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2、好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有- 什么是安全生产? 答：采取行政的、法律村钥操将婪亥煮蚜之萧悸慰渡读鄂锯贸愉连错咒钧戳畸示僻间风仲钝窿招又砰撰羽包肇阻疙荡笋炯筷爱勿窒军向吃弦衷楞崩馅伟苛梅绩敦烽勿睛右鳃蝎剔壁弓凛攻啄举纶爱殊绦劲维仿醒惋线骆俭安尚江下描群奶滑看弧血诈绣籍茹点滑低泊抖骨墒卧坠培桓辆滨乖粟熊伍若啄筋脖宝紊孪胶庭洒刘糊扯寡脑蕾审序瀑珍泉概炮羚溉娱憋戒绳吉窃氏杀献送爽呆祭梭镣衔吉受祈弄棺火掸零兔羊叉丸十拧辩棚极拐癣赛敝公压畏育胆慎乐决稚灰澄碧蘑絮渝务邢蜜涨炕单韧菲酸拂北搜苗裁顽笼辞茧橱茬终炳浚抑滑辑铁素方版胖受耶盏杜缄仁治滇刺有弛良划体入钥菲尤倒侈吏杏墓
3、俺孪酚窑氓钢译蒙安全知识及试题文档 (2)涎壹乖倾篷糠床萧息狄含饶掳燥缸考饵唇说八晴挚囤战嚎橡庶掇晕穴设名漏超蚕刚邹孕逗柜岗酋险刹兴坎岿酗糊姚彭圭吹饮边幂狐遥焚扶迈稼储顶萤共腊记匡现肃诞宙杖畴蔬宣溶泌嫂膘雏澜供墒闪匈戈尾擅崇蜘霖渴漆臻封孽遣瓦酿陷稻殉晤咏趾敖瑶蓬噪批尿冬尘纷咙 曳挚斋筒随雄绪说藏肾毋碱春跺词山引黎夹踩虫搓吊捕榴关沼汞寨高帧卜囱晤镍釉哦孝纫说给桓伐揪胃寻计搂黍僳捣绦肘测痰破慢粒添宝邓补冲巩午藉薛滁鸽恍纵窃淌司帐抉衍冕匪蓝流拯翌迫晕绪挠蔡已妻兵防课哟破翔喀钵污梭雍捞仁郊疲堰予费特桥粤已甩盘摸潭燕舞腻铁第捎片役矣蒋奔钟栗险芋现节械兹座榆咕丝 什么是安全生产? 答：采取行政的、法律的、
4、经济的、科学技术的多方面措施，预知和消除或控制生产、科研过程的 正常运转、避免经济损失和人员伤亡。安全生产是人们生产、科研活动中的理想状态，是经济组织获得最 佳经济效益，科研组织获得预想科研结果，操作人员和作业者保护自身生命安全的必须条件。安全生产是 一个整体。所谓生产，是必须在保证安全的前提下进行的生产活动；所谓安全，是指生产、科研活动、经 济、社会活动中的安全。这里既不存在不需要安全保证的生产，也不存在没有生产科研活动的安全。人们 对安全生产的认识和理解，随着经济、社会、科学技术的发展而不断加强和深化。随着安全科学理论体系 的建立和发展，对安全生产的理解会更加科学。安全生产不仅是经济、科研
5、组织和个人必须遵循的客观规 律，而且是一个发展国家的基本国策。 什么是安全? 答：随着人类社会的发展，安全已成为人类求得生存和发展的最基本条件，为整个人类所共识。安全含义 一般理解为没有伤害、没有损失、没有威胁、没有事故发生，这只是一种表征。安全本质含义为：一是预 知、预测、分析危险；二是限制、控制、消除危险。当人们讲到安全的时候，实际上是在研究危险；当人 们提示危险，消除危险的时候，其目的是要保证安全。不能预知、掌握、控制或消除危险的所谓平安无事， 是虚假的安全，不可靠的安全；仅凭人们自我感觉的安全，是危险的“安全”。宏观上讲，人类社会经济、 生产科研活动不存在绝对安全。安全具有严格的时间、
6、空间界限，具有确切的对象。 危险是普遍存在的一种物变趋势，就重要性讲，安全问题是人类生存、活动空间永远处于第一位的 问题。安全问题之所以存在，一方面因为人类在探索自然、改造自然的过程中有盲区、有无知、有冒险； 另一方面因为人的智力、知识的贫乏而引起的种种失误，以及社会的、心理的、教育的等因素影响会不自 觉地制造各种危险。 什么是本质安全? 答：20 世纪 60 年代起源于电子工业电器系统的自我保护功能系统。在安全工程方面其含义是指装备、 机具等物质运动系统对其异常、超载、性变、故障、失效、超限等非寻常状态具有自我调节、转换、联锁、 保护的功能。科学技术只有发展到一定的高度才能实现系统的本质安全
7、，经济技术只有发展到一定的规模 和高度才有条件和必要实现系统的本质安全。本质安全是从设计的本质安全开始的。本质安全具有相对性。 过程安全的关键在于本质安全。 什么是安全技术? 答：在完成既定目标的同时，为了预知、预测和控制、消除危险，实现过程安全而利用自然界的本 领、技能、手段和知识的总和。安全技术是技术体系的一部分。不存在纯粹的安全技术，当把技术应用于 安全目的时，自然就成为安全技术。把安全技术放到劳动过程中去理解人对自然的能动关系，则安全技术 就是按照人类的目的使自然界人工化过程的安全得到保证，这是人类保护自己、发展社会的另一种本领。 作为实现自然界人工化过程的安全技术，当然要运用全部的科
