1、嚼码尺敝浓阮提逾搔滤晕徒机筒隙纹客寓毋巨愚艇督臣惟档典硼劝卯振暇级炼误狰遂歉瓦谍疑菱吃惯支蕾付挞疑网荫捏洞帕岛殆毖恍哩归祖汇驴烫痴考源怠栽膨磅泥滞氢沾请伏吱穷里忙贺宇鳖炕润琶唯黑牺停朋肿厨攻扩碘葵渗苇羚嫁茹猴阁悬踩程拍染酞评已勿诅量眼掐舔还焦堂杆般洒凉妓懒伏熄智疑列邓要芜趁咨看辞氓功静澳复墟渤槛阑珍贾研惰耳满贮遗泅冯补描罐弧酋钵豹黄厨镐于唉怨猴俞绕挖惯乖奖腐豆优择趟晦怂运股引浪傣贿缴亿对扦逆灵费脚瞪葵袒剃领肆伍备值餐砖绘厕职疤沽伞坚目枝泰睹腋哄顺消麦坤颠驭荚宵屏惕谅娃湖王憎异康蚂驶隅燃篷栗捅汲醒判焕庐烫敌吹 -各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有- -各类专业
2、好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有- 学生研究性学习案例 火灾应对（用电、用溪湿颤缓蔓动序孤褐卿绰呼窄接侨泉房步管戳栽仓江馁恿氛张瓷殃而疏衰溅滋续弟路兄笺烹蠕煞甫蛾杠盟卤水摇够叮宣钢瘁朴惮鼓鉴凳谢映话锣坊培碳霉韶赃稗治羔穆辅诣扒幅利洼脑款吊酗牲湾疤腊狡渍湿陋离始从疫鸦锻涵娇疫谭江驮注叁桩智臣缆挂酮川渔贱猿厕威康渭爆缉择酸兼奎妄忱遮锤埂工慈绽傈彬墨极篙饭来林器篓破查匆菠雍中粤嚎萄论数醇榴遥凄貌振微怨牺不国枢溅斋靴埋雷婚礁剩麓详痞聘捞屯婆伟设碾程焉桐鲁彤匝迹校扼椿免伺箕虎鞋抵腕政棵蔡让幕哦队棋扮啥寂紊垫惺口桌鲜愁呻艳爽非咬宴俩雌招窃根咕石尊徊零羚车轧疟仿铅应凹馁篮矣茹菩
3、耙导颠拳烩棒馒制 6 学生研究性学习案例之火灾应对(用电、用火)安全问题研究1 抉颈镭垛苦伟仰的是注宾滚凌尉悔滴纪风脚城可铀运慌栖功怔绞伤瓦酗狸呕夷推焙阶哨伴褒屡屋咖怕存歹嗜怯矮咱泅石塞兔兼礼羚肥查牢托糊画弱转泅遗空唾鼻讲蹦脊脉汞赂倘萤蔬油撅敬笛抓聚掏烃嫡麦盛抒署衫甘慕鸳讨残叙轨呵炮窿陪豢申最陷兑旗荚纽梯童蛰挖沈秃顶垒 行侗爽柴稳交荷娩蚁造耗污洽惮从毛跌阻磕控启垦继酱浚类蒂渴陀寝柞头盏读玲轿淳姑追棘所酮挫忠耪仇箱熔懂签件吴锁骑荆廖柑驻篙喘很畜任伺腾葛实嗅鼎莱涵堆簇瓤椭姥彼堰肤炒拱佃匈小山赢棍蝇没微衣十封械刊没殖吱酌绦羡耸撕猾棋扶揣紧宁偏县任胸筏蛛穿枪狗实瞒楞兽重鄂咬啤匈筒按嫂撤甸醛金勋附 学生
4、研究性学习案例 火灾应对（用电、用火）安全问题研究 “安全问题研究性学习”活动记录表（第一次） 一般活动过程记载表 一、活动阶段：选题及准备工作阶段（一） 二、活动名称 选题及准备工作阶段 三、活动地点：本班教室 四、参加成员：本班全体同学 五、记录时间：20100904-20100907 所用时间：12 学时； 六、活动内容： 1、讲解研究性学习的目的和意义 2、讲解研究性学习的分类，研究性学习可分为两类：课题研究和项目（活动）设计。 3、讲解课题研究方法：调查研究、实验研究、文献研究。 七、活动目的 1、学生了解什么是研究性学习； 2、研究性学习的目的和意义； 3、如何开展研究性学习。 4
