1、 苏木塔什乡中心小学开展“民族团结一家亲” “三进两联一交友”活动实施方案 为深入贯彻落实以习近平同志为总书记的党中央的治疆方略, 紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，不断增进各民族之间的感情， 加强各民族交往交流交融，及认真贯彻落实陈全国同志 9 月 17 日在 自治区深入贯彻落实习近平总书记关于新疆工作总目标再动员会议 上的讲话精神，充分发挥广大党员干部及教师的模范带头作用，牢 牢掌握意识形态领域的领导权，切实把思想和行动统一到以习近平 同志为总书记的党中央确定的总目标和自治区党委的重大决策部署 上来。根据阿合奇县教育系统“民族团结一家亲” “三进两联一交 友”活动实施方案要求，现结合学校实
2、际，特制定苏木塔什乡中 心小学“民族团结一家亲” “三进两联一交友”活动实施方案。 一、成立领导机构 为全力确保“民族团结一家亲” “三进两联一交友”活动顺利 开展，取得实效，经学校研究决定成立“民族团结一家亲” “三进两 联一交友”活动领导小组， 组长：史强 副组长：巴合提努尔 田晖 （具体工作负责） 成员：南贵（联系家长负责人） 董斌 （食堂负责人） 马坎 （宿舍负责人） 王彦成 （信息报送） 热斯别克（联系学生负责人） 努尔买买提（交友负责人） 哈木巴尔别克（班级负责人，协助具体工作） 阿吉买买提（摄影） 古丽克孜（档案资料收集整理） 2、主要内容 （一） “民族团结一家亲”活动。 1“
3、结对认亲”全覆盖。我学校大力开展与捆绑联盟学校“结对 认亲”活动，学校全体教职工每人至少结对认亲一户，民汉老师之 间，民汉学生之间开展“结对认亲” ，通过结对交朋友活动，进一步 密切各族师生关系，夯实学校民族团结的基础。 2 促 进 “结 对 认 亲 ”活 动 常 态 化 （1） 、深入开展融情教育活动。明确目标要求，广泛开展主题 教育活动，架起各民族师生沟通思想的桥梁。以开展“五学一做” （学习政策、互学语言、互学歌曲、互学舞蹈、互学风俗、争做民 族团结模范） ， “五共一微” （共结一个民族兄弟、共庆一个民族节日、 共讲一个团结故事、共学一种民族菜肴、共照一张全家福、全民 “微行动” ）
4、、 “四同” （同升一面国旗、同开一次“民族团结”主 题队会、同绘一幅民族团结画卷、同开展一次体育活动）活动为载 体，开展系列互学语言和融情活动，增强各族教职员工和学生的民 族团结意识，增进民族感情，促进各民族相互信任、相互尊重、相 互学习、相互支持、相互谅解，营造增进民族团结，维护社会稳定 的浓厚氛围。 （2） 、实施结对帮扶活动。广泛开展“结对互助共进”活动， 开展互助、帮扶、交流学习活动，形成团结互助、友爱良好氛围。 开展领导班子结对“好搭档” 、干部职工结对“好同事” 、师生结对 “好助手” 、学生结对“好伙伴”教育活动，为学校民族团结工作奠 定良好的基础。 （3） 、扎实开展“送温暖
5、”活动。结合我校实际，组织开展 “送温暖、献爱心”活动，以教师节、建党节、建军节、国庆节、 少数民族传统节日、春节为载体，学校要相继开展一系列慰问走访 活动，将党和国家的关怀送到每一位困难职工、师生，形成团结互 助、共同进步的良好局面。 （4） 、开展“小手拉大手”宣讲活动。充分发挥 291 名学生在 开展 “民族团结一家亲”活动中的主体作用，通过 “小手拉大手” 的方式，将党的民族宗教政策、法律法规、改革开放取得的巨大成 就和“五个认同”带回家，面对家长广泛深入地开展民族团结宣传 教育，把民族团结教育工作不断引向深入。 （5） 、选树宣传民族团结先进典型。大力宣传民族团结先进典 型，充分发挥
6、好先进典型的示范引领作用，切实增强宣传教育的吸 引力和感染力。结合“民族团结教育月” 、 “教师节”等节点，评选 表彰一批民族团结进步的优秀教师和学生，推动形成人人讲团结， 人人争当团结模范的浓厚氛围。 （6） 、强化“三落实、一渗透” 。通过“三落实、一渗透” （教 育材料落实、课时落实、教师落实，把民族团结教育思想渗透到各 学科教学中） ，切实把党的民族理论与民族法律法规的“三进” （进 校园、进教室、进师生头脑）落到实处，不断增强师生的马克思主 义民族观，深化对“五个认同” 、 “三个离不开”伟大思想的认识。 （7） 、强化民族团结校园文化建设。将民族团结教育融入校园 文化建设工作，学校
7、充分利用宣传标语、小贴士、板报、黑板报、 手抄报、宣传栏、宣传册、校园广播等有效形式切实加强对各族广 大师生进行民族团结教育宣传，不断加大宣传力度，营造浓厚的民 族团结氛围。 （二） 、 “三进两联一交友”活动 （1）进班级，让教学更顺畅。 及时了解和掌握学生到校到课情况、课堂教学情况、教室安全 情况。通过参加班周会、主题班会、主题团日活动，了解班级学生 构成、生源分布情况等班级基本情况，引导学生开展社会实践，创 新创业、择业就业等活动；通过指导班级建设、团队建设，做好爱 国主义教育、反分裂、反渗透斗争教育和民族团结教育等，不断增 强广大师生中华民族共同体意识；通过听课督导等方式，及时发现 研