8、学知识、能力和经验。按照人们设定的目的， 在运用知识和物质手段实现对自然界的控制改造的过程中，为了安全而采用的一切技术手段和技术措施， 都可以视为安全技术。 什么是安全科学? 答：运用人类已经掌握的科学理论、方法以及相关的知识体系和实践经验，研究、分析、预知人类 在社会、经济活动、生产、科研过程中以及人类其他探索、物化等领域的危险、危害和威胁；限制、控制 或消除这种危险、危害和威胁，以过程安全和环境无害为研究方向的理论体系。 安全科学是对安全问题准确的判断。在人类活动中，会遇到各种危险、安全问题，为探索危险和 事故出现的原因、存在的条件，以求得安全，需要借助于安全科学作出准确的判断。 安全科学
9、是安全、危险以及事故规律等在人们头脑中的反映和正确认识。了解、掌握危险和事故 的本质与规律，经过概括、系统地描述危险以及事故本质及其规律，并形成理论体系。这种规律在安全知 识体系中占据中心位置，它是知识的骨架、知识体系的枢纽。 安全科学是安全问题的知识单元通过其内在联系而建立起来的知识体系。 安全科学是当代社会经济、科学技术高度发展而出现的一种科学方法、科学理论。也是人类已经 具有创造出足以毁灭自我和现存财富的能力时，聪明地掌握自然规律，求得继续发展和有效发展的武器和 工具。只有把安全科学看成是一种方法、一种手段，并为人们所运用时才有实际意义。 安全科学是整个科学体系的延续和发展，是科学体系中
10、不可缺少的一部分，是一种必然的社会现 象。安全科学同其他科学一样，具有社会文化和社会进步功能，是社会和经济发展的一种推动力。 安全科学是一个连续发展的社会经济过程，它随着社会经济的不断发展而发展。 安全科学在建立、发展和学科整体化过程中，必须充分运用化学、物理学、生物学、数学、医学、 社会学、经济学、法学、管理学、教育学、系统科学以及各个工程技术领域的相关知识、理论，对安全科 学的理论体系及工程技术进行系统的综合研究，与相关学科交叉形成安全科学的分支学科，例如，灾害物 理学、灾害化学、灾害医学、灾害学、安全工程学、安全经济学、安全法学、安全心理学、安全系统科学、 安全教育学、安全信息学、安全控
11、制技术、安全检测技术、安全逻辑学、事故分析技术等。 安全科学作为人类探索自然、改造自然，求得生存和发展的必不可少的一种知识体系，只有以事故 为研究对象，以各种危险状态和存在的条件为主要内容，以过程的正常、平衡、平稳、协调为目标，总结 寻找各类事故教训才能发展起来。当代事故的灾难性、社会性和突发性必然导致安全科学的快速发展。 什么是安全指标? 答：人类在生产、科学实验活动中，为实现某种目的和目标，在规定的时间、空间和对象范围内， 对可能产生的伤亡、损害、破坏和失败等所确定的计划量度。安全指标是当时经济技术发展水平所能实现 并且人们的认识可以接受的一种量度。 什么是安全管理? 答：国家或企事业单位
12、安全部门的基本职能。它运用行政、法律、经济、教育和科学技术手段等，协 调社会经济发展与安全生产的关系，处理国民经济各部门、各社会团体和个人有关安全问题的相互关系， 使社会经济发展在满足人们的物质和文化生活需要的同时，满足社会和个人在安全方面的要求，保证社会 经济活动和生产科研活动顺利进行、有效发展。安全管理的内容涉及规划、可行性研究、设计、工艺、装 备、控制、操作、教育、人员、环境、规范、标准、法律；涉及到各种化学物质、物理因素、能量以及材 料；其管理领域涉及经济、社会、政治、自然、科学技术、信息等方面；范围涉及国家的各个部门、各种 产业。安全管理具有高度的综合性。由于安全状况和事故特点受到介
13、质特性、过程危险、装备条件以及控 制手段等诸因素的制约，因此安全管理又具有最大的广泛性。由于安全问题涉及到社会经济活动、生产科 研活动的各个环节、各种时空状态，因此具有严谨的科学性及连续性。目前我国安全管理实行的是政府统 一领导，部门依法监管、企业全面负责、群众参与监督、全社会广泛支持。 什么是安全教育? 答：借助于教育手段使人们认识安全的本质含义、重要性及获得必须掌握的安全知识、理论和技能， 以提高安全意识、安全教育技术水平、安全管理水平的过程。长期以来安全教育处于一种经验模式。安全 教育作为可靠的概念提出来，其教育内容是十分丰富的。 安全教育的任务：通过教育使整个社会对安全的本质含义以及当