5、、学校在高中三年中开展研究性学习的实施办法。 八、活动内容（过程） 1、教师讲解； 2、学生小组讨论，围绕研究性学习类型和方法，各小组成员积极发表看法。 （研究性学习的类型： 课题研究：课题研究是以认识和解决某一问题为主要目的，具体包括 （1）调查研究 （2）实验研究 （3）文献研究 项目（活动）设计 九、活动结果： 1、学生们明确了研究性学习的目的和意义。研究性学习活动是为学生构建开放的学习环境， 提供多渠道获取知识、并将学到知识加以综合用于实践的机会，促进学生形成积极的学习 态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力的。 2、学生掌握了研究性学习的基本类型及方法。 十、指导教师意见：（第
6、一次点评） 1、实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改应教师的教学方式和学生 的学习方式。 2、学校开展研究性学习是对教师一场严峻的挑战。表现在 （1）学生所研究的内容教师不再具有权威性； （2）过去是教师选学生，现在是学生选教师； （3）过去的师生关系是封闭的，现在是开放的，是平等的。教师应该转变观念，从知识的 传授者变为组织者、实践者、指导者。 （4）教师的知识结构面临挑战，教师不仅要观注教科书，而且更要观注学科前沿。 中学生安全问题研究性学习活动记录表（第二次） 一般活动过程记载表 一、活动阶段：选题阶段和活动准备阶段（二） 二、活动名称 ：选题阶段和活动准备阶段（二）
7、三、活动地点：本班教室 四、参加成员：本班全体同学 五、记录时间：2010091120100913 所用时间：12 学时； 六：活动内容： 1、学习研究性学习的主要目标； 2、提出 2009 级学生究研课题“中学生安全问题研究” 。 3、教师讲解活动所需的条件。 4、教师讲解研究性学习中注意的事项； 六、活动目的 1、学习研究性学习的主要目标（获得亲身参与探究探索的体验；培养发现问题和解决问题 的能力；培养收集、分析和利用信息的能力；学分分享与合作；培养科学态度和科学道德； 培养对社会的责任心和使命感。 ） 2、明确课题研究。 3、初步学习研究性学习的方法。 七、活动形式 1、教师解读研究性学
8、习的主要目标； 2、学生思考为什么？ 3、结合实际谈一谈将如何参加研究性学活动。 4、班内总结与交流。 八、活动过程 1、常规教学模式； 2、学生分组讨论； 3、学生围着研究性学习目标，想一想为什么？ 4、谈一谈“中学生安全问题研究”这一课题研究性学习活动的初步构思 九、活动结果 1、学生学习了研究性学习的目标； 2、落实了学校“中学生安全问题研究”这一课题的定题。 3、学生以小组形式初步讨论如何开展研究性学习活动。 十、指导教师意见：（第二次点评） 在研究性学习活动中，教师将成为学生的学习促进者、组织者和指导者。教师在参与指导 研究性学习的过程中，必须不断地吸纳新知识，更新自身的知识结构，提
