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4、学生发展校训立善 求实 自强 创优特色学校类型乒乓球与活力校园创建时间2014年2月至2017年6月创建本特色学校优势我校是一所农村初级中学，现有学生1783名，现有14张兵乓球台，创强再配备20张兵乓球台，足够一班学生人人同时练球；7名专职体育教师，50多名兵乓球爱好教师，足够指导学生练习；建设兵乓球运动的活力校园，是现代学校科学发展观的需要，也是一所学校文明文化建设及陶冶师生情操的教育需要。我校有明确的办学目标：教好每一个学生，让每一个学生发展。学校是学生学习、生活、活动的主要场所，学生一天中24小时都在校园中度过，校园体育运动文化建设从而使师生无时不切实感受到活力存在，以及由它透射出来的
5、那种独特的兵乓球活力校园感染力、凝聚力、震撼力，激励着学生更加积极学习。学校已获本特色代表性荣誉只有创建兵乓球与活力校园，才能真正促进校园文化的和谐发展。我校作为一个专门的培养人的组织机构，时刻考虑学生未来的发展，我校每年开展兵乓球比赛，报名的人数多，比赛过程激烈而精彩。今年成立体育运动队，参加县田径运动会，获奖学生7人次，获得团体总分第五名；去年参加县田径运动会，获奖学生6人次，或得团体总分第七名。创建目标（特色效果）在“兵乓球与活力校园” 创建工作开展后，我校的体育运动成绩和学习成绩将会更上优秀；我校将形成活力高涨的兵乓球运动练习氛围；兵乓球运动的练习也将成为师生的一种习惯。创建目标1.建
6、设活力的兵乓球体育运动氛围，形成鲜明的校园形象核心理念。2. 增添丰富的活动课程资源，形成生动的校本课程特色。3.开展多样的教学活动，打造特色的育人策略。创建步骤1.准备阶段（2014年3月2014年5月）（1）成立特色创建组织机构；（2）进行特色创建宣传动员、调研论证；（3）拟定校级特色创建方案并递交教职工大会审议通过；2.实施阶段（2014年6月2015年3月）（1）举办特色项目创建交流观摩（校级）；（2）举办体艺节、科技节、素质教育开放周等进行交流展示；（3）校创建小组进行阶段性调研和总结。3.总结提高阶段（2015年4月2016年7月）（1）总结特色教育经验，推广特色教育成果；（2）申
7、报县级特色项目考评；（3）深化特色教育成果，进一步开展学校特色的申报活动主要措施为确保兵乓球与活力校园特色项目的创建，学校准备做好以下几方面工作：1.建立三个领导机构（特色项目领导小组、校本课程编写小组、综合实践课程教研组）。2.经费保障（从学校预算中专门设立经费用于活动的开展、资料的出版、添置必要设备等）。3.建立项目实施的相关制度（活动安全制度、课程实施制度、考核制度、会议制度）。4.建立两支师资队伍（兵乓球运动教研组、班主任队伍）。5.加强课题研究，促进本项目与各学科的整合。学校申报意见情况属实，同意申报 学校（公章） 2014年1月23日县教育局审批意见 （公章） 年 月 日鼎电拧炎掳
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