1、- 1 - 浙江省教育厅 制 浙江省中小学教师专业发展 集中培训项目申报书 一、项目 基本信息 项目 名称 自然教育下幼儿园山坡游戏的设计与实施初级研修班 面向 地区 余杭区 项目 系数 1.0 项目 主管 学校（ 单位 ） 余杭区教育局 项目申报 年度 2017 年度 培训管理 机构 杭州市余杭教育学院 培训管理 机构 负责人 邵晓舟 面向 学段 幼教 面向 学科 幼教全科 培训 层次 初级 培训 领域 保教策略与 艺术 修读 方式 任意选修 基础 学分 16 分 培训班 期 第 1 期 第 2 期 第 3 期 第 4 期 培训 天数 2 天 起止 时间 2017 年 11月29 日 30
2、日 培训 人数 80 人 培训 地点 良渚荀梓幼儿园 (良渚街道良渚路 178 号 ) 收费 标准 0 元 项目 简介 1.培训目标人群： 本次培训的对象是工作 2-6 年（或已评上初级职称）的教师。目标人群特点：（ 1）能将实践经验与书本知识逐渐整合，并逐步掌握了教学过程中的内在联系，他们具有初步的在教学方法和策略运动方面的经验；（ 2）该人群在日常教育中更多地关注室内集体活动和户外体育活动的组织，少有机会让孩子回归到大自然，在自然状态下通过亲身实践和与他人的互动获得综合能力的提升。 2.拟 解决的核心问题： 以山 坡游戏为载体将自然教育理念与 3-6 岁儿童学习与发展指南相结合进行课程设计
3、，指导教师帮助孩子们与自然零距离，探寻原野中自然的奥秘，叩开 向自然求索知识的心扉 ，发现自然作物里的艺术，感受山野本真的美，感受最真实的自然体验和快乐 ； 。 3.解决 问题的 方法 途径： 专题报告、游戏体验、现场观摩、游戏设计。 4.培训 预期 效果： 受训教师 走进大自然，用自然激发喜悦、快乐的洞察与体验，与自然的真善美的互动中，获得能量与美妙的感受，更真切地感知自然界的奇幻与曼妙，并建立起与自然的“情谊” 项目负责人 周月芳 专业 特长 学前教 育 技术职称 中学高级 办公电话 86163629 手机号码 18969009157 电子邮箱 359497033QQ.com 专职班主任
4、周月芳 手机号码 18969009157 电子邮箱 35949703- 2 - 浙江省教育厅 制 3QQ.com 相关 培训经验 (填写 项目负责人 近年 来 实施 的 与 本 项目相同 或类似的项目 信息，不超过 6 项 ） 项目名称 项目级 别 起止时间 人数 学时 培训 形式 JL003#幼教 90 培 26 班 自主 合作 探索 指南背景下幼儿健康领域教学执行能力专题研修培训 区级 2015-5-4 5-15 39 人 90 学时 理论学习、互动研讨和观摩学习 JL009#幼教 90 培 28 班 自主 合作 探索 指南背景下幼儿健康领域教学执行能力专题研修培训 区级 2015-5-2
5、9 7-10 44 人 90 学时 理论学习、互动研讨和观摩学习 JL009#幼教 90 培 37 班 自主 合作 探索 指南背景下幼儿健康领域教学执行能力专题研修培训 区级 2015-11-9 11-20 41 人 90学时 理论学习、互动研讨和观摩学习 JL03幼儿园游戏活动的观察与分析的专题研修 区级 2016-11-19-12-30 73人 90学时 理论学习、互动研讨和观摩学习 二、项目设计方案 （一 ） 项目 定位 （请向本 项目 参训 对象 分 3 段阐述 如下要点 ：第一 ， 该 层次教师 在某 个 培训 领域应该达到的要求 ，或教育 教学 改革所提出的新的专业发展需求； 第二
6、 ， 该 层次教师在 这 个领域 、 或面对 这个 新的专业发展需求 所 存在的突出问题；第三，本项目试图如何来解决这 些 问题 ） 3-6 岁儿童学习与发展指南 提出在新的教育时期，儿童教育应 珍视游戏和 生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要 。大自然对于幼儿的发展有不可估量的意义与价值，亲近自然、认知自然对幼儿的发展极为重要。教师的教育理念会直接和间接影响到对幼儿的教育。本项目的实施，旨在对幼儿实施真正的自然教育进行摸索和实践。通过本项目的实施，使教师能够准确理解和参透自然教育的理念，使教师能够掌握幼儿的特性并将外国先进
