1、一、歌曲欣赏 松花江上,我的家在东北松花江上， 那里有森林煤矿， 还有那满山遍野的大豆高粱。 我的家在东北松花江上， 那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。 “九.一八”，“九.一八”！从那个悲惨的时候， “九.一八”，“九.一八”！从那个悲惨的时候， 脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏， 流浪！流浪！整日价在关内，流浪！ 哪年哪月，才能够回到我那可爱的故乡？ 哪年哪月，才能够收回我那无尽的宝藏？ 爹娘啊，爹娘啊！什么时候才能欢聚在一堂？,1931年9月18日晚10时20分，日本“关东军”将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反而诬陷中国军队破坏铁路、袭击日本军队。并以此为借口，日军随即攻占沈阳，制造
2、了震惊中外的“九一八”事变。 短短3个多月，日军就侵占了我国东北全境。3000万东北同胞从此经受了长达14年的殖民统治。这是中华民族遭受的最大灾难。,二、背景介绍,这是“九一八”当晚，南京国民党政府采取“不抵抗”政策，日军很快攻占东北军驻地沈阳北大营。,一九三二年日本占领东北后，扶植伪满洲国建立。图为一九四年六月，伪满洲国皇帝溥仪访日与日本天皇裕仁握手。,日寇屠城后的悲惨景象,日寇屠城后的悲惨景象,1941年9月18日，“九一八”事变已过去了整整十年，抗日战争处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者作为东北流亡一族，面对着失去的黑土地，他会有怎样的情感呢？,土地的誓言,端木蕻良
3、,hng,端木蕻良,三、作者简介,（19121996 ） 原名曹汉文，辽宁昌图人，30年代中期“东北作家群”代表作家之一，“九一八”事变后，他和那些从东北流亡到上海及关内各地的年轻作家，开了抗日文学的先声，第一次在作品中把作家的心血，与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈相结合，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格振奋人心。他的代表作还有科尔沁旗草原、大地的海 长江等作品。,炽痛 嗥鸣 斑斓 怪诞 亘古 默契 蚱 蜢 污秽 谰语 田垄镐头,ch,q,ho,ln,dn,gn,zh mng,hu,ln,lng,go,四、生词巩固你能说出下列粗体字的读音吗？,五、整体感知,一、请听课文范读。要
4、求： A、注意把握朗诵的语气、语调、重音； B、划出你最喜欢的句子，并能够说明喜欢的理由； C、感受文中的情感。,强烈的思乡和爱国之情,二、面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？,四、学生朗读课文，进一步把握文中的思想感情。要求： A、流畅、准确； B、尽量读出自己所体悟到的情感。,三、请讨论归纳各段的大意。,段一主要内容是：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！ 段二主要内容是：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲战斗而牺牲！ 两段文字一气呵成，结构工整，感情强烈。,六、课文赏析,一、作者在第一段中列举了哪些东北特有的景色、物产？这
5、样写在文中有何作用？ 二、讨论：作者用了大量的词语来形容东北的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你的丰富联想？,作用：1 .展现东北大地的美丽富饶， 2.表现对故乡炽痛的热爱和深切的思念。 3.同时也加大了信息容量和对读者的冲击力和感染力。,东北特有的物产:,白桦林,马群,蒙古狗,鹿群,东北物产丰富，地大物博。,东北大平原,三、有人说第一段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法？为什么？,“红玉的脸庞，黑玉的眼睛”很容易引发人们想起东北父老乡亲那红玉般的脸庞，黑玉般的眼睛，易引发人对仍生活
6、在日寇铁蹄下的故乡亲人的思念。,“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”这两句虽是不好的事物，但确是东北地区的“特产”，很容易引发人的思乡之情。,不能删，因为：,四、怎样理解文中的“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义？,“泛滥”原意是江河水溢出，淹没土地，又引申为思想、感情、事物等到处扩散。这里表现作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，一发不可收拾。表现作者极其强烈的思乡之情。,“ 埋葬”只用于已经死去的的事物，作者的欢笑已经逝去了，早已不复存在了，因为在日寇的统治下，在故乡取而代之的是凄苦、哀愁和悲愤，作者的“欢笑
7、”被埋葬在故乡的田垄间。比用“飘荡”、“回响”更多了一层沉重和悲愤。,“泛滥”、“埋葬”两个词的运用逾越了常规。这些特殊的用法可通过以下方法来解决：明确该词的本意；分析该词所处的语境。最后在本意和语境间可以发现词的具体确切的含义。,五、为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立”?,人称的变化实际上是情感的变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而
8、迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情效果。,七、课文总结,这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感,用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。 眷念乡土，是一种具有共通性的感情，而作者所眷念的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，她是失去的美好家园；对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。 文章对关东原野的怀念，正体现中华民族驱逐侵略者，收复东北失地的激情。,故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 -梁启超少年中国说,八、知识积累,历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。 -李大钊艰难的国运和雄健的国民,九、拓展延伸,一、仿写训练 例句：当我躺在土地上的时候，我想那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟；我看见奔流的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响,二、课后练习 运用多种修辞描绘一下你的家乡，表达出你的情感，写一篇小短文。,