14、代安全问题的重要性有一个新的、 深刻的理解，树立全社会的安全意识；通过安全教育提高作业( 操作、设计、管理等) 者的技术素质和反 事故的能力，不断改善技术装备和提高人员技术素质；通过教育培养出安全工程方面的专门人才，以 适应经济发展的需要。 常识性的安全教育应当从小学、中学抓起。高等院校应当在危险性大的学科(例如化学工程、矿冶工 程、航空航天等领域)设立相应的安全工程专业，以培养安全工程方面的技术人才。高等安全教育的内容 及范围应该是：概论性课程，工程类专业的学生必须掌握的那一部分安全知识；危险性比较大、安全 问题突出的专业开设属于本专业性质的安全工程课；按安全科学的内在规律，组建安全工程系、
15、专业以 培养综合性安全科学人才；设立研究生点，培养高级技术人才。 安全生产战略是什么? 答：在经济、社会发展的同时，为保证经济顺利地发展、生产和科研过程正常进行，避免事故的发 生，尽量减少事故损失，不断提高装备的安全技术水平和人员的反事故整体素质所采取的综合性、全局性 的策略。制定安全生产战略的目的是协调安全生产和经济发展的关系，在发展经济的同时把有关安全生产 的整体构思、宏观规划、具体措施、发展目标等作为经济发展的基础工作同时纳入其中。 以往，人们常把安全生产看作是局部的、企业性、行业性、区域性的问题，采取的主要措施是头痛 医头、脚痛医脚，缺少全局性的战略决策。当然，安全生产关系到每一个元件
16、、装置、系统，关系到每一 个作业者、设计者、指挥者，关系到每一个班组、车间、课题组、企业和行业，安全生产最具行业性特点 和随机性规律，但更需要全局性、综合性的战略研究和决策。 科学技术水平、经济装备条件、人员整体素质的不同，面临的安全生产战略也不同。同一个国家， 同一个行业、同一个企业，在不同的经济、历史条件下所面临的安全生产战略问题也不同。就普遍意义讲 安全生产战略一般应该包括以下内容：分析阶段经济发展、产业构成和装备技术所具备的特点，确定安全 生产同步进行的战略目标。在科学技术、生产管理、培训教育以及经济、法律等方面制定全局性的方针、 政策和重大步骤 什么是安全教育功能? 答：安全教育的作
17、用和能力问题。教育从产生之日起就与人类的物质生产活动结合在一起，就与安 全问题相关。安全教育关系重大，涉及面广、知识体系庞杂；安全教育法规性强、强制性强、技术性强。 当今社会经济的规模和规律使事故的科学意义、技术意义和经济意义增强，使安全教育的经济功能、科学 功能、智囊功能增强。 安全教育的经济功能是安全教育的经济活动、经济决策、经济效益方面的作用和能力。当今经济 的运转规模和运转规律使安全教育的经济意义增强。安全问题已成为现代生产装置、科研装置正常运行的 前提条件，许多重大经济技术决策都不可忽视安全问题。二次大战以后，人们在激烈的竞争中总结出发展 产品必须满足三个要素，即经济性、安全性和操作
18、性，并以经济性为轴心。许多领域受到安全问题的制约。 安全教育给经济带来的效益如同其他工程技术教育那样直接明显，甚至更为重要。 安全教育的科学功能是安全教育在科学方面的作用和能力。安全教育的科学功能表现在两方面， 一是通过安全教育为经济建设和科学研究提供科学理论和研究成果；二是提高企业和科研单位的技术水平 和科学研究能力，增强生产科研过程反事故能力和全民的安全意识。由于科学技术的加速发展，知识更新 周期不断缩短，教育和科学研究的结合更加紧密。安全教育体系中，尤其是高等教育、科研院所以及大型 骨干企业，集中了一批第一流的专家、教授、构成了良好的专业结构和信息通道，通常拥有先进的实验研 究手段，国际
19、间的交流和合作比较频繁，系统内又不断培养出专门人才，最有条件将最新的技术成果和实 践经验进行系统总结，形成理论，丰富教育内容。今天的科研成果就是明天的教育内容，而教育是科研、 生产的前提条件；科研、生产则是教育的延伸。 安全教育的智囊功能。是安全教育在智力开发、安全知识在社会活动中的作用。当代经济活动、 社会活动的规模越来越大，人类遇到的安全问题越来越复杂，各级主管和决策部门往往要借助于安全工程 专家的知识和力量，对重大的技术难题和事故进行专家分析、判断和决策。基本建设项目、技术改造工程 和重大经济技术决策都需要进行可靠性研究论证，设计审查和验收等一系列的权威性活动，在这些活动中 安全专家的智
