1、阳泉职业技术学院电子商务专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）电子商务 630801二、入学要求普通高中毕业生、职业高中毕业生、中专毕业生、技校毕业生、退伍军人等。三、基本修业年限学制为3年，基本修业年限为3年，弹性修业年限为3-5年。四、职业面向表1 本专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例财经商贸大类（63）电子商务类（6308）互联网和相关服务（64）批发业（51）零售业（52）销售人员（4-01-02）；商务咨询服务人员（4-07-02）营销推广；运营管理；客服服务五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理
2、想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可待续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向互联网和相关服务业、批发业、零售业等行业的销售人员、商务咨询服务人员等职业群，能够从事营销推广、运营管理、客服服务等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：1、素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平亲时代中国特色社会主义思想所引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊
3、重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 （3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的价格，掌握基本运动知识和12项运动技能。养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或爱好。2、知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。（3）掌握计算机应用、网络技术的基本理
4、论，电子商务的基本理论以及新技术、新业态、新模式、创新创业相关知识。（4）掌握互联网资料查询、调研及撰写调研报告的方法。（5）掌握市场分析、消费者行为分析及营销策划的方法。（6）掌握商品拍摄、图形图像处理和网络方案写作的方法。（7）掌握电子商务数据统计分析和报告撰写以及客户服务与管理的相关知识。（8）掌握主流电子商务平台的运营规则和推广方式，跨境电子商务平台和新媒体运营与管理的方法。（9）掌握网店运营规范与流程以及供应链与供应商管理的相关知识。3、能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具有一定的哲学、美学、伦理、计算、数
5、据、交互、互联网思维能力。（4）能够熟练应用办公软件，进行文档排版、方案演示、简单的数据分析等。（5）能够根据摄影色彩、构图策略进行创意拍摄，制作突出商品卖点的商品照片；能够运用相关软件对图片进行处理，提高用户关注度。（6）具备网络信息采集、筛选和编辑的能力，能够根据要求进行网站内容更新、策划与制作。（7）具备网店设计与装修的能力，能够根据产品页面需求，进行页面设计、布局、美化和制作。（8）能够根据网站（店）推广目标，选择合理的推广方式，进行策划、实施和效果评估与优化。（9）能够根据不同商品类型进行产品策划、分类管理。（10）能够根据运营目标采集电子商务平台数据，并依据店铺、产品和客户等各类数
6、据，对其进行分析与预测。（11）能够正确进行网络营销，应对客户咨询、异议、处理客户投诉，进行客户个性化服务等。（12）能够运用移动商务平台进行活动策划、营销推广、移动店铺的运营与管理。六、课堂设置及要求1、公共基础课程思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、大学语文、高等数学、大学英语、信息技术、健康教育、美育、职业素养等列入必修课或选修课。主要基础课程教学内容及要求如表2所示表2主要基础课程教学内容及要求课程分类课程名称主要内容及要求课程目标国家要求公共基础课程思想道德修养与法律基
7、础课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，引导学生在学习和思索中探求真理，在体验和行动中感悟人生，从而提高自身的思想道德素质和法律素养。通过教学，使学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观；形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，做到尊法、学法、守法、用法。必修毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论本课程以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、
