1、木 兰 诗,花木兰的故事源于木兰诗，木兰诗选自 编的 ，这是南北朝时北方的一首民歌。,考考你,乐府诗集,宋朝郭茂倩,乐府双壁：,木兰诗,孔雀东南飞,（古诗为焦仲卿妻作）,在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐的新诗体，叫做“乐府”。 “乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴会时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。到南北朝时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变为诗体。其中既有文人诗歌，又有民间歌诗，民间歌诗是乐府诗的精华。,乐府诗,轻 松 读 一 读,请同学自由朗读课文一遍。要求：希望大家都能养成不动笔墨不读书的习惯，请你拿起笔，边读边做些记号。(对于不会念
2、的字,不理解的词句都要及时标注出来。),读读写写,j,zh,ti,khn,njin,pi,jin,yn,ji,rng,shu,tu,zhung,hu,zhu,ti,齐读木兰诗,齐读木兰诗,思考：概述本文讲了一个什么故事？,花 木 兰 简 介,花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。,花木兰是个怎样的人？,豫剧,动画片,赏析文章,借助注释逐句理解理清故事情节,1、停机叹息，代父从军。2、准备出征，奔赴战场。3、征战沙场，凯旋回朝。4、建功受封，还朝辞官。5、解甲还乡，亲人团
3、聚。6、双兔难辨，隐喻作结。,故事情节,唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。,诗文欣赏,问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。,诗文欣赏,昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。,诗文欣赏,阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。,诗文欣赏,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,诗文欣赏,关于“互文”,互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。） 如：1、“主人下马客在船”这句意思是“主人、客人都下马、上船。”2、东
4、西植松柏，左右种梧桐。（孔雀东南飞） 应理解为:东西左右都种植了松柏和梧桐。,“东市买骏马”四句,意思是:跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。紧张地备办鞍马。,此类“互文”甚多，你能在文中找出几句呢？,表现木兰对故居的亲切感，意思是：每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。,2.“开我东阁门，坐我西阁床”两句,意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。,.“当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句,将士们出征多年，经历过上百次激烈战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。（概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了木兰英勇善战，生还的不易）
5、,1、“将军百战死，壮士十年归”,旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。,诗文欣赏,旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,万里赴戎机，关山度若飞。,诗文欣赏,朔气传金柝， 寒光照铁衣。将军百战死， 壮士十年归。,诗文欣赏,朔气传金柝，寒光照铁衣,修辞？,对偶,凛冽的北风传送着打更的声音，寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲。,描写了战地生活的艰辛，烘托出木兰勇敢坚强的性格。,表达作用？,理解文中的重点语句,翻译,语言凝练,第四自然段写出了木兰的-,表现了木兰的英雄气概及赫赫战功。,征途之遥英雄之勇生活之苦战斗之多时间之长战况之烈功勋之巨,归来见天子，天子坐
6、明堂。策勋十二转，赏赐百千强。,可汗问所欲， 木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。,诗文欣赏,策勋十二转，赏赐百千强,修辞？,对偶,夸张,表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还“问所欲”，意将封任高官。间接表现了木兰英勇善战，战功赫赫。,有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”。,表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。,诗文欣赏,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,诗文欣赏,开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。,开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗
7、理云鬓，对镜帖花黄。,修辞？,排比,互文,写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜兴奋的感情。,对偶,出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年， 不知木兰是女郎。,诗文欣赏,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,诗文欣赏,双兔傍地走，安能辨我是雄雌,修辞？,比喻，以双兔为喻，很风趣。,体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情,木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美了木兰的谨慎、机智。,合作探究,突出中心-有关中心-无关中心-,详略安排是为文章的中心服务的：,作者在文章中一般是如何处理详略的？,详写,略写,不写,本文的详略是如何处理的？本文的中心
8、应该是什么？,诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？,从军缘由出征前的准备出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场凯旋辞官家人迎接木兰改装,详写略写详写略写详写详写详写,1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。,朗读,课外,返回,详写女儿情态略写英雄气慨,木兰替父从军这篇诗歌，它所描写刻画的重点在哪里？为什么要这样安排？,参考答案： 重点战前木兰备战、战后亲人相逢，而战争的过程、场面没有重点描写。万里征程和十年苦战则一笔带过，给读者留下极大的想象空间。此外，作者的兴趣并不在于表现战争，也不在于讴歌木
9、兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件上。 表现了人民对和平生活的渴望。,木兰是一个 (的人),评价,停机叹息决定从军征途思亲征战沙场凯旋辞官团聚改装设喻回答,木兰,情节,勤劳善良,忠孝两全,坚强勇敢,英勇善战,淡泊名利,热爱和平,谨慎机警,性格,本文塑造了木兰这一人物形象，既富有传奇色彩又真切感人。木兰既是奇女子又是普通人；既是巾帼英雄又是平民女子；既是矫健的勇士又是娇柔的女性。 她勤劳勇敢，淳厚质朴，机智活泼,热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。,巾 帼 英 雄,本文还运用了哪些修辞方法？请找出来，试着说说其表达效果。,互文、排比、对偶、反复、
10、顶针、比喻,1.问女何所思，问女何所忆。,以及“旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是重复用法。,这两句是复沓句。,类似的语句有“女亦无所思，女亦无所忆”,2.军书十二卷，卷卷有爷名。,“出门看火伴，火伴皆惊忙”，也是顶真。,这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。,类似的语句有“归来见天子，天子坐明堂”,3.万里赴戎机，关山度若飞。,另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不甚工整的对偶句。,这两句是很工整的对偶句。,此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。,.爷娘闻女来，出郭相扶将
11、；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,“东市买骏马北市买长鞭” 也是排比句。,这几句是排比句。,品味诗歌的语言特色：,铺排手法：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔 头，北市买长鞭。 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时 袍，著我旧时裳。 反复手法：问女何所思，问女何所忆。 夸张手法：军书十二卷，卷卷有爷名。 互文手法：将军百战死，壮士十年归。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 顶针手法：出门看伙伴，伙伴皆惊忙。,成语 造句,【扑朔迷离】注音(pshuml) 同义成语虚无飘渺、眼花缭乱。原指分辨兔子的雌雄。现形容事情错综复杂，难以辨别清楚。,【磨刀霍霍】注音(mdo huhu)结构意义主谓式
12、。霍霍：磨刀声。指准备杀人或发动战争。含贬义。柯岩我的爷爷：“这哪里是什么学习啊？这是要杀人。”,背诵指津：一理结构，二找顺序，三看句式，四辨异同然后连词成句，连句成段，连段成篇。,例文：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,尝试背一背,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（方位）(排比句） 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（时间、方位） （对偶句、复沓句）,尝试背一背,背诵指津：一理结构，二找顺序，三看句式，四辨异同连词成句，连句成段，连段成篇。,勇者无惧,大胆 试一 试,挑选自己喜欢的段落，看谁能看着图片准确流利地把它背诵出来。,停机叹息,代父出征,踏上征途,十年征战,辞赏还乡,亲人团聚,试选“停机叹息”、“征战沙场”、“凯旋回朝”、“木兰还乡”等任意一个片段进行扩写（要求充分发挥你那丰富的想像,别忘了注意细节描写）,拓展延伸,