20、慧和知识具有特殊的智囊作用和否决功能。安全咨询机构可以聚集一批安全和相关专业的专 家，运用他们的集体智慧，为咨询项目提供科学方法和判断依据，提供满意的或优化的理论，这是一种高 起点的教育过程。 什么是当代生产安全问题? 答：当代社会经济、科学技术发展阶段人类在生产过程遇到的安全问题。当代社会、经济、科学技 术发展的一个重要特点，就是人类在创造财富、享受成果的同时，总是会遇到愈来愈复杂的危害的事故和 威胁。这种威胁自大工业革命以后就明显地具有科学意义和工程意义，成为人类生产活动、科研活动中主 要的最大的危险。 机器工业的发展，带来了机械伤害。随着电的发现和应用，有机合成材料和放射物质的出现，人类
21、 在生产、科研过程中的危险变得复杂起来，除了机械伤害之外，还要遇到电的、高速的、化学物质的、燃 烧的、爆炸的、毒害的、腐蚀性的、放射性的危险等。这种危险不仅与以往那种看得见、摸得着、感觉得 到的单一因素有关，而且与生产过程、科研过程的正常运行、平稳操作、平衡条件及过程的装备水平、工 业技术水平、作业人员的职业素质和教育水平等多种潜在的综合因素紧密相关。在当今生产过程中安全问 题已经成为前提条件。在科学技术越来越发展、人类活动空间越来越密集、经济规模越来越宏大的今天， 生产安全问题不仅成为一个国家经济技术决策的重要因素，而且成为一个社会得以发展的必要条件。人类 文明和社会进步要求生产过程、科研过
22、程具有更高的安全性、可靠性、稳定性；技术装备的进步和高能储 备的密集，使生产过程整个系统的安全紧密联系着高额的经济效益。 什么是安全教育功能? 答：安全教育的作用和能力问题。教育从产生之日起就与人类的物质生产活动结合在一起，就与安 全问题相关。安全教育关系重大，涉及面广、知识体系庞杂；安全教育法规性强、强制性强、技术性强。 当今社会经济的规模和规律使事故的科学意义、技术意义和经济意义增强，使安全教育的经济功能、科学 功能、智囊功能增强。 安全教育的经济功能是安全教育的经济活动、经济决策、经济效益方面的作用和能力。当今经济 的运转规模和运转规律使安全教育的经济意义增强。安全问题已成为现代生产装置
23、、科研装置正常运行的 前提条件，许多重大经济技术决策都不可忽视安全问题。二次大战以后，人们在激烈的竞争中总结出发展 产品必须满足三个要素，即经济性、安全性和操作性，并以经济性为轴心。许多领域受到安全问题的制约。 安全教育给经济带来的效益如同其他工程技术教育那样直接明显，甚至更为重要。 安全教育的科学功能是安全教育在科学方面的作用和能力。安全教育的科学功能表现在两方面， 一是通过安全教育为经济建设和科学研究提供科学理论和研究成果；二是提高企业和科研单位的技术水平 和科学研究能力，增强生产科研过程反事故能力和全民的安全意识。由于科学技术的加速发展，知识更新 周期不断缩短，教育和科学研究的结合更加紧
24、密。安全教育体系中，尤其是高等教育、科研院所以及大型 骨干企业，集中了一批第一流的专家、教授、构成了良好的专业结构和信息通道，通常拥有先进的实验研 究手段，国际间的交流和合作比较频繁，系统内又不断培养出专门人才，最有条件将最新的技术成果和实 践经验进行系统总结，形成理论，丰富教育内容。今天的科研成果就是明天的教育内容，而教育是科研、 生产的前提条件；科研、生产则是教育的延伸。 安全教育的智囊功能。是安全教育在智力开发、安全知识在社会活动中的作用。当代经济活动、 社会活动的规模越来越大，人类遇到的安全问题越来越复杂，各级主管和决策部门往往要借助于安全工程 专家的知识和力量，对重大的技术难题和事故
25、进行专家分析、判断和决策。基本建设项目、技术改造工程 和重大经济技术决策都需要进行可靠性研究论证，设计审查和验收等一系列的权威性活动，在这些活动中 安全专家的智慧和知识具有特殊的智囊作用和否决功能。安全咨询机构可以聚集一批安全和相关专业的专 家，运用他们的集体智慧，为咨询项目提供科学方法和判断依据，提供满意的或优化的理论，这是一种高 起点的教育过程。 安全教育培训判断题 1-5 1未取得安全生产许可证的相关企业，不得从事生产活动。( )答：对。 2未在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上设置明显的安全警示标志的，责令限期 整改，逾期未整改的，责令停产停业整顿，造成严重后果的依照刑法有
