1、第二课 感知音的高低（三） 一、教学内容： 1、学唱歌曲小铃铛 复习音乐手势 do re mi la 2、学唱 歌曲瑶家儿童爱唱歌 二、教学目标： 1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验 “do、mi、sol、la”音高。通过学唱歌曲复 习巩固音高，并参与 歌舞表演。 2、能用“do、mi、sol、la” 三个音随意的组合成自己的歌。 三、教学重、重难点：能用“do、mi 、sol、la”随意的组合成自 己的歌。 四、教学准备：多媒体音乐软件、钢琴 五、课时安排：二课时 六、教学过程： 第一课时 1、 创设情景。教师穿上瑶族服装边唱边跳。带同学走进瑶 寨。 2、节奏语言引入。教师请同学用这样的
2、步伐跟教师去瑶寨。 | 小朋 友 喽 | 去瑶 寨 喽（口念歌词手拍节奏。 ） 3、看。播放多媒体课件瑶家儿童爱唱歌，请同学观看瑶家 儿童的歌舞。 4、唱。请同学一起来唱瑶家儿童爱唱歌。教师可采用接龙 游戏演唱。 5、动。熟唱后，播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。 脚步动作：左右左 跳；右左右 跳。 6、忆。启发学生在演唱中想想这首歌由哪些音组成。 7、创。请同学们用 do,mi,sol，la 创编歌曲。教师播放 课件 1 是由鼓组成的节奏图 2/4 | | | |请同学用鼠标拖住 do,mi,sol 填入鼓节奏 中， 课件 2 是由桃子组成的节奏图。课件 3 是由三角铁组成 的节奏图。
3、 八、汇报表演。请同学演唱自编歌曲。 第二课时 1、玩玩、动动。 玩游戏：请同学听到这样的音乐向上挥手 solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|。听到这样的音乐向下挥手： domi mire|dore la|lare dola|dodo la|。 2、游戏。 根据低年级学生好奇的特点，教师可从游戏感知” do、mi、sol、la”入手。教师发给每个学生一张卡片，卡片上可 能是 do，可能是 mi，可能是 sol 或 la。教 师弹奏 do 或 mi 或 sol、la，听到弹奏的同学出示相应的卡片并打出手号唱出唱 名。游戏后，请比较谁高谁低？ 3、学唱 小铃铛。播放课件小铃铛请同学跟教师一起唱小 铃铛并轻轻敲击自制的简易铃铛。原来”do、mi 、sol”三个音 可以那么好听的歌曲。 4、巩固知识 请同学熟唱小铃铛后，教师可以像教唱歌词一样教唱 唱名，使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。最后教师 可做如下活动让一组同学边敲铃铛演唱，一组同学唱唱名， 一组同学打手号。 5、小结。
