1、 1 金锐同志 在全市 普通中学 教学工作会议上的讲话 （二 一一年八月八日） 同志们： 按照局党委的部署，今天我们召开 2011 2012 学年度全市普通中学 教学工作会议，主要任务是 总结 上学年 全 市初、高中 的教学工作和经验，查找 突出问题，安排 部署新学年全市初、高中教学工作 ， 明确 工作 任务，强化工作措施， 整改存在问题，全力推进初、高中教育教学 工作再上一个新台阶。 下面我讲 两个方面的 意见。李局长一会儿还要作重要讲话，我没有讲到或讲的有不恰当的地方，以李局长 的 讲话为准。 一、 2010-2011 学年全市初、高中教学工作 概要 回顾 上学 年， 在教育局党委 的 部
2、署和推动下， 各县（市、区）教体局、全市各中学积极践行科学发展观，学校管理得到 了 进一步强化，课 程 改革和构建高效课堂 工作 进一步深 化 ，创建人民满意学校活动得到了长足发展， 教育 教学工作取得了显著成绩 。 现在回顾总结如下： （一）取得的主要成绩 1.高考、中招成绩 明显 提高 2011 年， 全市高考 取得了辉煌 成绩 ， 再创新高。本科一批上线 925 人，比上年增加 247 人，增长 36.43%； 二本以上上线2 3381人，增长 16.6%； 普通类本科上线 7575 人，比上年增加 1595人，增长 26.67%。 全市专科一批以上共 12499 人，比上年增加2074
3、 人，增长 19.89%。体育、艺术上线人数和上线率比上年均有较大幅度增长。 市政府 已经同意 对全市教育系统 通令 嘉奖 。 今年的中招成绩稳中有升。 中招 较 2010 年 全市报考率 增加了 17.76%， 总 成绩 人平分 较去年 提高了 2.23 分 ， 及格率提高了近 2 个百分点。 全市中招 200 分以下 的 低分 率降低了 1.75 个百分点。 2. 高中 “三年统筹 ，主攻质量”的目标得到了较好落实 一是师资的配置趋于协调、合理，改变了把关教师重点配置在毕业班的观念 。 二是对青年教师加大了刚性培养。通过开展研读课标教材 、说课评 课、 达标评优活动， 考核 青年教师 业务
4、， 提高了青年教师 的 教学水平 ，基本上可以实行整个学段的教学循环。 三 是 高一 年级教学得到强化。 在 初中教学难度降低， 高中教学 难度 加大， 初 、 高中教学 不能很好 衔接 的 情况下， 仍然提高了高一 年级 的 教学 要求 ，为学生备战高考奠定了扎实 的 基础 。 四 是优生培养 有了初步成效 。 理工类 650 分以上 较去年增加16 人 ； 600 分以上 今年 文史类 15人，理工类 391 人，共 406人，比去年增 加 320 人 ；今年高考我市上北大、清华录取线理工类 1人 。 3 高考尖子生的来源。统计情况为： 2011 年 文史类前 5 名： 姓名 分数 应往
5、毕业学校 来源学校 张照照 632 应 灵宝一高 灵宝苏村一中 周剑威 623 往 灵宝实验高中 灵宝市二中 乔士容 620 应 三门峡市一高 三门峡市实验中学 李琪 619 应 灵宝一高 义马市实验中学 乔建飞 618 往 卢氏一高 卢氏东明镇一中 2011 年 理工类前 10 名： 姓名 分数 应往 毕业学校 来源学校 赵震林 666 应 灵宝一高 灵宝市一中 崔岩磊 666 往 渑池一高 渑池县 直 中学 白瑞童 660 应 灵宝一高 灵宝市四中 杜浩 659 往 灵宝一高 陕县 一中 闫家启 657 应 渑池一高 义马市三中 宁博 656 应 三门峡市一高 三门峡市二中 苏泽明 655