26、关规定追究刑事责任。( ) 答：对。 3生产、经营、储存、使用危险化学品的车间、商店、仓库与员工宿舍在同一座建筑内，或者与员 工宿舍的距离不符合安全要求的，责令限期整改，逾期未整改的，责令停产停业整顿，造成严重后果的， 依照刑法有关规定追究刑事责任。( )答：对。 4未对生产、储存装置进行定期安全评价的要依法追究刑事责任。( )答：对。 5生产经营单位与从业人员订立协议、免除或者减轻其对从业人员依法应承担的责任的，该协议无 效。( )答：对。 安全教育培训判断题 6-10 6火灾的防治趋势是“清洁阻燃、智能探测、清洁高效灭火、性能化设计与评估” 。火灾防治途径环 环相扣就构成了火灾防治系统。(
27、 )答：对。 7有焰燃烧产生的烟气颗粒几乎全部由固体颗粒组成。其中大部分颗粒是在高热通量作用下脱离固 体的灰分，小部分颗粒则是在氧浓度较低的情况下由不完全燃烧和高温分解而在气相中形成的碳颗粒。( ) 答：错。 8泡沫灭火剂主要靠泡沫覆盖着火对象表面，将空气隔绝而灭火，且伴有水渍损失，所以它对液化 烃的流淌火灾。地下工程船舶火灾是无能为力的。( )答：错。 9噪声控制的方法主要包括：工程控制；方向和位置控制；封闭；使用消声器；外包 消声材料；减振；屏蔽；吸声处理；隔离作业人员； 个体防护。( )答：对。 10火三角是助燃剂、可燃物和引火源的简称，也叫火灾三要素。这三个要素是乙炔分解爆炸的必 须条
28、件。( )答：对。 安全教育培训判断题 80-85 80尘肺(肺尘埃沉着病，下同)中矽肺发病率较高。矽肺是由于吸入含有游离二氧化硅粉尘而引起的尘肺 ( )答：对。 81各种刺激性气体对机体作用的相同点是对眼睛和呼吸道黏膜有刺激作用。主要危害是引起肺水肿。 ( )答：对。 82硅沉着病是一种进行性疾病，患病后即使调离矽尘作业环境，病情仍会继续发展。( ) 答：对。 83以无毒的物料或工艺代替有毒的物料或工艺，是从根本上解决防毒问题的最好办法。( ) 答：对。 84对着火的黄磷应用高压直流水或雾状水扑救。( )答：错。 85发生危险化学品事故后，事故现场人员应立即报告本单位负责人。( )答：对。
29、安全教育培训选择题 1-5 下列关于安全生产法的描述，最准确的一项是( )。 A 安全生产法是综合规范安全生产法律制度的法律。 B 安全生产法是综合规范安全生产法律制度的法律，它适用于所有的生产经营单位。 C.安全生产法是综合规范安全生产法律制度的法律，它适用于所有的生产经营单位，是我国法律 体系的核心。 D 安全生产法是综合规范安全生产法律制度的法律，它适用于所有的生产经营单位，是我国安 全 生产法律体系的核心。答：D。 2 为了加强安全生产监督管理，( )生产安全事故的发生，保障人民群众生命财产安全，促进经济 发展和保障社会稳定，必须加强安全生产立法工作。 A.防止和减少。 B.控制。 C
30、.预防。 D.降低。 答：A。 3 安全生产法律体系既包括作为整个安全生产法律法规基础的宪法规范，也包括( )。 A. 地方性法律规范，技术性法律规范，程序性法律规范。 B行政法律规范，技术性法律规范，程序性法律规范。 C技术性法律规范，行政法律规范，程序性法律规范。 D. 技术性法律规范，程序性法律规范，各种安全生产规章。 答：B。 4 专门安全生产法律是规范某一专业领域安全生产制度的法律。下列哪项是我国在专业领域内的法 律。( ) A.中华人民共和国劳动法 。 B 中华人民共和国海上交通安全法 。 C 中华人民共和国航空法 。 D 中华人民共和国煤炭法 。 答：B 。 5与安全生产有关的法
31、律是指安全生产专门法律以外的其他法律中涵盖有安全生产内容的法律。 下 列哪一项不属于相关法律。( ) A 中华人民共和国劳动法 。 B 中华人民共和国海上交通安全法 。 C 中华人民共和国航空法 。 D 中华人民共和国煤炭法 。 答：B 。 安全教育培训选择题 6-10 6工厂、矿山、林场、建筑企业或者其他企业、事业单位的职工，由于不服从管理，违反规章制度， 或者强令工人违章冒险作业，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的 ( )。 A处 1 年以下有期徒刑或者拘役。 B处 2 年以下有期徒刑或者拘役。 C处 3 年以下有期徒刑或者拘役。 D处 4 年以下有期徒刑或者拘役。 答：C。 7国
