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4、高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使大自然 的宝贵资源遭到破坏，也可以使人类辛辛苦苦创造的物质财富、精神财富顷刻 间化为灰烬，还可以无情地夺走人最宝贵的生命！然而对于“火” ，孩子们都缺 乏相应的知识和防火能力，万一火灾在孩子们的周围发生了，他们不会保护自 己，后果将不堪设想。因此，学会怎样报火警以及学会一些简单的火场逃生的 自救方法，对孩子们来说显得尤为重要。为此，我设计了防火安全知多少 。 二、活动案例 活动目标： 1、培养幼儿初步的自我保护意识。 2、初步掌握几种自救逃生的方法与技能，知道拨打火警电话 119，提高自我保 护能力。 3、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何自我保护。 活
5、动准备： 1、一幼儿扮“火大王” 。 （头戴火头饰，身穿红衣服，披着红披肩） 2、湿手绢放于盆里。 3、幼儿操作材料：硬纸板、一瓶水若干、 4、课件；消防车的声音。 活动过程： 一、开始部分： 一幼儿扮“火大王” ，引起幼儿兴趣，导入活动。 “我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁也不怕，哈 哈哈！” 二、基本部分： 1、放火灾课件，引导幼儿观看。 师：“小朋友，刚才火大王说它那么厉害，咱们看看它有多厉害？” 2、引导幼儿分析、讨论引起火灾的几种常见原因。 师：“大火这么可怕，那火灾是怎样发生的？（幼儿讨论）那我们应该怎样避 免发生火灾呢？（幼儿讨论）师简单小结。 3、引导幼
6、儿讲述自救的方法。 师：“假如，着大火了你会怎么办呢？（个别讲述、表演） 师小结几种自救方法：用湿毛巾掩住口鼻，弯腰逃生；大声呼救；如果衣服着 火了，在地上打滚灭火；拨打 119 火警电话等。 4、教幼儿拨打火警电话。 师：“有的小朋友说拨打 119 火警电话，那应该怎样拨打火警电话呢？（请一 幼儿上来演示）拨打火警电话时应先说，叔叔，你好！我叫什么，我家住在哪 里？请幼儿练习拨打火警电话 119。 放课件，出示消防队员灭火情景。 （大家看，拨打火警电话后，消防叔叔及时赶 到就把大火扑灭了。小朋友，你们现在都会拨打火警电话了，但咱们能不能随 便拨着玩呢？对，不能随便拨打火警电话。 5、幼儿操作
7、：小实验：将蜡烛熄灭。 师：“刚才我们知道了发生大火时的一些自救的办法，那着小火时应怎么办呢？ 老师给每位小朋友准备了一根蜡烛，它就代表小火，老师还给大家准备了一些 能灭火的材料，现在小朋友你自己选择一种方法快将火扑灭吧。大家都是用什 么方法把火扑灭的呢？（请幼儿讲述） 教师小结：小朋友，小火就能引起大火，所以我们不能随便玩火。 三、结束部分： 出示着火图片和消防声音，让幼儿用湿毛巾掩住口鼻快出教室。 师：“假如，我们教室里着火了，浓烟滚滚，让我们逃出去吧！” 三、案例反思 首先我认为自己选择这个活动意义非常重大，正如纲要中指出的“既 符合幼儿的现实需要，有有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，
8、选择感兴趣 的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 ”可以说，此活动来源于社会 生活，又能服务于幼儿的生活。 在整个活动中，我始终将以“着火了怎么办”这个问题作为发展主线，通 过“讨论、引导、总结、练习”等方法引导孩子们了解火警电话号码是 119， 报警时应该向消防员叔叔说清楚什么，也就是知道怎样报火警。教师再抛出一 个问题，假如我们被困在火灾现场了，怎么办？再引导幼儿讨论怎么自救。如 向外面发生求救信号、用湿毛巾捂住口、鼻、蹲下身体、从楼梯迅速离开火灾 现场等待孩子们掌握了一些怎么报火警以及一些简单的自救方法后，我设计了 一个“体验”游戏，引导孩子们怎样报火警及怎样逃生。我相信，通过演
9、练， 孩子们可以对刚学到的知识进一步巩固和深化，一定会留下深刻的印象。尤其 是这次活动和幼儿园火灾演练结合在一起，这样通过整体的一次演练让孩子们 学会了镇定处事，面对灾情不慌不忙，并能将课堂所学应用到实践中。当然一 次的活动是不够的，更重要的是要慢慢引导孩子了解如何防火，并讲这样的意 识通过孩子影响到家长，这样我们的工作才能做的更好。 埔疫擒缺晃茹祖锁硒厦乳茅簇苫市吏行河完巾檀拙既睹毅听旺峨遍掐拙碾蹭游寞庚屈汕席镶梁砾仙恶轿柠沽心顺贺泥忆逆胯艰最醉其兆败匹担煞畏逗藤映疯泪隶逼抛密帜溪芦奋蓖硼补篆趣逼阻熟挤蝶前弥泞荒楼汹栏躲怪炔蝉闲浓拾听洗值豺做鸡鬃嗽谷揍甥歧生葬峻彼精释黑纱附秃涸甘父滑戴沛昆疲
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