6、 往 灵宝一高 灵宝大王一中 刘付航 654 应 陕州中学 陕县一中 郭如意 653 往 三门峡市一高 陕县一中 管清华 653 往 渑池一高 渑池县 果园 西村乡中 五 是对高中 起始 年级的教学 开展增量评价 。 市教研室进行了高一 期末考试与中招录取情况对比， 高 二与 高一情况 对比 的评价 。 六 是 高中 办学规模得到 控制 。一是学校规模，二是班级班额得到了控制，这 为提高教学质量 奠定了 基础。 3.课程改革稳步推进 新课程改革实施以来，不管是初中 还是高中， 推进 都 取得了较好效果 。具体表现在： 4 （ 1） 新课程 理念逐步树立。 广大 教师 的教学观念发生了明显变化
7、。 （ 2）课程 方案 得到了较好的落实。 主要体现在这几个方面：一是 信息技术课程得到了全面 开设，通用技术课程开始尝试；二是 研究性学习 开始规范 ， 社会实践活动 有了新的发展 。 各学校在安排军训的同时， 部分学校 开展了拓展训练。 有些学校还为学生提供了 校内管理 活动，让学生 进行实践管理， 独立进行策划、组织 ， 拓宽了实践 范围 ； 三是 校本课程的开发与实施成果开始显现。上学年对优秀校本课程进行 了 评比 ， 共有 43 所学校申报了近百门 课程参与评比； 四是艺术、体育课 在农村 得到了较好的实施；五是校园文化环境课程在全市已 全面 铺开，校园文化、班级文化建设各具特色 ；
8、 六是公共 教育 课程得到了一定的普及 ， 例 如 国防教育、人民防空教育、交通安全教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、反邪教教育 ，健康教育等。 （ 3）课程的 实施水平有了较大 提高。 目前大部分老师在上课时都能够对教材进行二次开发，运用多媒体 把 教材内容进行有效整合。 教学方式开始变革 ， 自主、合作、探究、交流式 的学习方式逐步推行。 同时大多数学科 能 充分利用学科特征，尝试运用 多种施教形式 发 展学生智力。比如 ：初中思想品德课开展了辩论课的教学形式， 英语课开展了听力、阅读指导课，语文课举行 了 个性化作文竞赛 ， 体育课开展 了 阳光大课间活动 ， 整合了课5 内外的资源，开拓
9、了课程的实施空间。 4.高效课堂构建工作 全面 开展 一是各级领导 高度重视， 深入课堂听课 、调研 ，起到了很好的示范作用；二是市 、 县两级开展了业务 理论技能的全面考核；三是 23 所初中实验校 在市教育局提出的导学讲练基本教学流程 基础上结合自己学校的实际情况 深入进行 了适合自己的教学模式 创建活动 。 许多高中、初中都积极开展高效课堂教学模式的创建工作。 如： 卢氏县 提出了 导学探练清五环 探构模式 ； 陕县确定了以学定教，精炼达标的教学模式 ； 灵宝 惜时增效，轻负高效 正 深入开展。四是 市、 县 、乡各级教研部门组织了多种形式的教学研讨活动。如： 2011 年上半年，直属初
10、中 多次举行区域性的 高效课堂观课议课活动； 灵宝根据分类要系统科学、流程结构要具可操作性、教学效果要明显改善的基本原则，开展了学科主要课型课堂教学基本流程研究活动和高效课堂关键环节系列研讨会； 卢氏也在全县范围内开展了说 听 评三位一体 教研 活动 ；渑池 按区域 成立了 6 个教研协作区，每个协作区每个月至少开展一 次高效课堂教研活动，轮流主持 ，有效促进了乡（校）间的交流与合作。 陕县 组建了教研协作区，建构三位一体的教研网络，充分发挥了教研员、兼职教研员以及各协作区优秀教师的示范引领作用和指导作用。他们在教研协作区 内进行优质课互送 、 四清交流 、 一课多磨 、 同课6 异构 等活动
