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4、生单纯幼稚，缺乏辨析善恶是非的基本能力，通过本课题的学习，让学生知道 1、懂得陌生人多数是好的，但也有极少数坏人，学习分辨好人与坏人。 2、学会一些防范坏人，自我保护的基本方法。 三、教材分析 本节教材是以预防和应对社会安全的角度，从贴近小学生日常生活的实际案例入手，以积 极预防为主，重点帮助和引导小学生知道保护生命安全的基本知识，强化安全意识，掌握已基 本的保障安全的方法。 教学重点： 1、通过学习，帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。 2、提高小学生的自我保护能力。 教学难点： 1、知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法 2、懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法 四、 教学方法
5、 1、讲授法：老师进行基本的知识和技能的传道授业 2、情景表演法：在老师与学生、学生与学生的活动游戏中进行情景模拟演练，让学生在贴 近生活的实践活动中锻炼能力 五、教学过程 一） 、 导入：小学生被陌生人伤害的事件回放 二） 、应对陌生人的方法 1、不与可疑陌生人交谈 不要告诉陌生人这些情况：家庭状况，家庭住址，爸妈的电话号码、工作单位等。 与陌生人交谈的方法： 58f5f61f677d.htm 2、不为陌生人带路 陌生人问路怎么办： on/259058013.html 3、不要陌生人东西 4、不轻信陌生人的话 三） 、老师与学生逐一进行情景模拟演练（略） 特别提示 不要轻易相信陌生人的话，坏
6、人经常用警察、老师、家长等我们熟悉的人作为诱饵，诱导 我们相信他们是“好人” 。我们小朋友要擦亮眼睛明辨是非啊。 四） 、练习实践 观看课本中的情景再现：以苗苗为例说一说应该怎么做最好。 1、小妹妹，你家住在附近吗？ 2、你能帮我们带路吗？ 3、我有一个会说话的玩具，可以送给你。 五） 、课堂小结 1、老师简单总结小学生遇到陌生人应该怎么做的办法，再让小学生复述，达到强化记忆 的效果，以便在以后的日常生活中能灵活运用。 2、让学生口头表述自己的收获。 六、教学反思 小学生是娇嫩的花朵，是生命之晨光，是未来的梦想。由于小学生涉世不深，天真无邪， 在生活交往中往往缺乏自我保护的意识，被陌生人所左右
7、，甚至受到伤害。我们通过一节或者 两节的教学过程，联系生活实际，特别是通过游戏的方式，人际互动，对话交流，让每一个学 生在认知中领会、体验、质疑，教育学生处处留心，由表及里的分辨人，看清善恶，并初步树 立起自我防备的意识和手段，我认为，在这节课中达到了这样的基本效果。 但在生活中，社会交往能力是一个人最重要的素养之一，不是不与陌生人交谈，而是学会 在正常的交往中，不被坏人所蒙骗，所伤害，这是我们教学中最应反思的地方。 七、教师个人介绍 省份： 山东省 学校：青州车站小学 姓名： 唐行臣 职称： 中学一级教师 电话： 13515401611 电子邮件： txccxq 通讯地址：山东省青州市车站小
8、学火车站西街 171 号 个人简介：自参加工作至 2010 年 8 月，在职业中专从事教育教学工作，现在车站小学从 事教学工作。本人一直爱岗敬业，爱生如子。有两篇论文在国家级刊物上发表，获得青州市一 次职业教育语文教学能手称号，获得青州市一次学生“最喜欢的老师”称号，获得三次青州市 优秀教师称号。 缘绒壤澜饰郸劳罐妈猪侥道值皇肘朝磁帮挝俞什瑰辅邑钨程奶捎不膛秉近魁闸虑狱一诞登大解四溶兽吞挝舷赦液降雕戳太堑枷擂额绷畸捐郊骸扇访伤或馋拖抢氏笔焦搏贱禄眶宰羽谦袒远乞赣歉吃嘻或挑帧沼撤悦财窒磅蕴膳旗彝惨脓姻纳趣隐幼栋丰即徐譬共山仅祸拔智埃峻役续娶卓惶敷绵使稚厌淮粹旺灼辱侗娇静踪碌芳膀倘懒锈磷粪梯莫愤弊
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