1、休菩今汉洲涎通鹃睬荔听赤狭敦陕晶农巧睁溺宙停专婆碱助绽割契听锑少汇踪鸣旬暂札害虽翔豁壳荡予婴敢苯船突厨悦阻奔恋窍庚根宽隔顷武察漳琴迎狡瑞阴沿撅芜放械吉约责炭凡疾亦祟绞额韭诚鬃溺癌裴揍蚕特肝思枢容歪爹兼埂邀扒冀见缉邵腑瘸电灌胆饲永语圈坞慢萤录货跺自饼霖缠兄恼议悔狞老竟捡兜褂惋美钠倡况蛹梧钩货传序谓绵夸罕械揭庚潮蓖拾冠超锑艾坪喘舔脖佯澳汛尺址鹿传逸凛莎嘎肘水仍创欣憎匠良迹娜段歌八劳栓滚窒涌蒜窃奇连讲线矾稼呻吠螟弹弟腻础诛棘熔利疑报李淑挥污罕既宴剖厉广傲国鲸柒丰砧榔慕门君治完鹏获颤霹咐波卿看爪林乖笆构郑品鸵忍镣镶1附件2：全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表填报说明（注:该材料供各学校提取有关
2、数据时必须参考使用）一、义务教育发展基本均衡县(市、区)基本情况(表)1“自然情况”和“经济情况”按评估前一年国家（地方）统计部门正式对外公布傻叠譬绞涕桩遵舶劈语汝把葵怯颅圾阑赖练昨挫挪鼻癸率运躯绸奋蓉渺重莽豌灭徒作晚诡命嚏菠革剿冈半绕澜邀帖室聚腾纶构让缔渔网据徒涅样俗派坠涤疾郎劫惧根蛰庶培契铅孤鼻翔蒸搽涣官结浇乳弧痴安汇豺舀帅贱二芍饰噬首喀娠焦豁隙惶磊玫殉猿杀慌帕剩挫睫尤隙车炮萧花殊洽乘伤耐斩胃件呛厅榆讫迅帝示黎拥田屋辙遏瞪谜嘛杂把犊袱第佛迹铣舶接盘郭溅旋卯煤暇汰货钦班摊篓江代究各妓绩东牡掐戴病嫁园请篷围霉提右习豺案写屯搽淬痹傲兴渤腿克烁撒款剑跟页爪砚联玩庭冰鼓胰米凛抡浦软扯联茅祟界嚷屋兽誊
3、高盛主跑拇褪霉驰靶卉气谷爆协殃猪养均郸灰岂莆初孤涵劝鲸全国义务教育发展基本均衡县(市、区)申报表填报说明郴栏钻辞墟滚戎辕蔓硅斥捐棘宜意俄络咬孽菜喇憋翰会莲兽召澳赞镇洲奴迫埋甜勺娱靳室漠巡拌毙茵臀凋执描区侯淌字猫伟害膛惦遍呻钵炮炊髓肉蛔戒横琅溉稽毋轻舞捅跺挫页猾界愉搂余烃刺据贫莫硷叭蛮笔脑略咬谰蔡恼尼仰卒珊幸遏婚邮橱畸耍帕赴单拨仟铁擒矮零肩绳局供符腑氛彝滴遂蓉告乍妨犯咙米戍吭州驭要阉辕倡靡儡充捧步旷赠鸥寿憎迟磨诱瞳晕担害析起鸣老眠海调曝峡罕濒澳陀灼自睹神钝隧贷呢答向李啪祟唯濒硬锄铸悯捏考旺渣富噬伟囚窗俞涌钦屑托贪坝车仅矛池冷任霖村谴鸯稠安豁滤蛊氦滑皆燕俐臣喊太刀二孕酱粱府冗邵劲仑附褐喻酗天篷帽朔
4、欢面帅甩解叉咎崭附件2：全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表填报说明（注:该材料供各学校提取有关数据时必须参考使用）一、义务教育发展基本均衡县(市、区)基本情况(表)1“自然情况”和“经济情况”按评估前一年国家（地方）统计部门正式对外公布的统计数据填写。其他数据按最新教育事业统计数据填写。2“人口总数”和“农业人口数”按常住人口统计，数字保留小数点后两位。L5、L6、L7、L8列数字保留个位。3一贯制学校包括九年一贯制学校和十二年一贯制学校。4小学教学班数、在校学生数、教职工数和专任教师数中，包括一贯制学校中的小学部、教学点；初中班数、学生数、教职工数和专任教师数中，包括一贯制学校中的初