7、的自然教育理念和方法 渗透教育环节，使教师具备结合本园和本地区的现有教育资源，设计自然教育课程的能力。 突出问题 1：实施自然教育的关键：针对具有 2 6 年教学经历的中级幼儿教师在基本掌握指南的前提下，学习和了解西方学前教育在自然教育领域的优秀教育理念和教育方法，研究和制定适合本地区儿童特性的自然教育。 突出问题 2：实施自然教育的保障：教师如何利用本园和本地区的现有自然教育资源，如何发掘和提炼具有价值的内容，如何设计符合教育实际的课程。 - 3 - 浙江省教育厅 制 解决方法：本项目基于对本幼儿园在实施自然教育下幼儿园山坡游戏方面的经验和心得，进 行认真分析和总结，以 自顶向下的渗透模式，
8、用 专题报告的形式与受培训教师分享教育体会， 使受培训教师建立起先进的自然教学理念； 本项目以自底向上的教学实施方式， 本幼儿园“山坡游戏”设计与实施，通过游戏体验、课程观摩等环节，指导其发掘和提炼本园和本地区的自然教育资源，设计与实施自然教育课程。 （二 ） 具体 目标 （请 按照 具体 明确、清晰可测 、结果 导向的要求逐条列出） 1.在日常活动中，能根据幼儿的需求，利用现有教育资源发掘自然教育内容。 2.提升教师设计与实施自然教育课程的能力。 （三 ） 设计 思路 （ 请分 3 段阐 述 如下要点 ： 第一 ，本项目如何根据培训目标设计培训模块 ；第二，对各个模块的主要内容 以及 模块之
9、间的逻辑关系 是 什么；第三， 围绕 本项目的目标、内容 、形式 ，用 框架 结构图对整个设计思路进行图示化表达 。 ） 自然教育下幼儿园山坡游戏的设计与实施初级研修班 大 地 之 野 自顶向下模式培训 到底 向 上 模式培训 任务驱动策略实践 撒野运动设计实施 体验活动 一颗树 山坡游戏设计 观摩幼儿游戏 教学实践观摩 教学实践观摩 - 4 - 浙江省教育厅 制 （四 ）课程总表 （请在“实践 安排 ” 栏 中对课表中所 涉及 的 实践 类培训课程 如何 实施进行简要介绍 ， 包含地点、内容 、形式 等 要素。 比如： “ 在 某中学 观摩 某 教学 内容展示课一节， 课后分 4 个小组议课
10、并 派小组代表发言， 最后 由某 培训 者总结 ” ） 培训模块 培训 课程 基础学分 培训者 培训形式 理论 /实践 实践 安排 自然教育下山坡游戏的诠释 多维视角下的幼儿园山坡游戏的设计与实践 2 沈国英 专题报告 理论 +案例 山坡撒野运动的设计与实施实施 2 陈秀红 专题报告 理论 +案例 上山日 任务驱动策略的实践 2 金利珍 专题报告 理论 +案例 自然教育课程下山坡游戏体验 一颗树 主题体验 2 陈秀红 实践体验 实践 +理论 实践 教育实践观摩 体育活动观摩 2 带班教师 现场观课 实践 +理论 实践 山坡游戏观摩 2 带班教师 现场观课 实践 +理论 实践 幼儿游戏观摩 2
11、陈秀红 观摩游戏 实践 +理论 实践 山坡游戏的设计体验 山坡游戏设计 2 金利珍 小组研讨 实践 +理论 实践 合计 16学分， 其中 理论类 课程 学分 为 6， 占比 37.5%； 实践 类 课程 学分 为 10， 占比62.5%。 （ 实践类课程 是指以培养学员实践意识、行动习惯和操作能力为旨归的课程。一般以学员 课堂教学、 观课 议课、 模拟 教学、技能 学 练 、 实验操作、 参观 考察、 团队 拓展等 培训形式实施 的课程均属于实践类课程 ） - 5 - 浙江省教育厅 制 （五 ） 师资课程说明 （“培训师资”包括职务职称、业务专长、荣誉奖项、 曾经参加、组织的主要培训项目情况等
