1、写旅游的作文 400 字 那是去年暑假的一天，爸爸去青岛出差，顺便带上我去 看大海，因为，长这么大了我还没有见过大海。 我们首先来到闻名遐尔的“五四广潮。那是一个下午，天 空飘着毛毛细雨，雨丝打在人们的脸上，但游览的人仍然 熙熙攘攘，骆绎不绝。一到广场，我就从车子里面钻出来 ，站在路旁向东面眺望，广场中央矗立着一个巨大的火炬 ，远远望去好像一团燃烧的烈火，螺旋着往上升腾。走进 广场，一位漂亮的导游小姐正在给游人们讲解着，她说：“ 这是一座著名的广场雕塑，名字叫五月的风，是青岛的精 神符号。” 看着这座雕塑，我的心里就充满了快乐，感觉浑 身是劲，心中暗暗地赞叹：这么美的雕塑啊!广场上到处都 开满
2、了鲜花，五颜六色的鲜花争相露出笑脸来，仿佛是在 欢迎我们的到来似的。那些来自五湖四海的游人们，都兴 致勃勃地参观着广场上的每一个美丽的建筑物，不时用手 中的相机咔嚓咔嚓地留下一个个美景，我也站在那座“五月 的风” 前面让爸爸给我咔嚓了好多张，同游的叔叔阿姨都夸 我：小伙子很精神! 照片都放在家里的电脑里了，你若有兴 趣就来我家看看吧。 “五四广潮的南面就是我向往已久的大海，游完广场，我们 几分钟就来到了大海的身旁。一走进大海的怀抱，我的心 就激动万分。只见海边的沙滩上，男男女女，大人孩子都 在那里嬉戏、玩耍，有的在洗海水浴;有的在洗沙滩浴;还有 的躲在太阳伞下窃窃私语。一对男女把整个身子都用沙
3、子 给埋藏起来，只露出两只眼睛，要不是他们的眼睛扑闪扑 闪地在动弹，我差一点就一脚踩上去了，真是既吓人又好 笑，原来大人们也这么会玩啊!再往里走，就是海水了，碧 蓝的海水一拨一拨地舔食着海滩上的沙子和各种贝壳，沙 滩上那些晶莹的小石头都被海水打磨的光溜溜的，就像奶 奶讲的童话里的“乌鸦枕头”一样，可爱极了!当然，那些贝 壳就更别提了，美的就像翡翠一般，大小不一，一个个简 直就是妈妈给我买的小扇子一样。我顾不得玩耍，迫不及 待地去欣赏大海的美景：一眼望去，水天相接，湛蓝的海 水一望无际。海水里游泳的男男女女，个个都像美人鱼一 样，伸开双臂，两腿一蹬一蹬的，自由自在，美丽好看。 海面上还有许许多多
4、的大小船只，穿梭般地行进在海水里。 我特喜欢那种叫做快艇的东西，人站在上面，箭头似的在 海面上飞奔而去，轻盈地就像一只海燕一样。我好想亲吻 一下大海，但又怕海水深不可测，就让爸爸牵着我的一只 小手，试探着走进海水里，海水柔柔的、暖暖的、爽爽的， 涌来的一朵浪花打湿了我的衣服，但我的心里很兴奋、很 激动，大海你是如此伟大!听说 2008 年的奥帆赛就在这里 举行，我要是能再来该有多好啊!老师讲过：海纳百川，有 容乃大。与大海相比，我感到自己竟然是那么渺小了，我 要从小就学习大海的那种广阔的胸怀。 游完了大海，我们还去了青岛海底世界，认识了各种各 样的奇形怪状的鱼虾等海底动物，但最令我难忘的还是大
5、 海，我喜欢大海，我喜欢它的宽广和美丽! 【扩展阅读篇】 作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个 语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢? 我觉得以下几点必须注意。 1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的 竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命 题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写 到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写 作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二 类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因
6、素。立意，就是 要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精 神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章 的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观 认识与客观实际相“撞击” 的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社 会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真 实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面， 观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国 社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会 的建设者，正确的
7、是非观还是应该有的。这一点必须注意。 2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别 是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题 好一半文” ，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许 是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣 2 分，但实 际结果却远非 2 分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留 标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在 5 分 以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低 了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：确切。指
8、符合文章内 容，也指遣词造句符合规范)。精练。指标题字数恰当。生动。指题目能体 现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。新颖。指有新视角、新思路、新感 悟，能够给人一种新鲜感。有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样， 可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟 题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可 以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。 把文章分为几段更好? 千字以内的作文，我觉得分为 5-8 个自然段就可以了。因 为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每 一段的首句犹如人的眉目，
9、把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。 3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种 文体，如“ 写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不 限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自 由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一 种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写 成不伦不类的“ 四不像” 文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对 不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙 文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，
10、让“我”的激情在文章中闪光， 情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病 呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事 ，但不等于提倡“ 编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡 编，绝对不会得高分。 4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学 的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和 结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象 ，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“ 入题慢” 的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有
11、的把本来简洁的原材料进行 扩展; 有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅， 后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵 ，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“ 猪肚” 、 “豹尾 ”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话 硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为 没有“ 豹尾 ”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首 先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。 5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不
12、要文白夹杂; 不 要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句 ;可引进部分时代新词汇，引 用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积 极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无 话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为 了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。 我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过 50100 字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少 50 字扣 1 分 ，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最 高字
13、数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的 时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数， 一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出 作文格子，以免出力不讨好。 6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要 求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符 号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号 不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些 符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把 这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤 在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤 其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整， 卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。 7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看 有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发 现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要 增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的 整洁。