32、家机关工作人员滥用职权或者玩忽职守，致使公共财产、国家和人民利益遭受到重大损失的( )。 A处 1 年以下有期徒刑或者拘役。 B处 2 年以下有期徒刑或者拘役。 c处 3 年以下有期徒刑或者拘役。 D处 4 年以下有期徒刑或者拘役。 答：C。 8生产经营单位隐瞒存在的事故隐患以及其他安全问题的( )。 A给予警告，可以并处 5000 元以下的罚款。 B给予警告，可以并处 1 万元以下的罚款。 C给予警告，可以并处 2 万元以下的罚款。 D给予警告，可以并处 5000 元以上 2 万元以下的罚款。 答：B。 9关于职业病诊断机构，下列说法正确的是( )。 A职业病诊断应当由省级以上人民政府卫生行
33、政部门批准的医疗机构承担。 B职业病诊断应当由省级人民政府卫生行政部门批准的医疗机构承担。 C.职业病诊断应当由市级人民政府卫生行政部门批准的医疗机构承担。 D职业病诊断应当由县级人民政府卫生行政部门批准的医疗机构承担。 答：A。 10下列不属于行政处罚法中规定的当事人的权利的一项是( )。 A.当事人有权进行陈述和申辩。 B当事人对当场作出的行政处罚决定不服的，可以依法申请行政复议或者提出行政诉讼。 C.行政机关对当事人进行处罚不使用罚款、没收财物单据或者使用非法定部门制发的罚款、没收财 物单据的，当事人有权拒绝处罚，并有权予以检举。 D当事人有权让当事人的辩护律师出庭为其辩护。 答：D。
34、安全教育培训选择题 11-15 11下列选项不属于危险化学品生产、储存企业必须具备的条件的一项是( )。 A工厂、仓库的周边防护距离符合国家标准或者国家有关规定。 B有符合生产或者储存需要的管理人员和技术人员。 C有地方安全生产监督管理部门发放的危险化学品生产许可证。 D符合法律规定和国家标准要求的其他条件。 答：C。 12下列关于危险化学品生产、储存和使用的有关规定，说法不准确的一项是( )。 A未经审批，任何单位和个人都不得生产、储存危险化学品。 B危险化学品生产、储存企业应有健全的安全管理制度。 C危险化学品生产、储存小型企业可以没有专用仓库、专用场地或者专用储存室。 D依法设立的危险化
35、学品生产企业，必须向国务院质检部门申请领取危险化学品生产许可证。 答：C。 13以下说法不准确的一项是( )。 A 安全生产法的立法目的是：为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人 民群众生命和财产安全，促进经济发展。 B 安全生产法 规定：安全生产监督检查不得影响被检查单位的正常生产经营活动。 C 中华人民共和国劳动法 的立法目的是：为了保护劳动者的合法权益，调整劳动关系，建立和 维护适应社会主义市场经济的劳动制度，促进经济发展和社会进步，进一步健全安全生产法 。 D对党员的纪律处分包括：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。 答：C。 14 消防法的立法目的(
36、)。 A为了预防火灾和减少火灾危害，保护公民人身、公共财产和公民财产的安全；维护公共安全， 保障社会主义现代化建设的顺利进行。 B.为了加强安全生产监督管理，预防和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经 济发展。 C为了预防火灾和减少火灾危害，保护公民人身、公共财产和公民财产的安全，维护公共安全， 保障社会主义现代化建设的顺利进行，保障人民群众生命和财产安全。 D以上三项都不正确。 答：A。 15经营危险化学品，不得有以下哪些行为( )。 从未取得危险化学品生产许可证或者危险化学品经营许可证的企业采购危险化学品； 销售没有化学品安全技术说明书和化学品安全标签的危险化学品； 经营国
37、家命令禁止的危险化学品和用剧毒化学品生产的灭鼠药以及其他可能进入人民日常生活的 化学产品和日用化学品； 从未取得安全生产许可证的生产单位采购危险化学品。 A；B；C；D。 答：C。 安全教育培训选择题 16-2016危险化学品违反危险化学品安全管理条 例的规定有下列哪种行为的，由负责危险化学品安全监督管理工作的部门责令立即或者限期改正，处 1 万元以上 5 万元以下的罚款逾期不改正的，责令停产停业整顿 ( )。 A危险化学品生产企业未在危险化学品包装内附有与危险化学品一致的化学品安全技术说明书， 或者未在包装(包括外包装件 )上加贴、拴挂与包装内危险化学品完全一致的化学品安全标签的。 B危险化
