1、绘画兴趣小组活动过程记录 活动对象 小组全体 成员 时间 地点 丹青阁 活动内容 夜景（记忆画） 活动准备 欣赏课件 简单的步骤图 蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮 活动目标 1通过教学，能选用合适的颜色画出家 乡的夜景。 2从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。 活 动 过 程 一 组织教学 猜谜激趣：（略）（打一自然景观） 过渡：星星在天上朝你眨着眼呢？这样的夜景怎么样？ 二 新课教学 夜景欣赏图片 1、谈话导入 2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？ 3、欣赏图片（ 课件） 西湖平湖秋月 香港兰桂坊 德国国会大厦 美国阿拉斯加 美国阿拉丁 中国北方 讨论启发：夜景
2、中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热 闹、 宁静、动人、雄壮、奇丽 欣赏作品 欣赏图画（课件） 星夜 凡高 修 改 夜间的咖啡屋 凡高 学生作品2幅 思考：哪些是大师的作品？ 提问：作者是用什么颜色来表现夜色的？ 讨论启发：用什么颜色来表现夜色的。 欣赏学生作品（课本） 欣赏临安衣锦小学学生作品。 观察讨论：主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩） 三、学生作业，教 师巡视指导 提出任务：向游客贵宾推荐家乡的夜景 送出礼物：照片设计 出示步骤：草稿（铅笔）轮廓线（蜡笔）夜色（水彩） （采用的方式可机动） 四、作业展评 说说你画的这个地方的是什么特点。 （内容、画法、感觉等） 绘画兴趣小组活动过程记录
3、 活动对象 小组全体 成员 时间 地点 丹青阁 活动内容 蜡笔水彩图案（图案基础课） 活动准备 课件，范图 活动目标 1通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。2在学习中，培养学生的创造力与 审美情趣。 活 动 过 程 一揭题，指导学生欣赏课本中的范画。 （1） 图案是社会生活中最广泛、最普及的一种美术形式。 请学生从他的身边寻找一些不规则的散点式图案。 （2）学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。然 后通过透叠，交叉，重 组等手法进行配置，只要注意空间 的疏密匀称即可. 这种画法灵活生动，富于变化。 二 师生共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案 纹样的技法，即运用
4、点、 线、面来表 现。 修 改。 三传授不 规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意 空间的疏密均匀。线条要流畅，点、面要有自由变化。 四注意对 比色的运用，并做到色彩鲜艳。 五用蜡笔描绘点、 线 、面，用水彩色平涂。 六作业要求： （1）参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。 （2）根据教师传授的方法自己创作一幅作品 美术兴趣小组活动过程记录 活动对象 小组全体 成员 时间 地点 丹青阁 活动内容 美丽的圆形纹样（绘画练习课） 活动准备 幻灯机，幻灯片五张，录音机，古筝曲音乐带，范图一张。学具准备：彩色水笔，油画棒，9cm 半径的圆形作业纸。 活动目标 1.通过学习让学生了解圆形纹样的基本特
5、点，在秩序中体验整体美，学 习色 彩的分布，提高认识与动手能力。2.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法 ，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。 活 动 过 程 一.引题谈话，导入新课 1、（出示范图）你们知道，这是什么画呢？ 图案画。图 案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的？ 圆形纹样，里面所画的纹样，必须适合圆形，所以也称为 圆形适合纹样。 （板书:适合纹样） 谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样 （根据学生回答，适当地出示实物欣赏） 出示课题：美丽的圆形纹样 三.讲授新课 那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢? 出示幻灯片 同学 们还记 得三年级我们学习了美丽的
6、花边，片中所 画骨架是用来表示纹样的方向性的。 圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表 示方向，同时也帮助我们绘制纹样。下面，我们看一看这 几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征. （出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架 图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。 （板书：直立 式） 学生按照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进 行纠正，并板书骨架式名称. 依次板 书:旋转式、同心式、向心式、放射性 小结 ：骨架线， （板书: 画骨架）然后画纹样 解决细节难点:向心式和放射式较难区别，放射式的纹样 就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝 外。而向心式则正