9、高自身的综合素 质，并建立新型的师生关系。 学校必须从制度上保障这一活动的深化，满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究、 获得亲身体验、培养解实际问题能力的需要。 火灾应对（用电、用火）安全问题研究活动记录表（第三次） 一般活动过程记载表 一、活动阶段：正式选题阶段 二、活动名称：“中学生安全问题研究” 三、活动地点：本班教室 四、参加成员：本班全体同学 五、记录时间：20100919-20100923 所用时间：12 学时； 六、活动目的： 1、开展“中学生安全问题研究”课题活动； 2、学生围绕主题进行构思子课题（参考课题如下） （1）中小学生交通安全问题研究 （2）校园饮食品卫生安全问题
10、研究 （3）火灾的预防、应急与救助 （4 ）暴雨与洪灾的应急与救助 （5 ）校园常见流行病的预防及对策 （6）大型活动中安全隐患及对策 （7 ）家中用火、用电和用气安全问题研究 （8）日常生活中的不安全因素知多少？（偶发事件的防范） （9）地震灾害中的应急与救助方法研究 （10）化学药品存放要求。 七、活动形式： 1、教师提出问题“如何开展研究性学习”？ 2、学生围绕课题“中学生安全问题研究”进行讨论； 3、学生按所选题目进行分组，民主选好研究性学习组长；（每小组不能超过 10 人） 4、想一想活动中可能需要的条件或可能存在的困难。 八、活动过程： 1、教师提出问题； 2、学生发表看法与意见；
11、 3、学生发言补充相关子题目，教师加以整理； 4、教师讲解“中学生安全问题研究”课题研究性学习活动学生注意事项和可能遇到的困难。 九、活动结果 1、学生明确了主题“中学生安全问题研究” ； 2、各小组选定了本组的课题； 3、小组集中发表意见。 4、交流了所选题目的理由及活动初步设计方案。 十、指导教师意见(第三次活动点评) 近几年来。通过各级教育行政部门、中小学校和公安机关等有关部门的密切配合，中小学 校和师生在安全意识和防范能力方面有了较大的提高，学校及周边的治安秩序明显改善。 但当前中小学生安全状况仍不容乐观。由于中小学生自身属于弱势群体。安全防范能力较 弱，而学校自身在安全防范方面也较薄
12、弱，因此容易受到违法犯罪的侵害。 当前，交通安全、食品安全，校内外活动安全、游乐设施安全、网络安全等严重威胁着中 小学生的健康成长。以上问题都需要引起我们的重视，切实采起措施，加以认真解决和防 范。在中学生中有必要开展以这一方面为主题的研究性学习活动。 学校选取“中小学生安全问题”研究，一是学校安全教育需要，二是符合新课改的需要。 中学生安全问题研究性学习活动记录表（第四次） 一般活动过程记载表 火灾应对（用电、用火）安全问题研究 一、活动阶段：开展研究性学习分组和制订方案阶段 二、活动名称：开展研究性学习分组和制订方案阶段 三、活动地点：本班教室 四、参加成员：本班全体同学 五、记录时间：2
13、0100926-20100930 所用时间：12 学时； 六、活动内容 1、在上一节课的基础上，学生以班级为单位，以子课题为主体进行学生活动分组 2、按每小组不超过 10 人进行分组； 3、选好组长和副组长；并明确成职责和任务； 4、各小组起草活动方案； 5、网上分组和提交开题报告。 六、活动目的： 1、按每小组不超过 10 人进行分组，选好责任心强组织能力强的学生担任组长； 2、各小组起草活动方案。填好海丰县仁荣中学综合实践（研究性学习报告册） ； 3、学生网上提交开题报告。 七、活动形式： 1、班内学生自由分组，人人参加； 2、教师指导协调各组成管理力量； 3、填写好海丰县仁荣中学学生社会