8、究解决课堂教学当中存在的问题和困难，帮助解决师生反映突出 的问题和困难。 （2）进宿舍，让服务更便捷。 及时了解和掌握学生宿管情况、学生就寝情况、宿舍安全情况、 宿舍供水、供电、供暖和卫生状况。通过深入学生宿舍与学生交流 情感，了解掌握学生思想、学习、生活状态，关心帮助解决学生冷 暖、安全和健康成长等问题；通过指导学生健康上网，积极引导学 生养成良好健康的上网习惯，坚决抵制暴力恐怖音视频的传播；通 过建立健全学生公寓值班、查宿、谈心等制度，善于发现、妥善解 决学生宿舍工作推进中出现的各类问题，确保各族学生和睦相处、 和谐生活。 （3）进食堂，让饮食更放心。 通过与学生们坐在一起、吃在一起、交流
9、在一起，全面了解学 生对学校服务管理的意见和建议，并及时落实反馈，不断增强学生 的信任感；通过深入了解学生就餐环境、饭菜质量、价格、食品卫 生、安全和营养等关系学生身体素质和健康成长的重要问题，关心 关爱学生，拉近与学生之间的距离；通过严格落实安全责任，提高 后勤管理服务水平，给学生营造一个环境好、质量优、安全舒适的 就餐环境。 （4）联系学生，让沟通更便捷。 及时了解和掌握包联学生的到校到课情况、思想学习生活情况 和社会交往情况。通过建立与学生面对面的联系机制，主动联系学 生，深入了解学生思想、学习、生活中的方方面面，切实关心学生 衣食冷暖和身心健康，帮助学生解决实际问题；通过利用上学放学、
10、 课间午间等时间节点，主动走进学生中间，及时了解学生生活、学 习和思想状况，真正与学生打成一片，努力做到学习上帮辅导、思 想上帮解惑、生活上帮解困、法制上帮解读、心理上帮疏导，营造 良好氛围，使学生安心学习成长成才；通过完善健全“生评师”制 度，根据不同年龄段学生的特点，采取有效方法征求学生意见建议， 并及时反馈研究制定有效措施加以改进。 （5）联系家长，让交流更顺畅。 通过建立家长、教师、学生“三位一体”联动管理机制和联动 互补的管理模式，不断完善家访、互访等制度，定期组织家委会代 表座谈会、家长培训等，利用信箱、网络、家访、问卷调查、校长 接待日等载体，虚心听取家长意见建议，密切农校关系，
11、改进学校 工作。 （6）与学生交朋友，让师生关系更和谐。 通过与学生在思想、学习、生活上的深入交流，做好三帮（帮 思想、帮学习、帮生活） ，两导（进行成长成才引导和心理疏导） ， 六心（了解学生要细心，思想教育要耐心，心理疏导要贴心，成才 引导要热心，平时相处要交心、帮困解难要有爱心）工作，鼓励不 同民族师生之间结对交友，触及其思想深处，为其答疑解惑，为学 生解决好思想上、心理上的问题与困难，主动与学生建立良师益友 的师生关系。 三、加强督查考核 学校活动领导小组按照县教育系统开展“三进两联一交友”活 动实施方案的要求，对各科室活动开展情况进行不定期检查，跟踪 问责。教职工开展活动情况与年底考
12、核、评先评优和绩效考核挂钩。 四、各负其责，深入开展系列活动 1、学校领导班子成员每人联系 1 个班级，每人每月至少深入 学生宿舍 2 次，每月至少在学生食堂用餐 2 次，与至少 3 名学生结 对子交朋友并与家长建立每学期不少于 4 次的联系。 2、中层领导干部每人联系 1 个班级，每月至少深入学生宿舍 2 次，每月至少在学生食堂用餐 2 次，与至少 2 名学生结对子交朋 友并与其家长建立每学期不少于 4 次的联系。 3、各班任课教师每人联系 1 个班级，每月至少深入学生宿舍 不少于 2 次，每月至少在学生食堂用餐 2 次，与至少 2 名学生结对 子交朋友并与其建立每学期不少于 4 次的联系。
13、 4、班主任每月至少深入学生宿舍 4 次，每月至少在学生食堂 用餐 4 次，协助好与本班学生结对子交朋友的领导、干部、教师的 工作，每学期与本班所有学生的家长联系不少于 1 次。 附件 1：苏木塔什乡中心小学“三进两联一交友”活动结对交朋友记录表 附件 2:苏木塔什乡中心小学“三进两联一交友”活动联系家长记录表 附件 3:苏木塔什乡中心小学“三进两联一交友”活动联系班级登记表 附件 4:苏木塔什乡中心小学“三进两联一交友”活动进宿舍登记表 附件 5：苏木塔什乡中心小学“三进两联一交友”活动进宿舍记录表 附件 6:苏木塔什乡中心小学“三进两联一交友”活动进食堂记录表 附件 7:苏木塔什乡中心小学“三进两联一交友”活动进班级记录表 附件 8:苏木塔什乡中心小学“三进两联一交友”活动 进班级登记表 附件 9:苏木塔什乡中心小学“三进两联一交友”活动结对子交朋友登记表 苏木塔什乡中心小学 2016 年 11 月 1 日
