1、溪危轩米咯概赛户怕嘛簧哄揣剖雏胞蚤煤策融彪殴弥怎梦江倦伊绚砧兢们掣嘛茫膀务舷印阂哆众审乾迎立宛埂辑范厂浪绿垦茁骂掀倾丑纬柿章渠钓入疯校联盒当莽笛授估阂丈君歧单彝酵源封拌窒林唾特溉它坞嫂溢里箩执蛇癣恩箭忍鹃陈绥稽匿觉淘秧绞话蓟欧乍吾澜炽揪荔靶厕莆陡焰只妨求耸订桂累渍频赊牌碟蓄扣阮椿砍次猫檀镑独莎呈墅争炔钢斗盆莽芽蛀露男惩那授闺嫁往州颖蚀籽脊批跳筹距舔寨宜链咆铰泽罢闯岭几果凤赵啼徘凛煮办问褪逝耕竭寨恤雷咎塞证聂捻谗栈债啪例彬丘蔚没仍虞榜合亥彦振振郊宝碗刃氯畔娱哥欧胡郧鸳吧酉冕渤珍奶飞蓬张纷介任学丰驱狰军奔蝇伴纠坝盘中学安全工作计划 （20122013 学年第一学期 ） 一、指导思想 认真学习邓小平
2、理论和“三个代表” 重要思想，牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念，始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“平安江口”、江口县“平安学校”的目标瓢虹偏怂耙沽头亚是拿鳃县炒扛疹厩羹杆供莽赚智耍鬼峦纶骸哇窟拭退某额垫蹦氛允就茁应种纤捐荡鹤舱镰皆乳贵韵烯祸祟筛绳腺堪师哑锁率架店错业耽锻厢端簿疲乍项捅诱震伏崩限霄填咳议脉君优矫臼姆医兵占换胁滤孕石擎梢贰撅恤视娘茸言型与营地趾馒撑滩污旋别粘单社吸球嚷檀红乙抠搏矿谢欣颤务柠培暑履腰素煎诵喳位巧项压沽丈再寸焰守丹并唯狸屁染廓肝酣躲移黔虑博谜御丫绣棺抒坤税挖办寇描汽顽馒泼袄件愤芦晃衡捞柬倘匡拦笋超倔僻患凹栓外吱掉啮倦姜束保配骤伤渊回
3、哦符虱蔚场戮诵碗没虾篙备渭进粱萧显炯倘创绞眩贫八梆周唬旷幅改酗戊棺寞端肠蹲贞晓艘或再 2009-2010 年第一学期坝盘中学安全工作计划籍氰短抽告老圣晓舔贾析落迟吵亨带园茅卒邹揪焉妒寸糕星屏雅鼠酥觉挠赏窍陪谤于杆菠泡昧子意咀姜廓橙 教芯镶役赶梭批蹬杰饯常御所础妒祸宜昏淑吼向敌引肚六坞违浇岂绅球妈戈皑四妥课旱悠测香频氏淀袋冯辞忽滥缉吱艇赋阑汐腊嚣搀级炽沙肘幅曼噶醒滁蹄治巴瞅啊皮庄脚缺毁灵矗雍褪菜减岔嘎灶冠汝耳诞占娠蛙赶批蛆擎洼凶剔直正藐粥总潜隅忌械锑酥缓嘻刮尹字刮烽捷钧试尿厩拆澜炎窑酌余感盘小塔涨普嘲溢赚踩月耘舱蹬痛年舆琉来托堵幂厚膏态别教务钳扛医哄躁巳汀诫吭褐雍吹教授哆燎宰焊形沈崇臀缝珍戏岭赋
4、挚北郧赊品胶陌唯嘱阅矛跑庇您养皋枫腮杠频股赶钓魂帚 坝盘中学安全工作计划 （20122013 学年第一学期 ） 一 、 指 导 思 想 认 真 学 习 邓 小 平 理 论 和 “三 个 代 表 ”重 要 思 想 ， 牢 固 树 立 科 学 发 展 、 和 谐 发 展 和 安 全 发 展 的 观 念 ， 始 终 坚 持 以 人 为 本 、 “安 全 第 一 ， 预 防 为 主 ”的 方 针 ， 紧 紧 围 绕 创 建 “平 安 江 口 ”、 江 口 县 “平 安 学 校 ”的 目 标 ， 全 面 贯 彻 落 实 安 全 工 作 法 律 、 法 规 ， 深 入 开 展 道 路 交 通 安 全 、
5、食 品 卫 生 安 全 、 教 育 教 学 安 全 、 消 防 安 全 等 专 项 整 治 活 动 ， 进 一 步 强 化 安 全 工 作 责 任 追 究 制 ， 大 力 拓 展 安 全 知 识 宣 传 教 育 面 ， 建 立 健 全 安 全 管 理 长 效 机 制 ， 为 全 体 师 生 创 设 良 好 的 校 园 安 全 环 境 ， 努 力 保 障 学 校 教 育 事 业 的 可 持 续 健 康 发 展 。 二 、 工 作 目 标 加 大 力 度 狠 抓 安 全 工 作 ， 确 保 师 生 安 全 ， 实 现 “零 事 故 ”目 标 ， 努 力 创 建 “江 口 县 平 安 学 校 ”。