8、历史地位和指导意义；以马克思主义中国化最新成果为重点，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署；使学生把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及习近平新时代中国特色社会主义思想及其科学体系，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想基本内容，从理论和实践结合上把握中国化马克思主义的活的灵魂。通过教学，使学生了解当代中国社会主义建设和改革的一系列重大基本问题；掌握中国化马克思主义观察世界、分析国情的思维方法；提高政治理论素养，坚定马克思主义信念，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，增强掌握和执行党的基本理论、基本路线、基本
9、纲领、基本经验的自觉性，承担起历史使命，把学生培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。必修形势与政策国际、国内重大政策和时事。分析社会现实，把握社会发展趋势的能力。客观公正地看待社会问题、坚定中国特色社会主义共同理想。必修大学生职业发展与就业指导能设计求职简历。培养学生树立先就业、再择业、后创业的就业观，正确规划职业人生。在各类人才招聘会中能够自信的展示自我。必修或限定选修体育增强体质，增进健康；掌握体育健康基本知识和技能；树立终身体育锻炼思想观念。培养大学生良好的心理和身体素质，保持身心健康。获得强健的体魄，较强的耐力、反应能力和环境适应能力。养成经常锻炼身体的良好习惯，培养健康而丰富多样
10、的个人爱好。必修大学英语掌握用于日常交际及一般涉外业务的基本词汇以及本专业的核心词汇； 掌握基础英语语法知识； 掌握各种英语应用文体的写作规范和要求。能听懂日常和一般涉外业务活动中的英语对话和陈述，并进行简单交流； 能阅读并正确理解中等难度的一般题材的简短英文资料，能填写和模拟套写简短的英语应用文，且能借助工具将中等偏下难度的一般题材文字材料译成汉语；必修或限定选修信息技术基础计算机、办公自动化、计算机网络基本知识。能进行计算机的基本操作，掌握现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子通信等常办公软件的使用方法，能对工作中的信息进行处理。形成网络信息安全意识、信息保密意识。必修或
11、限定选修大学生心理健康熟悉掌握大学生心理健康的基础知识和基本概念，明确心理健康的标准及意义；了解当代大学生的心理发展特征和规律，掌握自我调适的基本知识；掌握自我探索技能，心理调适技能、心理发展技能等基本技能；具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有较强的实践应用能力、创新意识、协作精神和应变能力；健全人格，拥有良好的心理素质，形成健康的个性。必修或限定选修经济应用数学系统的获得大纲所列内容的基本知识，必需的基础理论和常用的运算方法，掌握基本数学基础知识及常用的数学方法。要培养学生动脑和动手的能力、培养学生具有比较熟练的基本运算能力、自学能力、综合运用所学知识去分析研究问题和解决问
12、题的能力、初步抽象概括问题的能力以及一定的逻辑推理能力和对数学知识举一反三的能力。必修或限定选修大学语文使学生系统了解口语交际、应用文写作、文学艺术欣赏的基本理论、原则与方法；准确理解各种应用文写作的基础知识。提升学生的人文素质,促进人才培养质量的提高；提高学生的文化修养和自身内在的气质，培养高素质的人才；培养学生职业综合能力。必修或限定选修中华优秀传统文化知道中国历史的重要史实和发展线索，认知中华文明的历史价值和现实意义；了解我国统一多民族国家的发展史，增强历史文化认同；了解中国古代文化知识，提高欣赏古典文化的品味；增强学生对民族文化和社会主义核心价值观的认同感和自信心；能够将所学内容转化为
13、价值评判能力和道德实践能力；构建学生精神家园，陶冶学生的人生观、世界观和价值观；完善道德品质，培育理想人格，拥有遵纪守法，奋发向上，知荣辱，守诚信，敢于创新的优良品质。必修或限定选修2专业基础课程电子商务基础、电子商务法律法律、选品与采购、消费者行为分析、市场营销、市场调研与分析、电子商务物流等。3专业核心课程商品信息采编、网络营销、网页设计与制作、网络编辑、客户服务与管理、电子商务数据分析与应用、网店运营、移动商务等。4、专业拓展课程供应链管理实务、跨境电商、品牌策划与管理、商务沟通、商务礼仪、新媒体营销、软文写作、视频采编、进出口贸易、外贸英语写作、图形图像处理、程序设计基础、数据库基础、