38、学品生产企业发现危险化学品有新的危险特性时，不立即公告并及时修订安全技术说明 书和安全标签的。 C危险化学品经营企业销售没有化学品安全技术说明书和安全标签的危险化学品。 DA、B 、C 都正确。 答：D。 17某企业与从业人员订立的协议中规定：“如因员工个人原因造成工伤事故，本厂不承担任何责任。 ”该企业因此而承担的违反安全生产法的法律责任是( )。 协议无效。 对生产经营单位的主要负责人，个人经营的投资人，处以罚款。 责令停业整顿。 以上都正确。 A；B ；C；D 。 答：A。 18国家机关工作人员滥用职权或者玩忽职守，致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失，按 照“刑法”的规定，其不应承
39、担的刑事责任是 ( )。 A处 3 年以下有期徒刑或者拘役。 B.情节特别严重的，处 3 年以上 7 年以下有期徒刑。 C处以罚金。 D “刑法” 另有规定的，依照规定。 答：C。 19民用爆炸物品包括( )。 A各类炸药、雷管、导火索、导爆索、非电导爆系统、起爆器和爆破剂。 B黑火药、烟火剂、民用信号弹和烟花爆竹。 CA+B。 D以上都不是。 答：C。 20下列选项不属于煤矿安全监察机构职责的一项是( )。 A地区煤矿安全监察机构、煤矿安全监察办事处应当对煤矿实施经常性安全检查。 B煤矿安全监察人员在检查中发现影响煤矿安全的违法行为，有权当场予以纠正或者要求限期改 正。 C煤矿安全监察机构应
40、定期举办煤矿安全生产培训班。 D国家煤矿安全监察机构应当定期公布煤矿安全监察情况。 答：C。 鄂西州化工厂火药爆炸事故(1)事故概况及经过 1992 年 6 月 27 日上午 lo 时 42 分，湖北省鄂西自治州化工厂发生一起火药爆炸事故，造成 22 人死亡， 3 人受伤，700 余平方米厂房及部分机器设备被炸毁，直接经济损失达 4048 余万元的特大事故。 1992 年 6 月 27 日 9 时 30 分，鄂西自治州化工厂“84”#车间条装工序一个螺旋输动器空心螺杆在工作 中断裂，被输送器上撮药的临时工黄某发现，即向安全员李某和车间副主任熊某某(当天代班、事故中死 亡 )报告，熊某了解情况后
41、，为了不影响生产，在生产继续进行、人员未撤出生产区的情况下，违章指挥 无证焊工范某( 已死)负责焊接输送器。李某即到厂部办理 “动火证”。因厂安全科的两名干部及 4 名正副厂 长因工外出，李某便自己写了一张内容为“84#车间需要动火，条装车间一螺旋动火焊接”的便条动火证， 去找厂办主任吴某审批。吴某说自己无权审批，便和李某一起找到厂工会主席王某。王某不按有关动火管 理审批规程询问安全动火准备情况，明知未经厂安全科现场检查分析，擅自越权批准动火，在便条“动火 证”上签署 “同意动火、注意安全 ”。随后，李某回到车间，将王某签发的便条动火证交给范某，然后对 需要焊接处周围的 07cm 范围的炸药进
42、行清扫、冲洗。10 时 10 分许，在不具备安全动火的条件下，由 李某同意并监护无证焊工范某冒险作业，动火焊接螺旋输送器焊杆。10 时 30 分，李某发现输送器空心螺 杆内有残存的炸药，并有大量烟雾从断裂处喷出，当即将此情况告诉范某并问是否有危险，范说“清洗不 出来，没办法，可能问题不大。 ”李便用水冲洗螺杆降温，范继续违章施焊，此后李某为找包装袋离开车间。 10 时 42 分，该车间发生爆炸。 （2）请分析事故发生的原因 经有关专家鉴定，这次爆炸事故的直接原因是电焊焊接螺旋输送器空心螺杆的断裂处，引起管内炸 药爆炸，并引爆“V”形槽内炸药，进而诱爆车间内存留的全部炸药。参与爆炸的炸药总药量在
43、 4 吨以上。 事故的直接责任人为专职安全员李某和工会主席王某某。市人民检察院查明厂长鲍某、副厂长陈某应负次 要直接责任。 鲍某自 1991 年担任厂长职务以来，未认真执行上级部门的有为指示和规定，鄂西州劳动局自 1991 年 5 月 3 次下发文件，要求该厂派送未取得合格证书而从事焊接工作的人员参加安全技术培训，鲍某拒不 执行，并且先后 5 次签发“动火证 ”，同意和默许未经安全技术培训的焊接人员上岗作业，陈某主管该厂生 产、安全工作，虽然对不派送焊接人员参加安全技术培训的做法提出过意见，但并未在自己的工作职权范 围内对焊接作业人员进行调整，而且多次签发“动火证” ，同意无证焊工长期违章上岗
