1、猫,郑振铎,郑振铎（du） （18981958）， 福建长乐县人。现代作家、文学 家，我国新文化运动的倡导者之 一。新中国成立后，曾担任中国 科学院考古研究所所长、全国作协 理事等职。 1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有中国历史参考图谱中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等。,注音：污涩红绫怂恿怅然蜷伏婢女惩戒妄下断语,slngsng yngchng qun bchng wng,不经考虑地说出断定的话,鼓动别人去做,不愉快的样子,完成下列问题： 这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及亡失时我的感受有什么不同？在文中勾画出相关的
2、词句，并完成下表。,速读课文,第一、二次养猫：,次别,内 容,项 目,从隔壁要来的,从舅舅家要来的,花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。,浑身黄色的,很活泼,更加活泼,宠 物,宠 物,病死,被一个过路人捉去了,一缕酸辛,怅然愤恨诅咒路人,整体感知,读，我看到了一只猫,“它便扑过来抢，又扑过去抢”,活泼可爱的,说一说,第三次养猫：,次 别,内 容,项 目,遭人遗弃，拾来的。,毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。,不活泼 忧郁 懒惰,若有若无，大家不喜欢，不大注意它。,被我打伤致死,更难过得多。永不养猫。,来得可怜活得可怜去得可怜,可怜的猫,作者总共写了三次养猫的经
3、历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？,铺垫,对比,思考,（来历、外形、性情、在家中的地位）,精读探究体会情感,为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？,“芙蓉鸟事件”,芙蓉鸟被害案,案发现场情况：鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？”羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。犯罪嫌疑人：“一定是猫，一定是猫！” 犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现：似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、案发后的表现：嘴里好象还在吃着什么 对犯罪嫌疑人的惩罚方式：棒打_,猫被冤枉了,审理结果：,案件反思：,1、在知道案件
4、的真相后，“我”的心情是怎样的？找出文中相关的句子。 2、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？ 知错就改 同情弱者 严于自省 勇于自责 3、为什么对于第三只猫的亡失作者更难过? 4、就小猫受冤这件事，从这件事中，我们得到哪些启示？,更难过：,因为第三只猫的死责任在“我”。 “我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。,1、凡事不能单凭印象，主观武断，要实事求是，明白判断，否则，就会造成不可弥补的过失。,人生启示：,2、对人对事，不存私心、偏见；要客观公正。,人生启示
5、2,1、热爱生命，同情弱小者和勇于自责。 2、要宽容、仁爱；不要残忍。 3、要为他人着想，不要损人利己。 ,学习写法：,1、你喜欢哪只猫？为什么？请结合课文说说。我们从中可以学习到哪些写作的技巧？ 2、文中三只猫的情态、地位、“我”的感受等是不同的。这用了什么手法？ 3、从全文看，文章的结构有什么特点？,写法小结：,1、抓住事物特征，生动的细节描写。,2、对比烘托。,3、首尾呼应，结构严谨。,主 题 理 解：,1、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是：,“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。,2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：,揭示了
6、在不合理的社会制度下，弱小者总是不幸的。,流露出一种热爱小生命、同情弱小者和勇于自责的感情。,在生活中，亲人之间、朋友之间、同学之间，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听。 和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？,走进生活：,课堂总结,本文作者运用生动的细节描写，对比烘托等方法，表达了作者丰富的思想感情。 让我们明白许多做人的道理。 同学们，无论走到哪里，面对人事，你们一定要客观公正、实事求是,课堂练习：,一、给下列加点的字注音,消耗（ ） 怂恿 （ ）诅骂（ ）蜷（ ）,二、作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的？找出课文中的原句,第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污湿了”暗示了它“死亡”的必然之势。,第二只：“它似乎太活泼了，一点也不怕生人。”“跑到街上，在哪里晒太阳”“总看见它在铁门外边。”“我们都很为它提心吊胆”暗示了它亡失。,三、简要分析我家不喜欢第三只猫的原因：,因为它不如前两只猫好看，性情忧郁、懒惰。,ho,Sng yng,z,qun,假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？ （请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位）,