14、物联网基础、认识新商业等。5、专业主要实践环节：数据库系统开发课程设计、网页制作课程设计；网络广告课程设计；专业综合实习、顶岗实习；毕业设计(论文)等。6、课外活动环节本方案对各类课程进行统筹安排，注重理论与实践一体化教学；结合我院实际，开设了安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程和专题讲座，并将有关内容融入专业课程教学；将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践教学；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。专业核心课程主要教学内容如表3所示。表3 专业核心课程主要教学内容序号专业核心课程名称主要教学内容1商品信息采编根据摄影色彩、构图策略、拍摄出曝光合理、主题突出的
15、商品照片；根据商品的特点进行商品设计，提高用户关注度；运用相关软件对图片进行处理，展示从整体到局部的商品特性，突出商品卖点。2商品编辑根据具体要求进行不同类型网站内容策划与制作、栏目策划与制作、专题策划与制作；更新、维护网站页面内容；进行社区内容的策划与管理。3网页设计与制作运用HTML、CSS等网页制作相关知识，根据产品页面需求，进行页面布局美化，进行网店的装修；应用文本、图像、多媒体等网页元素的方法，制作面面；运用各类动态效果及样式，丰富美化网页。4网络营销根据网站和网店誓言目标，筛选合理的推广方式和新媒体营销方法；网络推广和营销方案制定与实施；营销推广方案效果评估与优化。5客户服务与管理
16、客户服务的基本技巧和客户关系管理的基本方法；客户咨询、异议、客户投诉应对；客户满意度管理和客户忠诚度管理；进行客户的个性化服务，拓展客户渠道。6电子商务数据分析电子商务数据分析的思路与流程；采集电子商务平台数据并运用Excel等软件进行数据处理；电子商务数据分析与预测；分析报告撰写等。7、网站（店）运营网站（店）运营的规范与流程；商品类型分类、编码、上架、下架；店铺、产品和客户数据分析，营销推广策略的制定与实施。8移动电商新媒体发展趋势和社交网络特性；运用移动商务平台进行活动策划、营销推广、移动店铺的运营与管理；根据后台数据促销活动、品牌推广活动和移动营销活动。七、教学进程总体安排（一）职业核
17、心能力分析表4 职业核心能力分析序号岗位典型工作任务职业核心能力学习领域1客服服务实施客户Email营销；进行网站FAQ的设计与管理利用数据库技术实施网络客户管理应用在线客服系统1.语言表达、协调沟通能力2.计算机操作能力3.网络营销能力4.客户关系管理能力商务礼仪计算机基础网络营销客户关系管理2营销推广网络商务信息的收集处理与发布网络市场分析网站设计与优化电子邮件营销域名营销网站推广网络广告网络客户关系管理实施网络营销的策略组合制定网络营销策划案1能熟练使用各种信采集设备，并对各种信息文件进行修改、编辑和优化2.网站维护能力，能够对网站进行管理、推广工作，及时提交网站运营的分析报告，根据实际
18、情况完成网站的维护与推广3.网络营销方案的执行能力，并及时反馈网络情况4.能够录入网站资料，并且完成网站的更新工作5.能完成网络营销档案建立工作，注重条理性，并不断更新6.有签订网络营销相关协议的能力，包括网络发展合作协议、网络平台搭建的相关协议7.独立策划并执行相关网络推广及营销活动的能力8.熟悉网络营销的技术与工具，熟悉SEO技术、交换链接等9.SEO和网站优化能力10.搜索引擎营销(SEM)和网络广告投放能力11.整合营销大学语文网络营销网络编辑市场营销软文写作淘宝网络创业实训3运营管理企业网站设计企业网站策划企业网站管理、维护和更新企业网站运营推广策略和技术偏产品分析方向网站运营能力1
19、.分析和筛选产品的能力，确定网站主要产品、次要产品2.分析和预测能力：预测产品销售情况，确定采购量，并根据销售情况不断调整3.产品定价和销售分析能力，为产品制定合适的价格，保持产品竞争力和毛利润，分析各种产品的销售情况，将产品分为若干等级：畅销品、滞销品、潜力产品和不确定产品，寻找并确定畅销品的品种市场营销网络营销网页设计网络编辑PhotoshopFlash网络数据库偏产品促销方向网站运营能力1.促销策划能力，根据网站的产品和运营策略，制定适合产品、切实可行的促销策略和活动计划，确定搜索引擎关键词和描述等2.促销推广、执行能力，根据具体的促销策略、活动计划，完成详细的活动执行方案，并且能够保证