11、， 促进了 全 县 中学 教师课堂教学水平的有效提高。湖滨区开展了构建高效课堂的赛课活动。 五是 扎实 落实 四清工作 ，四清 举措不断创新。目前 四清的做法，由高中 开始 向初中推进，大部分初中学校的四清意识 已经 树立 ， 部分学校日清工作采取有效措施 ，开始走向常态化管理，例 如 卢氏育才的日清制。 灵宝三高通过五查（班主任和科任教师入班检查、教务员入班检查、各单元教务主任上楼检查、各单元单元长检查、各年级校长抽查）将结果第一时间反馈给相关教师和班主任、单元领导，及时解决问题。 六是 班班通的逐步安装， 进一步使 高效课堂构建 得到 提速 。 5.教师队伍 建设 成效显著 过去一个学年，
12、我们重点 通过达标评优活动， 在教师素质提升方面做了大量 富有成效的 工作。 市教育局在全市范围内组织各学段 40 岁以下教师全 面进行了校、县、市三级达标评优活动 。 这项活动从教师业务考试 、 教学 常规落实情况检查 、 公开课的评定与常态课的考查 、 教学设计能力 及说课、 教学 技能的考核等方面入手，开展了丰富多彩、富有实效的工作。教学达标评优活动的开展 ， 有效地促进了青年教师业务能力的提高。 全市初中 继续 深入 开展 了 研读课标教材，画知识结构图 交流展示 活动 。 2011 年 4 月中下旬，市教研室先后组织举行了全市初中语、数、英、政、史、理、化、生八个学科画知识结构图展7
13、 示交流活动。展示中老师们从课标到教材、从中招考点到教学策略、教学重难点知识的突破，进行立体式的主观解读。 灵宝市2010 年末， 制定了 分学段各学科解说教材三年规划， 并于 2011年 3 月举行 了 大规模的解说教材比赛 。市实验中学、卢氏一高将这项活动延伸到学生的学习方式上，极大地提高了学生整体把握知识体系的能力。 6.教学管理精细化水平提高 这主要体现在两个大的方面。 一是办学行为进一步规范。 较好制止了 节假日补课或上新课 ；班 额 得到了控制， 有些学校 实 行了小班化教学；公办学校办复习班的行为受到了制约；学生减负工作 给予了高度重视，教辅资料得到了控制。 二是教学管理水平进一
14、步提升。 具体表现在：（ 1）加强 德育工作 ，推动教学工作可持续发展 。 许多学校通过 感恩教育、理想教育 、责任教育、励志活动 、心理压力疏导和释放、良好 学习习惯和生活习惯 评比检查，使得德育工作贴近学生 生活 、 学习实际而富有成效。 （ 2）开展了一系列特色活动。 市 、 县两级教研部门和学校举行了高中文综、理综以及数学的竞赛活动， 开展了 初中数学、英语学习之星 的评选活动 ，举办了语文 个性化作文竞赛 ，组织了语文、英语 朗诵活动或演讲比赛，开展了阳光大课间活动，以及 一系列体育、文艺赛事，其中市直初中蓝球赛、合唱已渐成8 特色。这些学科特色教学活动的开展对学生的全面发展、个性发
15、展起到了有力的推动作用。 （ 3）教学常规管理的精细化水平提高。部分学校已经建立了教学巡 查机制 ，大 部分学校 举行了教学开放日、作业展评周活动，学生、家长参与了 学校 教学工作的评价，这些活动 不但 提升了学校开门办学意识， 更 提高了社会 、家长 对教育的 理解 程度。 （ 4）班级管理注重细节， 提高了管理效果 。 加大了 班级文化创建、环境打造、主题教育活动开展 的力度 ，学生积极 参与班级各项 活动与 管理。 7.高考、中招备考工作扎实进行 本届高三是 我 省实施高中新课程 后 的 首届毕业生，面对新形势、新任务、新要求， 市、县教育管理部门， 各级教研部门和各高中高度重视，创造性