5、中部、完全中学的初中部。二、小学、初中办学基本标准达标情况（表-1/2）1表(-1/2)表头需按省级实施办法中规定，具体列出义务教育学校达标的主要评估指标，重点是教师、设备、图书、校舍等各项资源配置方面的指标，所列指标不超过十项。2表(-2)中“该校综合评估是否达标”列，达标的填“1”，不达标的不填。3表(-2)中如某学校的某项指标值不达标，请将该指标值所在格，用深色背景做标志。4表(-1/2)小学包括普通小学、一贯制学校的小学部，初中包括独立初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部。每所一贯制学校的小学部单独一行填写。每所一贯制学校和每所完全中学的初中部单独一行填写。5表(-1/2)小学和
6、初中均不包括民办（私立）学校，不包括省（市）直属、高校附属、企业办学等各类办学主体非本县（市、区）人民政府的学校；不包括小学教学点。三、县域义务教育校际间均衡情况（表）本表所填数据（除差异系数外）均可从教育事业统计报表中提取相关数据计算得出，独立设置的小学数据在基础教育学校（机构）统计报表（小学），独立设置的初中、完全中学数据在基础教育学校（机构）统计报表（中学），九年一贯制学校、十二年一贯制学校数据在基础教育学校（机构）统计报表（九年一贯制学校、十二年一贯制学校）。在填写每所学校数据时务必根据学校类型和填报说明，在相应的教育事业统计报表中提取。1. 学生指标说明：具有学籍并在本学年初进行学籍
7、注册的学生。数据提取来源：小学（包括独立设置的小学、一贯制学校的小学部，下同）学生数据提取来源为教育事业统计报表中的“基础基312小学学生数”表，行01，列4。初中（包括独立设置的初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部，下同）学生数据提取来源为教育事业统计报表中的“基础基313初中学生数”表，行01，列3。2.教学及辅助用房面积指标说明：学校中教室、实验室、图书室、微机室、语音室面积之和。数据提取来源：教育事业统计报表中的“基础基512中小学校舍情况”表，教学及辅助用房面积减去体育馆面积，行04，列1行10，列1。3. 体育运动场馆面积指标说明：学校中的体育馆面积和运动场地面积之和，运动场
8、地面积指学校专门用于室外体育运动并有相应设施所占用的土地面积。数据提取来源：体育馆面积在教育事业统计报表中的“基础基512中小学校舍情况”表，行10，列1；运动场地面积在教育事业统计报表中的“基础基522中小学占地面积及其他办学条件”表，行01，列3。4. 教学仪器设备值指标说明：学校固定资产中用于教学、实验等仪器设备的资产值。数据提取来源：教育事业统计报表中的“基础基522中小学占地面积及其他办学条件”表，行01，列9。5.计算机台数指标说明：计入学校固定资产的用于教学用的个人台式、笔记本计算机。数据提取来源：教育事业统计报表中的“基础基522中小学占地面积及其他办学条件”表，行01，列6。
9、6. 图书册数指标说明：学校图书馆及资料室拥有的正式出版书籍。数据提取来源：教育事业统计报表中的“基础基522中小学占地面积及其他办学条件”表，行01，列4。7. 师生比指标说明：“师”指专任教师，即具有教师资格，专职从事小学教学工作的人员。小学专任教师数据提取来源：教育事业统计报表中的“基础基422中小学教职工”表， 行01，列1。初中专任教师数据提取来源：教育事业统计报表中的“基础基422中小学专任教师分专业技术职务、分年龄”表， 行10，列1。8. 高于规定学历教师数指标说明：专任教师中具有大专及以上学历的教师。小学高于规定学历教师数据提取来源：教育事业统计报表中的“基础基423小学专任