20、活动圆满进行完毕偏策划编辑方向网站运营能力1.文案和图片处理能力，负责全站的网站建设、改版、功能设计、购物流程优化，以及产品的图片拍摄和处理、网站页面设计、促销和产品展示页面、flash的设计等2.文案撰写能力，主要有产品文案撰写、促销文案撰写、网站各频道的内容编写、专题策划和编辑等3.熟悉Photoshop、Coreldraw等图形设计、制作软件，具备一定的视觉传达设计功底4.熟悉JAVASCRIPT，熟练掌握静态页面的语言HTML， 样式表 CSS，了解JavaScript语言4外贸电商人员发布产品供应信息更新产品信息客户关怀和维护贸易磋商，订立贸易合同网上交易EDI通关1.进出口业务的组
21、织管理能力2.通过交易磋商，订立外贸合同能力3.熟练填制各种外贸单证的能力4.妥善处理贸易纠纷的能力5.网上交易、利用EDI通关的能力6.企业电子商务管理能力7跨境电商平台的使用国际贸易实务跨境电商商务礼仪大学英语（二）课程设置及学时安排1、教学时间分配表表5 教学时间分配表周数 内容第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期182220202020教学周1620181818机动周11111考试周11111顶岗实习19毕业设计、答辩1合计162018181812、教学进程表表6 教学进程表课程类别序号课程名称课程代码学学分学 时 分 配按学期周学时分配成绩考核课内课外总学时理论实践一二三
22、四五六考查考试公共基础必修课1军事训练5001201211211256/周2军事理论及国防教育50011022323223思想道德修养与法律基础50021014726012224毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论50021024725616225形势与政策500210323232讲座 8学时/学期6大学生（心理）健康教育501010311614217体育5009201410818902228信息技术基础5008201348242439大学语文5003101232284210大学生职业发展与就业指导/创新创业教育50101021181531（前10周/后8周）11安全教育（企业文化）（1学
23、时/周）50101011422班会 1节/学期12中华传统文化50031021201551小计2956629627011643公共基础限定选修课1大学英语50053014725220222公共艺术5011301120101013经济应用数学500430123224824党史国史5002304144每学期1讲座小计8128903844公共基础课合计35694386308151043专业基础课1财务会计基础（含上机实训）3000501580503042电子商务基础300250123230223经济学原理3000502348321634市场营销实务3000506464323245电子商务物流3002
24、502240301026电子商务法律法规300250323226627网络消费者行为分析300250423226628市场调研与分析3002505464323239国际贸易实务300250624028122小计2643228614699250专业核心课1网络营销3002701354361832网络信息编辑3002702232221023商品信息采编30027013236142224客户服务与管理3002704232161625网页设计与制作3002705372324046电子商务数据分析与应用3002706472403247网店运营3002707472363648移动电商实务300270847
25、2363649店铺美工3002A0147240324 小计285142722420013124专业拓展课1图形图像处理3002A02580404042电子商务网站建设与维护3002801354243033跨境电商3002802472561644新媒体营销3002A03472522045视频采编3002803354243036软文写作3002901236201627商务礼仪300290224030102小计2332820612206647实习实训课1数据库系统开发3002804354243032淘宝系列课程（创业）3002A04472126043百度营销实务3001A05464244034电商综
26、合实训3001A06354153935顶岗实习12300003006毕业设计（论文答辨）230301w小计2857475199300000013专业课合计1051848839989300915212124合计14025421225129730024252524243.课程课时分配表表7 课程课时分配表课程类型学分理论学时实践学时学时数占总学时比例学时数占总学时比例公共基础课2929611.65%27010.63%公共基础限定选修课8903.54%381.50%专业基础课2628611.26%1465.75%专业核心课2827210.71%2429.53%专业拓展课232068.11%1224.