12、；“培训课程”要求明确该课程的名称 和简 要 内容 ） 培训师资 培训课程 姓名 基本情况 课程名称 内容简介 沈国英 良渚荀梓幼儿园园长 多维视角下的幼儿园山坡游戏的设计与实践 自然教育实施中的经验分享 金利珍 良渚荀梓幼儿园总务主任 上山日 任务驱动策略的实践 自然教育实施中的经验分享 陈秀红 良渚荀梓幼儿园教务主任 山坡撒野运动的设计与实施实施 自然教育实施中的经验分享 （六 ） 项目实施条件 (请分 段阐明 项目 负责人 及其 所在学校或单位在实施本项目 时在专业、师资、设备等 方面 的有利 条件 ) 本项目的负责人为良渚荀梓幼儿园园长，具有中学高级职称，杭州市教坛新秀、余杭区学科带头
13、人，具有丰富的幼儿教师的培训经验，其多个项目在浙江省、杭州市立项并获得一二等奖。 其所在学校为余杭区教育局所属培训机构，师资雄厚，设备齐全，并由完善的后勤保障体系。 该项所聘请的主讲教师层级结构合理，既有省特级教师，也有幼教一线具有很丰富经验的教务主任和总务主任，同时也有专职 的足球和医护人员为参训教师做专项技能培训。 - 6 - 浙江省教育厅 制 该项目的实践幼儿园依山而建，山坡约 4300 平方米，高为 25 米左右，得天独厚的地理优势为本项目的开展提供了场地保障，此荀梓幼儿园在该领域的研究实践也积淀了一定的教学经验，拥有良好的师资队伍。 （七）培训作业 要求 （请 逐条清晰列出） 1.山
14、坡游戏活动设计一份 2.教师总结一份 （八 ）结业 考核标准 (前 4 条标准所有项目统一，申报者须根据本项目特点增补其他考核标准 ) 1.学员必须修满规定学分，一般 不准请假。 如确有 特殊情况 需要 请假的 ， 将按 8学分 /天 的标准在省培管理平台 中扣除相应学分。 2.缺课时间超过五分之一的，或未 按要求递交 前 述各项 作业的 ， 或 在 参训期间发生严重违规违纪行为的，成绩均 判定 不合格、不予结业、不记学分。 3.培训结束前 及时 递交 前 述各项 规定作业，经考核通过，准予结业，成绩认定为合格 。 4.学员在 参训期间表现积极、 无 缺勤、主动服务班级事务、高质量完成各项 作
15、业的，可 获得 “ 优秀 学员 ” 的 评比资格，名额控制在班级实到人数的 25%。 5. - 7 - 浙江省教育厅 制 三、培训基本条件 培训教学条件（ 90 学分 以下项目 可不填） 本项 培训拟 使用 的 实践 培训单位 实践单位名称 负责人 地址 承担 培训内容 培训生活条件（无需安排住宿、餐饮的培训项目，可以不填） 住宿 校内 校外 学生宿舍 招待所（宾馆） 租用公寓 住宿地名称 及详细地址 房型：单人间 双标间 三人间 四人间 是否提供免费宽带上网： 是 否 就餐 就餐地点： 学校食堂 招待所（宾馆）食堂 学员自理 联合申报项目的教师培训机构或中小学简况（如无联合申报可 不填） 单
16、位 名称 校长 联系 电话 申报学科的专职教师人，其中特级教师人；中学高级职称人。 合作 形式 职责 分工 备注 （凡承担培训学员食宿的，详细说明食宿条条件） - 8 - 浙江省教育厅 制 四、培训经费预算 序号 支出科目 科目内容 人均标准 （单位：元） 1 住宿费 参训人员以及工作人员培训期间发生的租住房间的费用 0 2 伙食费 参训人员以及工作人员培训期间发生的用餐费用 30 元每人 3 培训场地费 用于租用培训场地的费用支出 0 元 4 讲课费 聘请师资授课所支付 的必要报酬（含授课课酬的税金） 2800 元 5 培训资料费 培训期间必要的资料及办公用品费用。 200 元 6 交通费 用于统一组织的与培训有关的交通支出 7 其他 除上述费用以外与培训业务相关的必要支出（外地专家差旅食宿接送，学员联络通讯、水电文印等） 合计 5400 元 项目负责人签字： 年 月 日 - 9 - 浙江省教育厅 制 五、各级审核意见 培训管理机构 审核 意见 该项目 设计 认真、 内容 真实、 符合 我省教师专业发展培训需求。本 机构 承诺加强过程监管， 督促 该项目负责人严格 按照 培训 方案实施培训， 确保 培训质量。 机构负责人： 机构 名称 ： 年 月日 所在学校（单位 ） 审核意见 单位签章： 年 月 日 专家评审意见 签章 年月日 有关教育行政 部门审核意见 单位签章 年月日