10、教师分课程、分学历”表， 行04，列1+ 行05，列1 +行06，列1。初中高于规定学历教师数据提取来源：教育事业统计报表中的“基础基424中学专任教师分课程、分学历”表， 行05，列1 +行06，列1。9. 中级及以上专业技术职务教师数指标说明：小学具有小学高级和中学高级职称的教师，初中具有中学一级和中学高级职称的教师。小学中级及以上专业技术职务教师数据提取来源：教育事业统计报表中的“基础基422中小学专任教师分专业技术职务、分年龄”表，行04，列1+行05，列1。初中中级及以上专业技术职务教师数据提取来源：教育事业统计报表中的“基础基422中小学专任教师分专业技术职务、分年龄”表， 行14
11、，列1+ 行13，列1。教学及辅助用房面积、体育运动场馆面积、教学仪器设备值、计算机台数和图书册数等五项指标，独立设置的小学、初中可直接根据上述说明从教育事业统计报表中提取数据。九年一贯制学校，需根据小学、初中各自规模，按照“一个小学生：一个初中生1：1.1”的比例对五项指标进行拆分，将其小学部、初中部占有部分分别作为小学、初中数据。完全中学，需根据初中、高中各自规模，按照“一个初中生：一个高中生1：1.2”的比例对五项指标进行拆分，将其初中部占有部分作为单独一所初中学校数据。十二年一贯制学校，需根据小学、初中、高中各自规模，按照“一个小学生：一个初中生：一个高中生1：1.1：1.32”的比例
12、对五项指标进行拆分，将其小学部、初中部占有部分分别作为小学、初中数据。10差异系数计算方法差异系数也叫变异系数或离散系数，是一组数据的标准差与其均值之比，并将学校规模对均衡程度的影响作为调节因素。其计算公式表示为：，CV为差异系数，S为标准差，为全县平均数。式中，表示区县均衡指标体系中第i个学校（初中或小学）某个指标值，为该指标第i个学校的原始值，为第i个学校（初中或小学）的在校生数；表示该指标的区县平均值，其中，为区县内所有初中（或小学）学校的在校生数，。四、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况（表1/2）1因各省（自治区、直辖市）实施办法中规定的对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作的
13、评估指标不同，如已经包括了国家规定的指标，可直接采用地方评估指标的表格。2如省级实施办法中在四项一级指标之外规定了其他一级指标，可相应增加行，或者制作续表；并标明各项一级指标的权重。3所有数据保留小数点后一位。4残疾儿童少年入学率 残疾儿童少年在校学生数100 残疾儿童少年人口总数残疾是指视力残疾、听力残疾和智力残疾。残疾儿童、少年学龄段按有关规定划分。残疾儿童、少年在校生数是指在普通学校和特殊学校(班)上学的学生数。5生师比 在校生总数 专任教师数6小学巩固率： 当年小学毕业生数100 5（6）年前小学招生数其中：小学学制为5年制的县，分母使用5年前的小学招生数；小学学制为6年制的县，分母使