27、80%实习实训课28752.95%49919.65%合计142122548.19%131751.81%公共课占总学时比例27.30%选修课占总学时比例10.23%八、实施保障（一）、人才培养方案管理与实施保障通过建设校内外实训基地，努力构建双师结构教学团队，制定管理制度，建设完善教学配套资料，搭建校企合作平台，构建教学运行过程管理及质量监控体系，完善教学管理组织，强化课堂教学质量管理，可以有力的保证人才培养方案的实施。（二）、师资队伍1、队伍结构本专业现有专任教师7人，学生数与本专业专任教师的比例为21：1，双师型教师占专业比例为60%，形成了合理的梯队结构。2、专业带头人具有高级职称，在电商
28、行业内有丰富的专业实践能力和经历，在行业内具有一定的知名度。具有较强的敬业精神，创新能力，扎实的专业知识和较强的实践技能，掌握本专业的发展动态，提出专业中长期发展思路及措施，能够主持本专业人才培养模式改革和课程体系的构建，具有较强的电商专业技术服务和社会培训能力，能够进行职业技能培养开发工作，具有带领专业教学团队的能力。3、专任教师热心教育事业，责任心强，善于沟通，为人师表，关爱学生。专任教师全部具有电商或相关专业本科及以上学历、高校教师资格证书；部分教师拥有电商专业相关的中级及以上职业资格证书或技术职称；每位教师能够承担两门以上专业课程教学工作，并能承担本专业一种及以上技术领域的实习实训指导
29、工作，同时具有一定的课程开发能力，并能遵循职业教育教学规律进行课程设计、教学组织、教学实施和评价工作；熟悉电商行业的现状和发展趋势，与多家企业保持校企合作，熟悉行业现状，能及时将行业企业要求纳入课程。4、兼职教师热心教育事业，有责任心，善于沟通，是企业的技术主管或技术骨干，从事专业技术工作3年以上，能够带领和指导学生从事教学计划安排的实践教学活动。5、三年规划要引进具有实践经验的行业企业专业人员1-2名从事专职或兼职教学活动，引进具有研究生学位的专业教师1名，每年派出1名专业课老师参加企业实践活动，三年内进行1-2次教师教学能力提升轮流培训，提升整体师资水平。（三）、教学设施1、专业教室基本条
30、件专业教室配备信息化黑板，多媒体计算机，互联网接入，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。2、校内实训室条件学院前期共投资200余万元进行电子商务实训基地建设，现又利用以色列贷款项目500万元进行实训室建设，建成了商品拍摄室、网络营销实训室、电子商务数据分析实训室、电子商务客户服务实训室、电子商务运营实训室、跨境电商实训室、移动商务运营、百度营销实训室、技能大赛备赛实训室等，设备齐全，软件平台丰富，完全能够满足学生实训需求。3、校外实训基地条件具有稳定的校外实训基地，我院与阳泉市驿拓电子商务有限责任公司、阳泉三度企业孵化器有限
31、公司、阳泉市新农商网络科技有限公司、山西金地创业园、宁波斯普澜游泳池用品有限公司、华拓集团等进行校企合作，能够提供网络营销推广、网站运营、美工设计、电商客服服务等相关实习岗位，能够接纳一定规模的学生实习，能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；保证学生实习、生活的保障。和阿里巴巴进行战略合作，给学生提供一定的实习就业保障。4、三年规划充分利用好500万以色列货款项目，建设高水平的电子商务专业实训室，在移动电商、跨境电商、新媒体营销等方面的实践教学保障方面有新的突破，继续挖掘实力强的企业进行校企合作。（四）、教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、
32、图书及数字化资源等。1教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，有完善的教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：涵盖电子商务专业相关图书和国内外专业期刊；有满足本专业师生需要的电子图书、期刊、在线文献检索等电子阅览资源和设备。3数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新
33、、满足教学。4、三年规划电子商务专业的图书每年要新增50-100册，根据人才培养方案的要求，专业教师开发一门课的信息化教学资源，初步建立起专业教学资源库。（五）教学要求1.教学过程按照专业培养目标的能力要求及专业就业岗位群所需岗位群能力要求开展教学，实施“职业能力为本，教、学、做一体化”的人才培养模式。注重职业教育与专业领域最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与学生可持续发展性的结合，将科学规范的认证体系融入教学过程，同时与企业保持密切的合作，为学生提供案例教学和实际实习的氛围，全面提高学生的专业适应能力、应用实践能力、团结协作能力与持续发展能力。将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育
