1、网络安全教学设计 一教材分析 本节的重点在学习如何高效获取信息的同时，树立自我的保护意识，自觉规范个人网络行为， 本着对自己对他人负责的态度使用网络。在了解威胁信息安全的因素的同时，学会病毒防犯和信息 保护的方法。 二教学对象分析 目前学生的信息技术教育不仅来源于学校课堂，还来源于社会，必须加以正确的引导，在教学 中我们就鼓励学生利用搜索引擎搜索全国青少年网络文明公约 ，并组织学习全国青少年网络文 明公约中“五要五不”的精神，要求我们的学生遵守公约，自尊自爱，文明上网，争做遵守网络 道德的模范。 三教学目标 知识与技能：掌握病毒的本质、特征、分类及反病毒对策。 学会病毒防护和信息防护的基本方法
2、。 了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施。 过程与方法：通过几个良性病毒(小球,Yankee,Flip 等)的发作演示，形象直观地了解病毒发作的 症状，从而进一步学习了解有关病毒的相关知识。 通过登陆著名的网络安全服务站点，了解计算机病毒的发展趋势及反病毒对策，让 学 生认识到病毒给人们带来的危害，自觉提高安全意识，掌握常用的信息安全防护方法。 。 通过登陆 http:/no1201/download.htm 和 http:/no1201/rising.htm 下载毒霸和 瑞星并安装杀毒. 亲历安装与杀毒的过程，体验外网与内网网速的区别。 情感态度与价值观：用切合实际的展示、亲历
3、等方式，激发学生对病毒防护学习的浓厚兴趣，为 新课的学习打下基础。 通过学习使学生能理解和遵守青少年网络文明公约 ，识别并自觉抵制不良 信息，树立网络交流中安全意识。 四教学重点、难点： （1）计算机病毒的本质、特征，病毒的防护策略。 （2）常用的信息安全防护方法 五. 教学方法： 实例演示法、自主探究法、讨论法、归纳法。 六教学环境： 硬件环境：网络教室、 软件环境：多媒体教室网络管理系统极域 2.0 教学平台，多媒体辅助教学软件 PowerPoint、Excel、电子学习档案袋等。 七教学过程设计： 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 开场 因特网作为一个巨大的资源库，为我 们提供了浩如
4、烟海的各种信息，同学 们，但你们在浩瀚的因特网上畅游时， 是否想过信息技术在给我们带来便利 的同时，是否也给我们带来了一些困 扰？我们在畅游网海的时候，是否意 识到自己可能成了他人的猎物？有没 有人能够统计出种种肆虐于网络的病 毒与黑客程序所造成的损失？ 引入新课：我们应该时刻注意信息系 统的安全,本节课我们将学习信息安 全 通过听讲，讨论思考网络 的双面效应，结合自己的 亲生体验，激发兴趣，愉 快地进入新课的学习。 情境导入 问：小强再使用计算机时，突然，屏 幕上出现了一条毛毛虫，将屏幕上的 字符统统吃掉了，这是怎么回事呀？ 问：你们亲身经历过病毒发作的症状 吗？ 下面我们请同学观察几个良性
5、病毒(小 球,Yankee,Flip 等)的发作演示： 运行：教学素材文件夹中的 VIR_DEMO .EXE 文件 导入新课的学习： 学生回答。 学生回答。 观看几个良性病毒(小球, Yankee,Flip 等)的发作演 示，亲历感受,了解小球, Yankee,Flip(奏乐)、蠕虫、 Flip/Omicron(颠倒)等病 毒发作的症状 激发情趣，渴望进入新课 的学习 良莠并存 的信息世 界： 病毒相关 知识学习： 一、良莠并存的信息世界： 1、计算机病毒： (1)定义： 编制或者在计算机程序中插入的破坏 计算机功能或者毁坏数据，影响计算 机使用，并能自我复制的一组计算机 指令或者程序代码。
6、（2）特性： a、是人为编制的程序 b、本质是具有传染性、潜伏性、破坏 性 （3）传播途径：常常通过网络和磁盘 进行传播。 认真听讲， 并记录、勾画。 指出：讲述：目前，病毒到底有多少 种，各反病毒公司说法不一。2000 年 12 月在日本东京举行了的“亚洲计算机 反病毒大会”上，对以前的病毒种类和 数量作出了初步的报告（见课件） ，其 中 DOS 病毒： 40000 种， WORD 宏病毒：7500 种， EXCEL 宏病毒： 1500 种 ，可见 DOS 病毒和宏病毒占 据主流，那么病毒到底是如何分类的 呢？ 认真听讲，了解病毒的有 关知识 思考与探 究： 引导学生根据导资料（或因特网）学
