1、,学习目标,了解作者作品，熟读成诵。分析内容，体会情感。,作品及作者简介,黄河颂是著名诗人光未然（原名：张光年）与音乐家冼星海合作的音乐作品黄河大合唱中的第二章歌词。黄河大合唱共八章。第一乐章 黄河船夫曲（齐唱、合唱） 第二乐章 黄河颂（男中音独唱） 第三乐章黄河之水天上来（配乐诗朗诵）第四乐章 黄水谣（齐唱） 第五乐章 问边对口曲（男声对唱） 第六乐章 黄河怨（女声独唱） 第七乐章 保卫黄河（轮唱） 第八乐章 怒吼吧，黄河（合唱）,激昂!雄健! 悲壮!,自由朗读,说说你是带着什么语气读的?,自主学习：1、 题目黄河颂中，哪个是关键词？第一节朗诵词中，直接点明的主题是什么？ 2、作者都歌颂了黄
2、河的哪些方面? 请你们概括这几个层次的内容。,民族精神：伟大而又坚强,特点 作用 精神,颂,通过描绘黄河,表现特点;通过歌颂黄河,表现它的作用;通过学习黄河,学习它的精神.,3、作者从哪些方面描绘黄河的?描绘出黄河的什么特点?,明确:“滚滚、惊涛澎湃、万丈狂澜”表现了黄河气势汹涌；“掀起、结、奔向、劈成”表现了黄河的力量之大；“宛转，九曲连环”表现了黄河外形特点。,4 、描写黄河形象部分，哪个词起统领作用？又是从哪些不同角度写黄河形象的？,惊涛 澎湃,浊流连环,奔向黄海,力劈中原,近,俯,纵,横,望,写实想象,5、作者是怎样直接歌颂赞美黄河的?它在中国历史上都有哪些作用?,黄河是 摇篮,黄河是
3、中华民族的发祥地，孕育了中华文化，养育了中华民族。,黄河是 屏障,黄河保卫了中华民族。,黄河是臂膀,黄河激发民族的精神和信念。,合作探究,总之，黄河是摇篮，养育了炎黄子孙；黄河是屏障，保卫了神圣国土；黄河是臂膀，激励着中华民族！ 黄河，是我们的母亲河，象征着我们中华的民族魂！我们歌颂黄河 、学习黄河、保卫黄河！,写作背景,本词写于1939年。当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，汹涌的激流，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。听吧，这是黄河边军民、船夫组成的战斗的号子声！,6 、结合时代背景看，诗人借歌颂黄河表达了什么感情？,借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国之情，民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大、坚强”，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。,合作探究,黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河万里触山动，波涛喷流射东海。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。黄河落天去东海, 万里写入胸怀间。,积累运用： 面对祖国大好河山，历代文人写过不少关于黄河的诗句，你知道哪些？,课下延伸：1、 欣赏黄河大合唱音乐。2、 搜集黄河过去、现在的自然环境资料，然后写出个 人看法。,黄河的开发利用,黄河的污染与破坏,黄河的污染与破坏,