34、教学全过程。在教育教学过程中，要建立现代课堂教学模式，充分发挥学生主体意识，要求教师努力做到以知识为基础、以能力为本位、以素质为核心、以产教融合为纽带来开展教学，使学生的学习方式由被动变为主动发现，培养学生的主体意识和学习兴趣。同时将思想政治理论引入专业课堂，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。2.教学方法教学方法注重培养学生的学习能力、知识拓展能力、社会适应能力、职业道德等；在培养学生独立分析问题、解决问题、总结问题能力的同时，教师鼓励学生发现问题；在团队中引导学生与人沟通、交流和互相协作的同时，提倡坚持个体的合理主见，激发其创新的勇气与意
35、识。在教学过程中，适应“互联网+事业教育”新要求，推进信息技术在教学中的广泛应用，普及项目教学、模块化教学、案例教学、情境教学，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学模式。（六）、学习评价学生考核办法：1、考核科目教学计划规定的必修课、选修课、社会实践、课程设计、毕业设计或论文、毕业实习等评分教学环节以及军训，都必须进行成绩考核，单独记分。2、考核规则和办法学生考核应对知识、技能、态度三个方面进行综合评价，要重视目标考核，也要重视过程考核，要不断完善和改革考核评价方法，建立多元化的考核评价机制，既要全面、客观、公正评价学生，也要通过考核促进师资队
36、伍建设和课程改革。1、必修课考核分考试和考查两种。考试方式可采用多种形式，一般考试为闭卷笔试，根据各门课程特点，亦可采取口试、开卷、实际操作等多种形式。无论采取哪种形式的考试方式，均由教研室提出具体办法，经院（系）审核，报教务处批准。每学期考试考查的课程门数，根据教学计划的规定执行。理论课程考核平时成绩原则上占总成绩比例不少于40%，平进成绩包括：学习态度、作业完成情况、课堂提问、阶段测试、实验、实训等。2、专业技能考核：技能综合实训需通过学校组织的专业实践技能考核，成绩单列。3.英语与计算机参加国家等级考试。4.顶岗实习由学校、实习单位带教教师做出综合评价。实习考核：根据不同的实习阶段，加强
37、学生专业理论与技能的培养。学生在实习单位都要接受指导老师组织的考核，并完成各种记录，由指导老师进行考核评定。顶岗实习结束要求学生结合实践，独立撰写一篇3000字左右的毕业论文（实习报告）。毕业设计（论文）成绩由答辩委员会评定。（七）、质量管理根据山西省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案（晋教职201610号）、关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知 (教职成司函201756 号)等文件精神逐步建立和完善质量保证体系，形成常态化的自主保证人才培养质量机制，树立全员参与教学质量管理的意识，构建由学院、系（部）两级监控机构组成的教学质量监控组织体系，加强教学系（部）教学
38、质量管理职能。1.评价监控的原则（1）学生民主测评与同行评议相结合；（2）系（部）领导评议与主管部门领导评议相结合；（3）各项测评与教学过程考核相结合；（4）测评、教学质量与教研科研水平相结合。2.评价监控的内容与分值（1）学生民主测评机制 45分（2）同行评议机制 10分（3）系（部）领导评议机制 10分（4）教学过程考核 15分（5）教研、科研成果评价 5分（6）其他项目考核 15分3.评价监控的方式与计分方法（1）学生民主测评方式与计分方法每学期由教务处和督导室牵头、学生处配合，组织学生对每位任课教师的教学情况进行民主测评，参加测评的人数不得低于班级人数的50%，尽可能让全班学生参与测评
39、。学生民主测评表由教务处和督导室组织人员进行统计，统计出每位任课教师的学生民主测评的平均分，教务处组织的学生民主测评权重系数为该项分值的0.6，督导室组织的学生民主测评权重系数为该项分值的0.4。教务处组织的学生民主测评计分方法为：（全学年学生民主测评平均分55分）0.6。督导室组织的教学反馈计分方法为：（全学年学生反馈平均分55分）0.4。（2）同行评议的方式与计分方法同行评议总分为10分，其中教研室主任对本教研室教师（含教研室主任）评议占5分，教研室教师互评占5分。同行评议中的 “同行”一般指同一教研室教师。同行评议采取按被评议人在本学年中德、勤、绩、能四个方面综合评议的方法进行，分为优、良、中、差四个等级，每个等级赋予分值，分别占5、4、3、2分。同一教研室每人填写一张评议表，对每个教师德、勤、绩、能四个方面进行综合评价；教研室主任对本教研室每个教师德、勤、绩、能四个方面进行综合评价，填写评议表。评价力求实事求是，客观公正。系（部）考核小组对同行评议测评表进行统计，计算出每位教师的同行评议平均分及教研室主任综合评议分，将两项评议结果分别报教务处。（3