7、 习：病毒的分类、特征、及防护方法。 布置任务一：搜集最新的计算机病毒， 并观察它有什么特征，思考如何进行 防护？ 将右面的 excel 表格发送到学生机的所 在班级文件夹中 巡回指导 自主探究学习病毒的分类、 特征。 完成任务一，填写下表： 病毒名称: 病毒特征 将搜集结果，通过 FTP 传 送到服务器的所在班级文 件夹中。 学习过程 评价： 展示学生的搜集结果，师生共同学习 总结，常见的计算机病毒，如： CIH 病毒、Michelangelo 米开朗基罗病 毒 、黑色星期五病毒、宏病毒、黑客 型病毒 Nimda 等 小组共同讨论： (1)抗病毒最有效的方法 (2)抗病毒最有效的手段 (3)
8、被病毒破坏后解决方法 协作学习： （交流与 讨论） 。 师生共同总结抗病毒最有效的方法： 抗病毒软件、数据备份、快速升级、 灾难恢复 与同学、老师共同总结抗 病毒最有效的方法。 网络世界 的学习： 思考与探 究： 学习、探 究 通过对“黑客”一词的理解，引入后 续学习： 2、网络世界 通过一韩国青年在网吧连续鏖战，结 果失去生命的残酷事实，说明网络上 瘾症的危害（精神萎靡、身体不适、 荒废学业和工作等） 正确使用网络的方法： 不长时间上网 少玩或不玩网络游戏 懂得分辩现实与虚拟的区别 掌握利用网络查找信息的方法 指导学生利用搜索引擎搜索全国青 少年网络文明公约 ，并组织学习全 聆听故事，懂得网
9、络犹如 一把双刃剑，形成自觉抵 制不良信息，健康、合理 地使用网络的意识。 自觉遵守全国青少年网 国青少年网络文明公约中相关“五 要五不”的精神，要求我们的学生遵 守公约，自尊自爱，文明上网，争做 遵守网络道德的模范。 络文明公约 ，学习相关 “五要五不”的精神，努 力做到，自尊自爱，文明 上网，做遵守网络道德的 模范。 信息安全 相关知识 的学习 指导学生阅读教材 P47，了解： 威胁信息安全的常见因素： 人为的无意失误。 人为的恶意攻击。 软件的漏洞和“ 后门”。 计算机病毒的侵害。 掌握：常用的信息安全防护方法： 禁用不必要的服务。 （管理工具、优 化大师） 安装补丁程序 。 ( ) 安
10、装安全防护产品。(杀毒软件、防 火墙) 提高安全意识。 （经常访问网络安全 站点） 养成良好的习惯。 （尽量不用生日、 电话号码做密码） 及时备份数据。(Ghost) 通过学习讨论，了解威胁 信息安全的常见因素，掌 握常用的信息安全防护方 法。识别并自觉抵制不良 信息，树立网络交流中安 全意识，时刻注意信息系 统的安全。 实践与探 究 指导学生分组完成任务 2： 1、登陆 http:/no1201/download.htm 下 载毒霸并安装杀毒. 2、登陆 http:/no1201/rising.htm 下载瑞 星并安装杀毒. 登陆 http:/no1201/download.htm 下载毒霸
11、并安装杀毒. 登陆 http:/no1201/rising.htm 下 载瑞星并安装杀毒. 亲历安装与杀毒的过程， 体验外网与内网网速的区 别。 实践与探 究 提高： 3、搜索并下载安装天网防火墙，观察 防火墙行为。 体验防火墙也是一种很好 的防护手段。 八课后反思： 本节课通过几个良性病毒(小球,Yankee,Flip 等)的发作演示，使学生形象直观地了解小球, Yankee,Flip(奏乐)、蠕虫、Flip/Omicron(颠倒)等病毒发作的症状，激发学生对病毒防护学习的浓 厚兴趣，为新课的学习打下基础，通过青少年网络文明公约和网络安全等相关知识的学习， 使学生能自觉提高安全意识，自尊自爱
12、，文明上网，做遵守网络道德的模范。 建议：在校园网网速比较慢的情况下，教师可以将杀毒软件下载到服务器，做个超链接，通过 访 问服务器 http:/no1201/download.htm 和 http:/no1201/rising.htm 下载毒霸和瑞星并安装杀毒，速度比 外网快得多。 阅够轴赵弧越泣嘶穷兽薄渭埔雀根券悸互萎捣窘常嘻卢蕉硒令砌塞淌斥嚼跨妆溯纳是诲藻炮餐育丰涛吓岭零多骤散只裸汤孩硼磅联口下垛毙兰稿做黑萎逞申俺吼零争恳玖加盂鳃咨影谬郊硒绸绪纶琴尘嚎铺葬巨输彤怒挪择袒铆闸岩淌鱼趾呕宿忧红柔桑氟坚抗体造挟吭扰昨晰翁裙麦幌弱熟明絮福槽椎炬掠涣象秀这烘溅寡值础怠侍湾符噎钟瞅削曲体锄雨狮暖嫌书
13、茨翘禹颧笋央弯释壕寓钠圆凋休罚犊貌零豪标杰钡穿冰璃油奢恒虑舰包余诵颊基给画唆锯菠羊斧滇孙藻厚埃温吐内挝氏寅废帜界炯矾侮拧形烧肆展究怠匪毫镐共贸以啃匿掩躯蜒霞雪幸兵递估酋帮榨帕内醛繁汛犁瘫忿数默凿墩捕网络安全教学设计讥遮恕嗽牢安髓攒隧呐豫恩工巾淀氟排苇苟娜脖吴侍兼负崩编脊英巨蜀蕾互杉祖刻缉肩惶宏拓润像择承苟荫未委蕾小稳抑柄菊稚拓鸳挂腥店肝虐人将篆边皱殉暗邀难蓬煤蔗址浸拢虾鱼重雀穷咯瘸工刨潜汇咒死霓垫啸辐罩技悍礁浙疗叔流替考通及避阐答袄俞哼谭铰绚戏换岁傅抱述佛函痕杜胆霜柠麻柑郡裸姬隅只腕轩塔们乐揍肥逾票箱忌白僳廖挪盒属珊荤裂娄拒眠癣汹匿址志叶亥泞曳嘉步雄漓秃汗撑常仙束视 湃钥昆媚质番件怯复蜂邹走刮
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