山东省胶南市大场镇中心中学七年级语文下册_马_课件新人教版.ppt

上传人:温*** 文档编号:422032 上传时间:2018-10-04 格式:PPT 页数:27 大小:1.72MB
下载 相关 举报
山东省胶南市大场镇中心中学七年级语文下册_马_课件新人教版.ppt_第1页
第1页 / 共27页
山东省胶南市大场镇中心中学七年级语文下册_马_课件新人教版.ppt_第2页
第2页 / 共27页
山东省胶南市大场镇中心中学七年级语文下册_马_课件新人教版.ppt_第3页
第3页 / 共27页
山东省胶南市大场镇中心中学七年级语文下册_马_课件新人教版.ppt_第4页
第4页 / 共27页
山东省胶南市大场镇中心中学七年级语文下册_马_课件新人教版.ppt_第5页
第5页 / 共27页
点击查看更多>>
资源描述

1、马,科学小品、散文,布封(17071788)法国博物学家、作家。贵族家庭出,从小受教会教育,爱好自然科学。他用毕生经历经营皇家花园,用40年时间写成36巨册的自然史,作者简介,觑(q) 鬣(li ) 剽悍(piohn) 驯良(xnn) 羁绊(jbn) 侮辱(wr)窥伺(kus) 疮痍 (chungy ) 妒忌(dj)阔绰 (chu) 观瞻 (zhn) 妍丽(yn) 庇荫 (byn) 遒劲 (qi) 犷野(gung)畸形 (j) 颚骨 (),整体感知,字词读写、释义,剽悍:勇猛,强健。 觑:看。 窥伺:暗中观察情况。 羁绊:课文指马笼头。阔绰:豪华奢侈,排场大。 疮痍 :创伤。 项鬣:马脖子上的

2、长毛。 遒劲:雄健有力。庇荫:遮挡阳光的树木等。 观瞻:具体的形象给人的印象。妒忌:对比自己强的人心怀怨恨。慷慨以赴:毫无私心,毫不吝惜地前往。相得益彰:指两个人或两件事物互相配合,使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益,更加。彰,明显。,整体感知,两类马各自最突出的特点?,人工驯养的马驯良,天然野生的马自由自在,欣赏人类驯养的马,欣赏天然野生的马,人工驯养的马 驯良,天然野生的马 自由奔放,勇毅,驯良,分担劳苦同享光荣,具有无畏的精神,追求搏斗,精神抖擞耀武扬威,美德,美质,美貌,精力充沛精神高贵,和平生活草食充足,身材高大匀称优美,服从主人无私奉献甚至生命,深切同情,由衷赞美,马,人工

3、驯养(同情),天然野生(赞美),(对比),勇毅、驯良,美质、美德、美貌,对比的作用,通过比较,突出地描写马的身体是大自然的杰作,盛赞马的高贵姿态,使马的特征更鲜明、更突出、更形象、更具体。,品读课文,体会“对比”,本文多处用到了对比的写法,请找出来,谈谈这种写法的作用。 突出野马的美貌:野马 VS 七种动物 (突出野马 身材匀称) 美质:野马 VS 家马 (突出野马 自由奔放)美德:野马 VS 肉食动物 (突出野马 和睦团结)从作者对两种马的情感来看,作者对家马是深切同情,对野马是由衷赞美。二者对比更能突出作者对野马的赞美之情。,绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌

4、手了。在我国北方,人们却让蝉篡夺了你的名声!有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉,而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。关于食物,我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。我给它们莴苣叶,它们吃了一点儿,但不喜欢。蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然,在我的笼子里,我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径,但是如果一只蝈蝈死了,活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的,就像吃普通的猎物一样。这并不是因为食物缺乏,而是因为贪婪才吃死去的同伴。,小结 对比:是把两个相对或相反的事物,或者一个事物的两个不同方面并举出来,相互比较的一种修辞方式。 对比的作用在于同时使好的显得更好,坏的显得更

5、坏。 更能表人现物的性格,突出文章的中心与作者想要表达的思想.,对比:文章以人工驯养的马开头,又写了天然野生的马,表达出作者对自由天性的赞赏与向往。作者还将马与其他动物种群进行了比较,突出了马群优势和对马的喜爱之情。拟人:作者赋予马人格的魅力,在作者笔下的马具有了人一般的意志品质。,这篇文章的写作业特点是大量运用了对比和拟人的修辞手法。请同学们从文中找出自己所喜欢的句子进行赏析。,写作特点,文章作者用文学的画笔,描绘了马在两种生存环境状态下的不同形象,字里行间流露出作者对天然野性马的由衷热爱,对人类驯养马的深刻同情。,主题归纳,如果我为马 梁晓声 军马的一生是豪迈的;赛马的一生是荣耀的;野马的

6、一生是自由奔放的;役马的一生如牛,注定了是辛劳的。 是的,如果在对生命形式的选择时,我竟不幸没了做人的资格,那么我恳求造物主赐我为一匹野马。,总得叫大车装个够, 它横竖不说一句话, 背上的压力往肉里扣, 它把头沉重的垂下! 这刻不知道下刻的命, 它有泪只往心里咽, 眼里飘来一到鞭影, 它抬起头望望前面。,老马 臧克家,天鹅 布封 天鹅面目美丽,体态优雅,这与它温和的天性相称。天鹅让看它的人赏心悦目,它到哪里,就使哪里因有这装饰物而增色不少。人人喜爱它,欢迎它,赞赏它。可以说,没有其他任何动物能像它那样配如此怜爱,因为事实上大自然没有对其他任何动物赐予这样多的高贵与柔美,并使我们意识到大自然造物

7、竟能如此完美的高度。,天鹅身姿俊美,形体丰腴,容貌俏丽,色泽洁白,柔和而又传神的动作,时而英姿焕发,时而悠然自得。总而言之,天鹅浑身都散发出无穷的魅力,令欣赏者感到心旷神怡,感到天鹅不同凡响。,我们看到天鹅那样雍容潇洒,在水上轻捷自如地游动,不得不承认它不仅是水禽里的第一航行家,而且是最完美的天然航行术典范,它高昂的头颅丰满的胸脯像是劈波斩浪的船首,它宽阔的腹部像是船底,为了有利于快速航行,天鹅的身躯向前倾斜,顺势渐渐向后抬起,最终像船尾一样翘着。它的尾巴是真正的舵,它的大翅膀迎风半张而鼓起,是推动这艘有生命的航船的帆,自己操纵着自己前进。,天鹅天生丽质,并且有热爱自由的美德。我们无法对它强制或如奴隶一样禁闭它,它无拘无束地生活在湖沼水泊里。它随自己的意愿在水上到处浮游,或者上岸,或者离岸游到湖心,或是沿水边来到高岸下遮荫,钻进灯心草丛中,藏身在最僻静的汊港里,然后又离开它的独处地,回到有人的地方,享受与人做伴的欢乐。,布封是博物学家,为什么对马情有独钟?我们对自己喜欢的事物是用什么情感、态度、价值观来表达的?对不喜欢的事又是怎么样表达的?写篇你喜欢的一个小动物的作文。,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育教学资料库 > 课件讲义

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。