打下坚实的基 础，为什么要放弃这个机会，去为失败增加一个例子，让自己浪费了年华的同 时也打击自己的信心呢？ （从对方辩友的回答可以看出，适当的时候该做适当 的事，比如该吃饭时吃饭，该学习时学习，该看医生的时候就不要去打篮球， 否则对我们就是有害处的啊！） 二，资源最优配置 1、请问对方辩友听说过高考是座独木桥的说法吗？（对方辩友果然是两耳不闻 窗外事，一心只读圣贤
40、书啊！) 2、科技兴国战略方针指出：在校大学生是国家 培养的高素质，高技能人才，是国家强盛的后备保障，那么你觉得读书的目的 是什么？是为了赚钱吗？ 3、我们挤过了高考的独木桥，却漠视如此稀缺的教 育资源，忽视国家培养高素质人才的苦心，无视兴国、强国的责任，而在这打 下根基的最关键四年去搞什么时候都能做的创业，请问对方辩友，这难道不是 社会资源的严重浪费吗？ （培养出一个大学生，需要个人、家庭、社会、国家 多方努力，在校大学生应该谨记自己兴国、强国的使命，在校期间努力学习， 同时资源本身是有限的，浪费了实在可惜啊！） 三，创业的时间具有随时性 1、请问对方辩友，在大学当班长，参加社团活动，参加辩
41、论赛，参加寒暑期社 会实践，这能不能锻炼我们的能力呢？ 2、您觉得在校大学生创业到底是想获 得什么呢？ 3、获得这些东西只能通过创业这一条途径吗？ 4、那么我在校期 间为着以后创业做出各种准备，使自己的知识，能力等各方面向创业的要求靠 拢，从而增加以后创业成功的胜算，请问对方辩友，我这样做是不是更理智呢？ （从刚才对反辩友的回答可以看出，锻炼能力不是只有创业这一个途径，而李 嘉诚说过：创业不是英雄浪漫的历练，而是肩头沉重的责任！创业是一份责任， 不是小孩子过家家酒，我们为什么要放弃其他更为适合我们的历练方式，提前 去挑那份沉重的担子呢？） 四，国家政策 1、请问对方辩友知道现在国家有很多政策鼓
42、励应届毕业大学生创业的政策吗？ 2、请问对方辩友知道我校的创业基金是为哪些人准备的吗？（本校本专科毕业 生，脱产硕士，博士毕业生。 ） 3、政府或者学校每制定一个政策都会做详细的分析权衡利弊，请问对方辩友对 现在我国有很多鼓励应届毕业大学生创业的政策，却没有一条是鼓励在校大学 生创业的政策，这难道不是说明从国家和社会这个客观的角度考虑，在校大学 生还不具备创业的条件，他们希望我们好好利用教育资源为以后创业打下准备， 而不是让我们吃着碗里的望着锅里的对吗？ （站在客观理性的角度去分析在校 大学生创业，他们的确存在很多劣势，请对方辩友迷途知返，不要在鼓吹在校 大学生创业如何如何有利，免得害人害己啊！）