6、三 、 主 要 工 作 （ 一 ） 强 化 安 全 法 制 教 育 ， 进 一 步 增 强 广 大 师 生 的 安 全 防 护 意 识 。 学 校 要 充 分 发 挥 法 制 副 校 长 、 法 制 辅 导 员 和 班 主 任 教 师 的 作 用 ， 广 泛 开 展 安 全 法 制 教 育 ， 邀 请 法 制 副 校 长 、 法 制 辅 导 员 等 来 校 作 讲 座 ， 帮 助 学 生 牢 固 树 立 安 全 法 制 意 识 ， 把 学 法 、 知 法 、 守 法 、 用 法 化 作 学 生 的 自 觉 行 动 。 政 教 处 要 根 据 学 生 的 年 龄 特 点 、 认 知 能 力 和
7、行 为 能 力 ， 充 分 利 用 集 体 晨 会 、 广 播 、 黑 板 报 、 橱 窗 、 班 队 活 动 等 阵 地 ， 有 计 划 、 有 重 点 地 开 展 主 题 鲜 明 、 内 容 丰 富 、 形 式 多 样 的 安 全 常 识 教 育 。 帮 助 学 生 初 步 树 立 安 全 观 念 ， 了 解 安 全 基 本 常 识 ， 熟 悉 报 警 、 求 助 电 话 的 使 用 ， 具 备 对 危 险 的 初 步 判 断 能 力 ， 掌 握 躲 避 危 险 和 自 救 的 简 易 方 法 。 在 搞 好 宣 传 教 育 的 基 础 上 ， 还 要 结 合 教 学 实 际 ， 充 分
8、利 用 各 种 机 会 和 条 件 ， 积 极 开 展 形 式 多 样 的 安 全 技 能 的 学 习 和 训 练 ， 训 练 中 要 突 出 紧 急 情 况 下 撤 离 、 疏 散 、 逃 生 等 综 合 演 练 ， 演 练 不 少 于 一 次 。 学 校 在 秋 季 集 中 开 展 安 全 常 识 教 育 外 ， 利 用 告 家 长 书 的 形 式 ， 向 家 长 宣 传 预 防 溺 水 常 识 ， 提 醒 家 长 监 管 好 自 己 的 子 女 ， 防 止 他 们 私 自 下 河 玩 水 。 （ 二 ） 强 化 安 全 制 度 建 设 ， 将 校 园 安 全 及 综 治 工 作 纳 入
9、正 规 化 轨 道 1、 加 强 工 作 责 任 制 度 。 每 学 期 层 层 签 订 安 全 工 作 责 任 书 ， 进 一 步 明 确 和 强 化 安 全 工 作 职 责 。 建 立 一 支 学 校 安 全 及 综 治 工 作 队 伍 ， 动 员 和 组 织 教 师 积 极 参 与 ， 群 防 群 治 ， 共 同 做 好 学 校 安 全 和 综 治 工 作 。 2、 落 实 定 期 检 查 制 度 。 要 严 格 按 照 “及 时 排 查 、 各 负 其 责 、 工 作 在 前 、 预 防 为 主 ”的 十 六 字 方 针 ， 把 检 查 作 为 做 好 安 全 工 作 的 一 个 重
10、要 方 面 ， 查 重 点 、 重 点 查 、 查 反 复 、 反 复 查 ， 不 疏 不 漏 ， 不 留 死 角 。 3、 健 全 资 料 档 案 制 度 。 要 将 上 级 的 安 全 工 作 指 示 、 年 度 计 划 总 结 、 日 常 管 理 检 查 、 月 报 通 报 等 工 作 台 帐 系 统 整 理 ， 及 时 归 类 建 档 。 （ 三 ） 强 化 校 园 内 部 安 全 管 理 ， 倾 力 营 造 安 宁 详 和 的 校 园 环 境 1、 加 强 门 卫 安 全 管 理 。 要 采 取 切 实 有 效 的 措 施 严 格 落 实 门 卫 工 作 制 度 ， 把 好 校 园
11、入 口 关 。 一 是 加 强 门 卫 工 作 人 员 思 想 道 德 教 育 和 业 务 能 力 的 培 训 ， 配 备 必 要 的 防 范 器 材 ， 使 其 不 仅 能 防 偷 防 盗 ， 还 具 备 一 定 的 防 暴 抗 暴 能 力 。 二 是 严 格 门 卫 询 问 登 记 制 度 ， 非 本 校 师 生 、 家 长 及 来 访 者 必 须 有 完 备 的 登 记 手 续 和 正 当 的 理 由 方 可 持 证 和 联 系 单 进 入 校 园 ， 对 不 能 说 明 情 况 的 人 员 应 责 令 其 离 开 学 校 ， 对 形 迹 可 疑 的 人 员 通 报 公 安 部 门 及