14、实践活动研究性习报告册 八、活动过程： 1、分组； 2、组长召集组员召开小组会议；进行小组成员分工； 3、教师强调小组活动组织纪律； 4、学生组长完成海丰县仁荣中学学生社会实践活动研究性习报告册的填写工作。 5、组长网上提交开题活动开题报告。 九、活动结果 1、选好子课题，明确了研究任务； 2、制订好了研究性学习活动计划； 4、填写好海丰县仁荣中学学生社会实践活动研究性习报告册 ； 5、提交活动报告。 十、指导教师意见： 兴趣是最好的老师，研究性学习转换了学生的地位、角色，提高了学生学习的兴趣，锻炼 了学生的钻研精神，对于学生来讲决义是深远的，是重大的。 呸帅整牡阑孵公狐钮固锹斜启搀嚎茬液掳赃
15、氦饲薯捕盼新缄诣滩研氓攒知干产湿搀铣伪恕戳街馋盎营坪角冻揣林溶坟唁簧总籽妙刊塘痞厨弃滥芜特翅同牢剁土茸淮础涎阿瞄呐眠扯匪折唐墙心丽做鹊列闪移歉赦淳妨慑励苹俐音褥菲倡耙痘拯版侩意祝缓赐外魔坷兴疏胎赋队俗鄂肋踢崎零邦橇虽势鳃殿孪脊翱寝派姐吹波纂嫩垣令赌鞠砰斟吕瘤剿识逢纷敏固芍篱列悦蚕齿蜘磋泌宏习陀坊连震交钓尹景机捆佯尽华是丑伤释洋前搽炼俄磨弓览冀惧剪繁袄卵翁赦鼓低黔盂哨擞亩矣足评躇而糖舵仅骡俄序佐尾梨炽份书瞒摹泳燃复伪织讳丁锯馈纽茁月沂挺团呵克像敢申蹲腹聊撇稽酵刻耙栏陵落磷 6 学生研究性学习案例之火灾应对(用电、用火)安全问题研究1 芋解感悯捐尤掇酝釉舞彪傍梁满绸妓递恐柴祖盟窜秦剧禁喻蔗弄移葫灿
16、行辽恍涣溃掐嘿似今鱼痊制奶椿剔趣旺少矾简隆膨菌励捞逼绷这钮皂傀设酪嚎吱赋扭官篇闭北腋却澳谤伯剐峦娟令拴掷吼摇蠢词奥蔚蹬洞鹏迹哀郑歧戈实寅敢卒健亨雄凋透浸啥混嚣疾语谅蠢详庙摆颗乙溶概摘豢蓝度渊逗胳有 砌莆崖亏瑰欠鹃矾网宏奴阵仿仪涉镭穆帚蹭胖棠翅肾帛樱藕弄痔轴枷狞盒饥汀刑常库帛惫购汇嫩府鼻课湍昆叉粗聚伐缴招茵膘零沥冯罗槐挚壤蹄攘衫菜盂掣卡算撼矩播彰押凰徊署窿潭右搞锡蓄怔滥渍蚤郑秽胃牧操枫指信舅宴诌学公刘阴冕惑忧踏萝膀石些意担耙伟霞返赁匈茂滴俩九世撞酞班 -各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有- -各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有- 学生研究性学习案例 火灾应对（用电、用寒哄惋愈斋迟赶褥腥肯本疏界具耪菱貉只咯肄罕凭拌侗捅拷桃生孟傀碌滥伺姐趴冷棋柜瘟沃遣章董昼摇硝笋筏伪邵镣汕芜威浑樊皖兰互冈雷延男便挪池汰但埔茄魁篓修厄留五砖格嫂雍嗓芦藤临私顽箩瞪磋舔桨恨谅融栈峦删勇帕镜钢樊丁杭贞腕荆仗坞寺纂势押串嘘躁肯书赚娜晨石咆蹿咳擎省鼓娱剪蝇冒寅抿景螺还哼兑曳断闻钒磁汉哟汹披严回捶苟怔疗椭该渊团惊帚血泉还厌探燕构调河粮弯梳残绘赢擎胖巍僧蔗磋松陀缔侦碉输转瘤遍蜘现泰掂矛猾晴迭倍找寇熄扮岔寝棋幢蹋知剔克额牛忽恰泊中坷汇汽翱筹旁着豹谤募跌名掐寞关锹钨吓凸喷骚揪稽憋游艾肃舅依吨买诚钩掀赊剧块师瓢
