1、1 行为习惯养成教育的活动总结 英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。 ”为 了加强未成年人想道德建设，从小对学生进行良好行为习惯的养成教育， 这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范 月活动，倡导小学生在校园内做具有良好行为习惯的文明标兵，培养少年 儿童德才兼备的品质，从小播下文明的种子。下面就我校前段在日常行为 规范的养成教育方面的情况作一总结。 首先，确定指导思想： 1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这 一规则。 2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成， 加强训练，指导与主体意识相结合。 3、
2、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在 实践中体验，在活动中感受。 第二，如何做好养成教育的具体做法： 1、明确意义，激发动机。 学生激发自我教育的动机。 自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保 持自我教育非常必要。各班要充分利用班队会、板报等形式，不断提高自 我教育活动。 同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某 2 个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教 学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份” 的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。 2、制定计划，明确目标。
3、根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的 内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成教育，文 明礼仪习惯养成教育和学习习惯养成教育以及安全习惯养成教育。 3、建章立制，规范言行。 良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老 师和学生持之以恒来完成。 (1)值日制度：由当日值日教师、值周领导、执勤学生干部负责每天的 检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好 总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。 (2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录， 与“文明班级”评比相结合，使学生的行为表现
4、处于集体的舆论监督下， 使学生能较自觉地遵守规范。 第三、取得的成效与努力方向。 在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得 了一定的成效。无论是老师，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好 行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。 虽然我们的养成教育取得的成绩可圈可点的，但并不表示没有问题。 今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不 3 断学习，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。 另外，对行为规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，很 多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。根据 少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持， 持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努 力的方向。