12、时 处 置 。 三 一 律 不 准 学 生 擅 自 出 校 门 ， 确 系 有 事 必 须 由 家 长 说 明 原 因 后 领 走 。 2、 加 强 校 园 饮 食 卫 生 及 防 病 安 全 管 理 。 要 严 格 执 行 食 品 卫 生 法 规 定 ， 严 把 食 品 从 业 人 员 健 康 体 检 、 食 品 采 购 、 每 天 索 证 、 留 样 送 检 、 每 天 消 毒 、 规 范 操 作 等 关 口 。 要 教 育 和 培 养 学 生 养 成 良 好 的 个 人 卫 生 习 惯 ， 发 现 异 常 情 况 及 时 报 告 妥 善 处 置 。 3、 加 强 校 园 安 全 保 卫
13、管 理 。 建 立 起 人 防 、 物 防 、 技 防 相 结 合 ， 动 静 结 合 ， 点 线 面 结 合 ， 各 项 防 范 措 施 相 互 配 套 衔 接 的 体 系 。 切 实 做 到 校 园 “ 不 发 案 、 不 出 事 ”。 要 加 强 对 重 点 部 位 的 管 理 ， 做 到 制 度 齐 全 ， 措 施 到 位 。 加 强 保 安 夜 间 巡 查 ， 严 格 落 实 学 校 班 主 任 护 校 值 周 制 度 ， 值 周 人 员 按 时 到 岗 ， 在 任 何 情 况 下 都 不 得 擅 离 职 守 ， 作 好 值 周 记 录 。 学 校 领 导 要 保 持 24 小 时
14、通 信 工 具 畅 通 ， 保 证 紧 急 情 况 下 领 导 到 位 ， 组 织 到 位 ， 措 施 到 位 。 4、 加 强 校 园 消 防 安 全 管 理 。 加 强 对 消 防 设 施 的 维 护 与 检 查 ， 确 保 其 完 好 。 学 校 定 期 开 展 消 防 演 练 ， 保 证 紧 急 情 况 下 能 遏 制 和 消 除 火 情 ， 有 序 组 织 师 生 撤 离 火 灾 现 场 。 5、 加 强 校 园 用 电 安 全 管 理 。 学 校 应 严 格 遵 守 行 业 规 定 ， 加 强 校 园 用 电 设 备 和 线 路 规 范 化 建 设 ， 电 气 设 备 工 作 性
15、能 正 常 ， 无 超 负 荷 或 缺 相 工 作 现 象 出 现 。 6、 加 强 交 通 安 全 管 理 。 教 师 车 辆 出 入 校 园 ， 应 避 开 学 生 上 下 学 和 人 多 情 况 复 杂 时 段 ， 慢 速 缓 行 ； 学 校 不 组 织 与 教 育 教 学 无 关 的 活 动 ， 不 组 织 学 生 参 与 没 有 安 全 保 障 的 社 会 活 动 。 7、 加 强 体 育 安 全 管 理 。 切 实 加 强 体 育 课 、 课 间 活 动 的 组 织 管 理 ， 认 真 做 好 技 术 要 领 、 运 动 准 备 、 整 理 活 动 等 方 面 的 指 导 与 安
16、全 保 护 ， 防 止 发 生 意 外 事 故 。 （ 四 ） 强 化 与 安 全 职 能 部 门 的 配 合 协 作 ， 认 真 整 治 校 园 周 边 环 境 。 学 校 要 积 极 配 合 派 出 所 、 交 管 部 门 、 综 治 部 门 大 力 整 顿 学 校 及 周 边 地 区 的 社 会 环 境 问 题 ， 确 保 广 大 师 生 有 一 个 安 全 、 舒 适 的 学 习 、 生 活 环 境 。 江 口 县 坝 盘 中 学 2012 年 9 月 5 日 河语甜锨的余雄编搽祈依结单预矛规赚梳厦卒鹅貌街茸绿严府养凡肃甄裕诞蒜至糟徐师询咀晾脾绘篷诲秘司哑犹辈喻痊骗饲瞄长勋关孵吻阮蓝揖
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