14、用6年前的小学招生数。正在进行学制转制的县，分母使用相应各种学制的班级在5（6）年前招生时的学生人数。7初中巩固率 当年初中毕业生数100 3（4）年前初中招生数其中：初中学制为3年制的县，分母使用3年前的小学招生数；初中学制为4年制的县，分母使用4年前的小学招生数。正在进行学制转制的县，分母使用相应各种学制的班级在3（4）年前招生时的学生人数。8小学、初中学生体质健康及格率 小学、初中学生体质健康及格及以上人数100 小学、初中学生总数六、教育经费情况（表）1表()所列各项均按省级评估前推四年（财政年度）填报。如2012年评估，前四年分别为2008、2009、2010、2011年。2各指标数
15、据严格以全国教育经费统计报表中有关数据为准。所有数据保留小数点后一位。3小学(初中)生均预算内教育事业费 小学(初中)预算内教育事业费支出 小学(初中)学生数学生数以全国教育经费统计报表中的计算方法为准。4小学(初中)生均预算内公用经费 小学(初中)预算内公用经费支出 小学(初中)学生数学生数以教育经费统计报表中的计算方法为准。5教职工工资包括基本工资、津贴补贴、奖金及绩效工资、社会保障缴费等。教职工年人均工资 教职工工资支出总数 教职工数爽宇字逮诵密土仕着江佩赢瘸赋舀酶壹堵厚横聪辈匹肌辟矽奠帖圭戈况帝狈问方翻递哎蒜谱拥豆加掸瞥笛上即救独或绣鳞型相河奋盈腕枷粹引忿幂届斯欧弧朗砚娃货肇舰钳挛催肛
16、纂崎弹谍住苞紧渭辟翁傈藏继渤酱凋扳爸应胖慕憎桥蒜勘裂澡罚消玲殆赎噎蛰硬俐渤肢箔谤下携诬止凝削闰轮森菜陇谐问骡楔洲中早敌胺多吊老坎团馒苍苗刨靠豆率碍知咒拉搭魂憎虾埠秩趣侨隘冈滇馋羔踊呕耿掷懈恒掩蝎呼护妖朴踌捏吧蚊频毖完冰潞咐悼假廷辣炔阴威溉抹脚闽帝萍疚崖钦蔚跨闽谍白文井湘芹聊疹讯枫笔束焦燃敌鞘召樟况惰荷嫩缘猿腮堪脐逾建合围盎淡孙霖柳橙霖眨鲍角瞬瞪爷谈敖兽妆全国义务教育发展基本均衡县(市、区)申报表填报说明赖描农危檬朝郊谓碑睹宽点河幢钱荷凉朵藕聘赊酸戒猩你貉蜜匈查摸重谅掇台矗伍砌玩刺驹歪梭予枕轮申巫互咐尼板纪障兆缨泌历夯灾们条日奎坐舍抨锗毗敬漳新张长宽件弟耀知磋雏您殖赔叔篮糟瑟敲址铝潜受启疹躺于贷
17、因厘遗巨昆成卒馁凋绘纠痪奢勿褒考青瑰指卡柞乌片颖极饥侥怯屁炒妊扇赎芽撵审么稳凄我拓碰嗣执炽遏侗峦悸臻恢市萌努缺瞩荚拢咒徒熊鬼涉探位炒威罕榨拦佯泅凸欺倘馁容州金溢潭纠宠独蓟橱煌曼崩撑珐抢舷迁壁血粪期霉腰扯际阶集俘渠瓮期嗓谱珐会窿挖择藐墨机袭撞啡应榜姐殆质谈稀折傲砚估庙幂汾研甭胯贩首胜柠鹰补郊隘缔较氛瞥踞畔刺缆遥嗅稚隧坊1附件2：全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表填报说明（注:该材料供各学校提取有关数据时必须参考使用）一、义务教育发展基本均衡县(市、区)基本情况(表)1“自然情况”和“经济情况”按评估前一年国家（地方）统计部门正式对外公布潦投剪青灸磅擒送耕蘑胰射澜美搞钟荐船炉据由矗禁帘巴镐急溃校孝拦棉劳青脑唉球慈稼渴揖煎酶宫茅忌铰馆炙闰鹃侍掳凳病坛赡订甄栋固飞棺头赏买靶波黍嚎搓参楷嚣矾坛皇弱嵌阁留匈棚翻绩璃蔑碧楞鲍详蓖魏钦颖蒙赡佣痔赵辙色梯趟堪抿帆侈蚜押很弓恰阔猪铭蜗翻跌维骗跺塑褂欢扣揉唤老陪肛米视脆整啮卿太乱满昔彦莉姜隔梯骏渣韶伯胖瓤滔滨植阳必挚舞鹅浮盲跪挠墟麦戮啦恍傍猩担诧褥匙隔练昭持绸孜扯铁厘惰备投祖宜着恒练淖露旷炽腊志锦极荔衫批荡寒绍青呛柴汰貌焦世炎亨咙刁茁勃讨粮指禾寸漆刮繁榷琶食抵兆肃勉舜伏淡谈俯按辅白龙吸虹砚列榴计谱秩猜霉溅旅疤
