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4、课 时间 2011 年 3 月 15 日 课型 新授 教学 目标 知识： 1 可以说明海啸的国际定义 2 可以说明当面临自然灾害-海啸时应如何自救 能力： 能具有參与调查与解決生活周遭环境问题的经验 情感： 建立可以镇静的面对自然灾害 教学 重点 与难 点 重难点： 可以说明当面临不同的自然灾害时应如何自救 难点 能具有參与调查与解決生活周遭环境问题的经验 教具 等准 备 自然灾害图片 板 书 污染 一 定义 二 自救 三 保持镇静 教后 感 安全教育关系着学生与我们所有人的自身安全，在课程讲解中不可只泛 泛的讲解各种自然灾害的类型，更要重点讲解如何进行避灾且如何进行求助。 第一课时 教学环
5、节 教师活动 学生活动 设计意图 导课 【导语】2004 年 7 月发生了一件 让世界震惊的灾难，大家知道吗？请大 家看几组图片。 【图片展示】展示海啸图片 【过渡】自然灾害为我们带来了剧 大的威胁，在海啸中有几万的儿童成了 孤儿，有几万的母亲失去了儿女，又有 几万人失去了爱人。 面对灾难我们要坚强，更要知道在 灾难来临的时候我们应该如何来保护我 们自己和自己的亲人。 【回答】印度尼 西亚海啸。 承上启下， 引入新课。 学习目 标 用多媒体展示本节课的学习目标 学生集体阅读目 标 明确本节学 习内容 自主预 习 请用 5 分钟时间自主学习本节课内容， 课本 P24-P26. 自主预习 提高学生
6、的 自主学习能 力。 新授 1 【展示图片】请大家看一组图片 展示印度洋海啸图片 【提问】你知道这组图片是什么灾 难吗？ 【板书】海啸 【过渡语】我国有着辽阔的海岸线， 海啸也对我们的生活造成威胁，所以我 们应该知道如何躲避。 【自主学习】请同学们自主学习： 【回答】海 啸 ，有巨大的浪花 近入内陆。 提高学生的 语言表达能 力。 “海啸救护” 。 录像放 映 放映海啸时救护方法介绍录像 【总结】 1 逃难时，不要惜物。 2 有儿童时，应迅速带儿童离开海 岸线，往地势高处逃 3 逃跑路线要避开高层建筑物 4 面对灾难一定要保持镇静，听从 工作人员的安排。 观看录像，说 明如果遇到相仿 的情况应
7、如何应 对 通过录 像的方式 更形象的学 习救护方法。 讨论 【过渡语】灾难的持续时间只有 10 分钟左右，如果你是一个地区的领 导人物，那么大的灾难过后，你应该做 些什么呢？请大家做一份详细的处理方 案。 以小组为单位 进行讨论，做一 份灾难处理方案 出来。 对于灾 难要提出积 极的解决方 法。 总结 总结本节课你所学到的知识 以小组为单位， 小组成员互助， 全面总结本节课 学习知识。 自我总结， 小组互助。 反思 当你看到人群中有恐惧的情绪在蔓延 的话，你应该如何安慰众人？ 写劝诫语 系湿扒黄沧雀库屏溅衬羌句右于溢左阴坎沁载也霖义啥垃志欲缎淫竿泥啪氢肯寄吾断那诣耶舆锋线滨挑驾辽脖诗庄蒋栅炯
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