7、好相反，小头朝里，大 头朝外。 2.看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构 成形式，它们都有一个共同点。圆形纹样可以不画花边， 但是加了花边更好看，根据设计而定。 3.谁能告诉大家，这几幅纹样，是什么构成形式？（欣赏图 范画，及时反馈） 4.圆形纹样美不美？美在哪里？ 圆形 纹样不仅中心花纹美，花边美， 还要色彩美。 （板 书:构图 涂色）要求:最大胆、最大胆 . 四、布置作业 老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一 种产品的圆形纹样。 请问，你想为什么产品设计？采用什么骨架式 我们 根据自己的设计方案先画什么？再画什么？ 要求:（1）纹样画得饱满、整齐; （2）色彩鲜艳
8、、大胆。 学生 设计，老 师巡视指导，作画 时播放古筝曲高山流 水. 五、作业讲评， 总结每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计方案，老师 作小结性讲评。 今天，大家都很棒，开动脑筋， 发挥了自己的聪明才智，设 计出了一张又一张的圆形纹样设计稿，等会儿，老师会把 你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们一定对你们 的设计感到惊喜。 同学们，圆形纹样属于什么画呀？ 对，它只是图案画中的一种，下节课我们还将继续学习方 形纹样。图案艺术与我们的生活紧密相联。图案美化了我 们的生活，学好基础图案，创造出更新更美的图案，把我 们的生活装扮得更加美丽！ 问：这些鱼怎么死的？ 这 些污水是怎么形成的？ 绘画兴
9、趣小组活动过程记录 活动对象 小组全体 成员 时间 地点 丹青阁 活动内容 美丽的方形纹样 活动准备 课件：学生圆形纹样的优秀作业，教 师范作 活动目标 1通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹样。 2刻苦实践，大胆创新，不断提高图案设计技巧，培养学生的审美情趣。 活 动 过 程 一展示，复习导入。 1展示上一节课美丽的圆形纹样的优秀作业，师生进 行点评，激 发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、兴趣和决 心。 2课件出示：我们生活中常见的方形纹样。 3师生畅谈 交流。 总结：（1）方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。 （2）纹样：有方圆结合式，向心式，放射式，旋 转式， 。
10、同心 式等。 学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形。 样式： 二范作欣赏。 1出示教师 范作。 2创作指导 提示：修 改 （1）根据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画 出一个正方形。 （2）选定一个方形纹样的形式，并画出骨架于。 （3）设计一个单元纹样，然后进行变化与复合练习。 三、展示作品 绘画兴趣小组活动过程记录 活动对象 小组全体 成员 时间 地点 丹青阁 活动内容 美丽的蝴蝶 活动准备 剪刀 彩纸等 活动目标 通过剪贴蝴蝶，使学生感受对 称的自然美，丰富学生剪 贴画的技法和表 现内 容。培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增 强学生的形象思维能力，提高学 生的审美能力和
11、创造能力。 活 动 过 程 一、导入阶段： 放录像播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天 空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵，一条弯曲的小 路神向远方。 ）这是学生注意力高度集中，画面暂停，问： “这段风景美不？ ”（美） “但老师觉得少点什么” 然后继续 播放录像， （镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在 花丛中飞舞）停止播放。 “再加上这样许多美丽 的蝴蝶是不 是更美呀！” 现在我们仔细观察蝴蝶的形状。 出示蝴蝶标本和照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能 说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强 调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。 “蝴蝶 长的美不美 呀？” （美）
12、“你们想不想自己 亲手做几只美丽 的蝴蝶？”这 节课我们就有手中的废旧挂历之剪贴几只美丽的蝴蝶（板 书：美丽的蝴蝶） 二、发展阶段： 1、师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲 望。 提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（学 生自由发表见解） 师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的变 化使蝴蝶特征更突出，花纹对称，外形更加概括了。 2、示范制作方法： （1）构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状 是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一个大 体的轮廓） （2）制作过程： 选择文理：根据挂历纸的颜色选择出 自己喜欢的颜色，作为蝴蝶的翅膀，然后根据纹理用铅笔 在纸上勾出
