1、观 舞 记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰 心,教学目标,1. 熟读课文，领略印度舞蹈的艺术之美。 2. 品味语言，感受本文语言之美。,印度舞蹈,论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。 如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是“印度是一个舞蹈的国度，无会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。,冰 心 （19001999） 现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。 代表作有：繁星、春水、寄小读者。 我们学过她的作品纸船。,二、作者回顾,观 舞 记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰 心,轻捷咿哑 阐述褶
2、裙 颦蹙 粲然嗔视妥帖 铮铮雏凤 斗薮 发髻本色当行 叱咤风云浑身解数 尽态极妍,ji,y y,chn,zh,dn c,cn,chn,ch,su,j,hng,ch zh,xi,yn,zhng,ti,三、检查预习,1、给红字注音,观 舞 记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰 心,、解释,做本行的事，成绩十分显著,皱着眉头，形容忧愁的样子,笑容灿烂的样子,生气地看,形容威力极大,惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈,使仪态和丽质最充分地显示出来,本色当行：颦蹙：粲然：嗔视：叱咤风云：惊鸿：尽态极妍：,三、检查预习,观 舞 记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰 心,文章以“观舞”为题，从哪个自然段到哪个自然段是写观
3、舞的？“观舞”之前写了什么？“观舞”之后又写了什么？,四、整体感知,第一部分（110）写作者惊叹卡拉玛的舞蹈美，难以描绘。,第二部分（1118）写卡拉玛姐妹舞蹈美。,第三部分（1922）写作者感激和怀念卡拉玛姐妹。,观 舞 记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰 心,1、朗读第二部分，从中找出描写印度舞蹈家卡拉玛姐妹的语句。并从第一部分中找出一个词语来概括。,她用她的长眉，妙目，手指，腰肢离合悲欢。忽而双眉颦蹙，忽而铮铮的弦响。莲花的瓣颤孔雀的高视阔步。深深地低头合掌最精彩的是“蛇舞”肩的微颤。,五、研读探究,飞动的美,观 舞 记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰 心,2、印度舞蹈美，美在哪里？,形体：
4、秀丽的面庞神态：无限的哀愁服饰：妥贴的梳妆动作：挺身屹立心灵：忘怀了观众，也忘怀了自己,五、研读探究,观 舞 记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰 心,我觉得 （好词）用得好，好在它写出了 。,我觉得 （好句）用得好，它运用了 修辞方法，好在它 。,3、找好词好句，读一读，以下面的形式来品味。,五、研读探究,观 舞 记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰 心,我觉得 双眉频蹙、笑颊粲然、喜乐 （好词）用得好，好在它写出了 舞蹈家的神态。,我觉得 轻云般慢移，旋风般疾转 （好句）用了 比喻 修辞方法，好在它形象地写出 舞蹈家的舞技的精妙 。,五、研读探究,3、找美句，读一读，以下面的形式来品味。如：,观 舞 记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰 心,语言美,表现,舞蹈美,神态,服饰,形体,动作,飞动之美,优美词语,比 喻,排 比,引 用,心灵,小结,五、研读探究,观 舞 记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰 心,八、课后作业,1.整理文中的好词、好句、好段。,2.欣赏舞蹈千手观音，运用比喻、排比的修辞手法，写一句话，可选择如下形式： 她们有时有时有时 她们像像,观 舞 记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰 心,请欣赏,