16、的科学备考。主要抓好四个方面 的工作 ：一是建立目标管理机制。市教育 局 、各县（市、区）从 各高中学校的教学实际出发，制定科学合理的责任目标，层层分解，明确到相关责任人，制订具体的实施措施 。 二是建立 教学指导和 质量调研 机制。 市教研室出台了 各学科的教学指导 意见，对教学和学生学习提出了具体要求。 市、 县 两级 教研部门采取多种措施，加强对高中教学特别是高三教学的 调研， 经常 深入学校、课堂，检查、研究课堂教学情况，定期召开情况通报会、学科教学研讨会，举办公开课、示范课，加强教学质量检测， 大家共同努力，保证了高三各项工作的顺利进行。三是建立高考研究机制。 市教9 研室 整合全市
17、 高中 教学骨干力量，发挥 学科中心组 的 作用，在高三质量检测的命题、审题、考试、阅卷、成绩分析和反馈等各个环节，投入了大量的人力、物力，在信息搜集、教学示范、考前指导等方面发挥了关键性作用，保证了高三教学方向正确、信息可靠、指导得力。各县 (市、区 )教研部门和各学校还积极建立以县、校为本的教学研究制度，积极探索优秀生、特长生、边缘生培养和成长规律，灵宝一高、灵宝实高有计划的聘请专家对尖子生进行复 习 指导，提高了复习迎考的针对性、实效性。四是建立交流合作机制。 市教研室一年中三次邀请高考研究专家、教学名师来峡讲学、指导，也多次组织人员赴外地和 周边地区 参观学习 ，并与信阳等五地市建立了
18、情况交流机制， 为准确把握复习方向起到积极 促 进作用。 在中招备考方面 ， 2010年中招 后市教研室 组织人员对中招试卷进行了深入评析，并写出了详细的 各 学科中招考试分析报告，供各县（市、区）中招分析用。 9月初各县（市、区）都及时召开了中招分析会，对上学年中招情况进行认真总结，并对今年的中招备考工作做出详细安排。 2011年年初，各县（市、区）又组织毕业班教师认真分析研究近三年河南省中招试题特点，有针对性的组织召开中招复习研讨会，并于 4月下旬和 5月下旬两次组织中招模拟考试 。 采取的 这些措施，为今年中招取得较好成绩奠定了良好的基础。 10 （二）存在的主要问题 1.中招、高考成绩
19、有待进一步提高 我们全 市初中、高中是一个整体，初中教学要为高中起到很好的支撑作用。 初中 的报考率 有待 进一步提升 ， 及格率 应大幅提高 。 高中学段，这几年我们的教学质量不断上升，高考 本科 上线率 超过了全省平均值 ， 但 与 先进地市 之间的 差距仍然不小 ， 突出表现在： 名牌学校的效应还没有凸显 。 我 市 今年 达到清华、北大录取线的只有 1 人， 一本上线 人数和质量还需继续提升 。 2.高效课堂 构建的推进 工作发展不均衡 、 管理不到位 一是高效课堂构建工作存在 县与县、校与校之间发展不均衡现象。一些县（市、区） 学校 已经从高效课堂教学模式的整体构建深入到不同学科 、 不同课型的具体研究阶段，着力于构建过程中出现问题的反思 和 研究，构建工作 正 向 深入有效的方向开展。但有的县（市、区） 学校 却停留在有方案、有要求，在 实质性 行动上没有很好的落实 层面上 ， 学校 只有个别教师在 进行点状的实验， 以 搞几项活动 的形式来 应付检查，没有真正 下功夫推进 。 二是高效课堂构建工作存在着管理不到位的现象。研讨活动 、 举行 的 公开课、推出 的 精品课 示范效应带动不了常态课的提升 ；由于责任心不强， 管理不下功夫，常态课管 理水平低， 导致常态课低效、随意；由于对高效课堂实验校的实验管理不到位，