13、大体形状。 （板书：选择纹理） 介绍两种不同的剪法： A 一种剪法为：选择两张纹理相同的挂历纸重叠，按 照画好的轮廓，先剪一对大翅膀，然后再剪一对小翅膀， 这样剪出的翅膀左右相等。 （即左右对称） B 另一种剪法为：按对称原理，把纸对折，在折边上画 两只相连的翅膀，然后一刀剪下完成。 出示侧面飞行的蝴蝶，引导学生认识不同飞行姿态 的蝴蝶的剪法。 （这种剪法不受对称原理所限制，可自由剪 贴） 粘贴翅膀：选择衬纸（注意色彩搭配）剪出身子、头、 触角贴在衬纸上，以对称原理贴上两对翅膀。 （板书：粘贴 翅膀） 添贴花纹：一次剪两个相同的花纹（大小和颜色）贴在 翅膀上，花纹要对称，注意色彩搭配。提醒学生
14、在粘贴使 胶水不可太多，均匀为最好。 （板书：添贴花纹） 这样，一只美丽的蝴蝶就做好了。 3、欣赏作品：制作蝴蝶的材料有很多种，今天老师带 来利用不同材料制作的蝴蝶。 （指导欣赏，扩展学生思路） 使学生知道：除了用旧挂历纸、色彩纸剪蝴蝶外，还可用 电光纸、毛 线、布料等材料剪贴许多美丽的蝴蝶。 三、学生实践： 1、作业要求：我国云南省的大理有一个蝴蝶泉，每年 春夏之交时，会有很多很多的蝴蝶在泉边飞舞，让人眼花 缭乱，人们 叫这种现象为蝴蝶会。 （出示图片，展示美丽的 蝴蝶会）下面我们要用我们刚学到的办法制作美丽的蝴蝶， 贴到黑板上来，咱们也来个蝴蝶会，比比看哪位同学剪得 又快又好，又漂亮。优胜
15、 者老师奖给他这几张漂亮的蝴蝶。 （出示教师范画做奖品，激发学生兴趣） 2、口述作业要求： （1）色彩搭配合理； （2）外形美观； （3）花纹对称，布局合理。 3、学生制作，教师巡回指导。 粘贴时提醒学生注意颜色的搭配，即纹样，造型与衬 纸的色彩对比鲜明。使纹样贴上显得醒目。 四、展评作品 1、学生评出认为最好的蝴蝶，并说出理由。 2、哪些蝴蝶存在问题，如何改进？ 3、教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。 优秀作品惊醒奖励。 咳、咳，你真棒！ 五、课后拓展 鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作美丽的蝴 蝶装饰居室，美化环境。 绘画兴趣小组活动过程记录 活动对象 小组全体 成员 时间 地
16、点 丹青阁 活动内容 小花猪 活动准备 1.范画图一幅2. 作画工具:记号笔;彩色笔;卡 纸等 活动目标 1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小花猪2、鼓励学生按 自己的想象大胆创作，发展学生的初步的创新能力。 活 动 过 程 1.导入活动:说一说：你心中的小花猪是怎么样的？ 2.引导学生观察范画并讨论：小猪是几部分组成的？ (圆形、半 圆形等）： 3、进一步启发学生：请学生互相说一说，这只小花猪 的形状及装饰的线条，有什么样的花纹。 4、示范讲解小花猪画法： （1）请个别学生来画小猪，并比比看谁画的最奇怪。 （注 意构图要大） （2）教师在学生最喜欢的小猪身上示范画出各种形状 的线条，并
17、重点讲解如何处理线条的疏密关系。 5、学生创作，教师指导要点： （1）鼓励学生大胆想象出自己喜欢的小花猪,看谁想的和别 人不一样。 （2）启发学生用不同的花纹装饰小花猪，并注意线条的疏 密变化。 （3）帮助能力差的学生变化各种线条花纹。 6、观赏评析作品 （1）请学生自由互相讲述自己所画的小花猪,看看谁画得最 漂亮. （2）教师小结：今天，小朋友为小花猪打扮得很漂亮并且小 花猪身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好,现在我 们把小花猪去排队.让大家来看谁的小花猪最美. 绘画兴趣小组活动过程记录 活动对象 小组全体 成员 时间 地点 丹青阁 活动内容 画瓢虫 活动准备 各色手工纸，糨糊，抹布，瓢
18、虫 图片若干。 活动目标 1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。2、学习用目测 撕的方法撕出瓢虫的外形特征。锻炼手部动作的灵活性。 活 动 过 程 （一）图片导入 1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫,先出示7星， 介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的 什么样？） 2、你们仔细看看，他 们长得哪些地方是一样的 ，哪 些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样） 3、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的-它 叫 xx 瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。 5、教师小结： （二）制作瓢虫 1、讲解方法： （1）教师出示范例作品： “看看这 只是什么瓢虫？ ” “这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？ ” （2）学生议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品， 所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。 2、尝试新方法： （1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法： 可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。 可以将瓢虫的身体分开表示在飞。 撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。 （2）学生操作练习，教师巡回指导。 3、展示欣赏 学生介绍自己作品，欣赏同伴作品。