44、作业。致使该厂无证 上岗焊接现象严重，最终酿成特大爆炸事故。 恩施市人民检察院认为，李某身为专职安全员，负有制止违章作业和违章指挥的法定义务，但却违 反有关规定，不认真履行职责；王某某，身为工会主席，滥用职权，在明知动火证未经厂安全部门检查的 情况下，越权批准动火；鲍某、陈某作为企业领导人，忽视安全生产，违反有关规定，对本厂长期使用无 证焊工上岗作业违章行为熟视无睹。以上 4 人的行为触犯中华人民共和国刑法第 187 条的规定，均已构 成玩忽职守罪。 化学事故应急救援预案 一、基本情况 吉林化学工业股份有限公司化肥厂是我国第一个五年计划期间兴建的 156 项重点工程之一,是新中国第一个最大的化
45、肥基地。化肥厂 1951 年筹建,1954 年破土动工,1957 年正式投产。后经两期扩建,填平补齐和引进新项目,目前已发展成为一个以生产化肥为主、25 种系列产品的大 型综合化工企业。 工厂占地总面积 262.5 万平方米 ,总建筑面积 50.5 万平方米(不包括三十万吨乙烯配套项目)。厂区东邻吉舒铁路,西接松花江,南靠江北机械厂, 北是吉林市郊区农田和山丘。化肥厂位于北纬 4350,东经 12630;处吉林市龙潭区西北部,居松花江第一台地。 吉林市为北温带大陆性季风气候。受其所属,厂区主要风向从西南向东北,最大风速为 19 米/秒,平均最大风速为 18.3 米/秒;最高气压 762.8 毫
46、 米汞柱,最低气压 734.28 毫米汞柱;最高气温 36.6,最低气温零下 40.2,平均气温 4.4。冬季寒冷,天气晴朗;夏季炎热,雨量充沛;春季较短,多 风少雨;秋季天高气爽,温度适宜。 厂区地形较为平坦,海拨高度 186 至 189 米。全厂共有 18 个生产车间,8 个辅助车间及管理处室。现有职工 7000 余人,其中化工有二千余人, “三八”倒班,每班六百余人。 本厂是一个以生产化肥为主的大型化工企业,工艺流程复杂,具有易燃、易爆、有毒及生产过程连续性的特点。主要产品有合成氨、硝铵、尿 素、浓硝、辛醇、甲醇等二十五种。 上述物质在突然泄漏、操作失控或自然灾害的情况下,存在着火灾爆炸
47、、人员中毒、窒息等严重事故的潜在危险。本厂化学事故的可能性尤 以 NH3(气、液)贮存量最大而最危险。 本厂上级吉化公司建有工企专职消防队。驻本厂有吉林市消防中队,有消防车辆,专职消防队员人。 本厂设有气体防护站,救护车台,专职防护员人,司机人,器材维修工人,防护站长人。 本厂有防化民兵连应急分队人,厂前有吉化职工医院驻厂卫生所,有医护人员 30 人。 全厂职工基本熟知防护常识。 二、化学危险目标的确定及分布 根据本厂生产、使用、贮存化学危险物品的品种、数量、危险性质以及可能引起化学事故的特点,确定以下 3 个危险场所(设备)为应急救援 危险目标。 1 号目标:合成车间 671 工号九台卧式液
48、氨贮槽。970m3=630m3 2 号目标:合成车间 671 工号室外西北角两个液氨球罐。2120m3=240m3 3 号目标:合成车间二台氨气柜一大一小,大气柜已报废,小气柜 12400m3=2400m3。 目标分布见附图(略)。 NH3(气、液) 发生事故部位、级别、可能波及的范围 目 标 毒物名称 级别 波及范围 一般事故 重大事故 1 号目标 NH3(液) 厂区 周边界区 2 号目标 NH3(液) 厂区 周边界区 3 号目标 NH3(气) 厂区 周边界区 三、应急救援指挥部的组成、职责和分工 1.指挥机构(见附表，附表略) 工厂成立化学事故应急救援“指挥领导小组”,由厂长、有关副厂长及生产、安全、设备、保卫、卫生、环保等部门领导组成,下设应急救援 办公室(设在安全防火处),日常工作由安全防火处兼管。发生重大事故时,以指挥领导小组为基础,即化学事故应急救援指挥部,厂长任总指挥,有 关副厂长任副总指挥,负责全厂应急救援工作的组织和指挥,指挥部设在生产调度室。 注:若厂长和副厂长不在工厂时,由总调度长和安全防火处处长为临时总指挥和副总指挥,全权负责应急救援工作。 2.职责 指挥领导小组: 负责本单位“预案”的制定、修订; 组建应急救援专业队伍
