1、课 题：扬起友谊的风帆课 时：1课时学情分析：随着年龄的增长，学生的交往圈越来越广，朋友越来越多，在结交新朋友的过程中也存在着一些问题，如：处理不好同学之间的友情，认识了新朋友疏远了旧朋友；分不清什么才真正的友谊，应该结识什么样的朋友，甚至为所谓“友情”拖累，因此很有必要对中学生交友方面进行引导，让学生学会怎样与朋友相处，保持真正的友谊。教材分析：本节教材分“友谊箴言”、“故事回放”、“评点畅谈”等几个环节，学习中融合了“佳句积累”“资料宝库”等内容，不但是对本课知识的必要补充，同时在学习中也扩展学生的知识面。结合目前学生的实际情况，教学中需要对教材内容进行相应的调整和扩展，具体操作：降低讨论
2、问题的理论高度；细化“评点畅谈”几个问题，减少学生回答的难度，使不同层次的学生均有能力参与；充分利用学生身边的事例，增加辨别真正友谊的环节，使讨论交流更贴近学生交往中存在的实际问题，真正帮助学生处理好同学之间的友谊。教学目标：知识与技能：让学生了解友谊的重要性；学会怎样获得及呵护友谊；能够分辩什么是真正的友谊；。过程与方法：在教师引导下，学生通过交流搜集的事例、典故、名言、警句，让学生亲身体会到友谊的重要性，结合对身边事例的讨论交流，学会怎样获得及呵护友谊。情感、态度与价值观：帮助学生树立正确的友谊观，使学生在今后的学习、生活中扬起友谊的风帆，携手共进。教学方法：启发指导、讨论交流法。教学准备
3、：多媒体设备、自制课件、学生搜集整理的相关资料。教学过程【点名】课前检查学生是否到齐。 检查记录:说明播放音乐“朋友”运用音乐语言激发情感为本课谈友谊的话题作铺垫。【导入】（2分钟）导语：随着年龄的增长，同学们的交往圈越来越广，朋友越来越多，朋友之间会有摩擦，也会有矛盾，友谊也会经受考验，那么应该怎样与朋友怎样相处？怎样才能获得并呵护好真正的友谊呢？本节课我们来共同探讨关于友谊的话题：扬起友谊的风帆。（幻灯片展示课题）一、我来谈友谊（5分钟）过渡语：友谊，相信大家都拥有，对于友谊每个人有自己的看法和理解，我们的第一个话题是：我来谈友谊（幻灯片展示）。关于友谊有很多名言、警句和谚语，历史上也发生
4、过很多感人的友谊故事，（幻灯片展示）【学生交流】 从课本或收集的资料中选一句你最喜欢的名言、警句或诗句。讲一个历史上发生过的感人友谊故事。 说明 通过“我来谈友谊”的话题让学生结合自己收集的资料，交流自己的看法和真实感受，既提高了学生的语言表达能力，又增进了学生对友谊含义的理解。【教师活动】 对学生的交流及时进行点评与引导，表扬表现优秀学生，激励所有学生积极参与。教师准备：这两个方面因上节课对资料的搜集整理已经进行了布置，加上学生已经有的知识，发言交流的难度不大。二、友谊的重要性（10分钟）过渡语：富有哲理的名言警句、感人的友谊故事，处处让我们体验到真挚的友谊，分享到人生最珍贵的情感。有人说：
5、“人生中除去友谊，就如世界上除去太阳”，友谊真得有这么大的作用吗？（幻灯片展示第二个话题）【小组讨论】在小组长的组织下，结合自己亲身经历的小事件或其它了解的事例的谈一下友谊的作用。小组长推选交流比较好的同学，准备代表小组进行发言。参考 围绕友谊对个人与集体、对智力与情感及不同类型友谊的作用等方面展开交流。【学生交流】交流小组的讨论意见，评选出最优的小组，进行表扬或加分奖励。【教师引导】 针对学生所谈的具体事例，围绕友谊的重要性对学生交流的看法及时进行点评和引导。友谊的作用：智力：友谊使人进步 （学习方面的互帮互助）。个性与特长：取长补短、差异互补、克服困难的勇气。情感：分享快乐、忧愁和烦恼、精
6、神安慰。 苦恼时有个朋友聊聊，快乐时有个朋友分享，困难时得到朋友帮助，生活中真得会少一份烦恼，多一份快乐。谈到自己的友谊故事，很多同学可能会觉得轰轰烈烈的友谊故事才值得一谈， 所以需要从学习生活中很多平平淡谈的小事情来引导学生。如：忘带书本了，同桌把书本推到中间；测试成绩不理想，朋友间的安慰与关心等等同样值得我们来回味与珍藏。回味友谊的过程是快乐的，快乐的东西只有大家一起分享才会更快乐。一般朋友：最普遍的，也是生活中不可缺少的。多一个朋友多一条路。好朋友（知心朋友）：是生活中至关重要的友谊，一个人可以没有知己，但不能没有好朋友，好朋友可以分享快乐，分担忧愁和烦恼。人生知已：知己难求，但却是我们
7、最最需要珍惜的友谊。 友谊对个人、对集体的作用。参考格言：独学而无友，则孤陋而寡闻。 春秋 孔子真诚的友谊可以使人奋发，使人欣慰，使人快乐，使人向前三、怎样收获、呵护友谊？（10分钟）真诚的友谊总能带给我们温暖，支持和力量，让我们感受生活的美好。怎样才能收获真正的友谊并让友谊之树常青呢？（幻灯片展示第三个话题）怎样收获、呵护友谊【学生交流】分小队每个问题由两个小组讨论，讨论后由小组代表进行交流。结合自己或朋友亲身经历，谈一下自己的观点或做法： 1、在处理朋友友谊方面成功的做法。（第一、三小队）2、在处理朋友友谊方面失败的案例及教训。（第二、四小队）说明1：讨论前进行简单的提示，如问题1，怎样获
8、得新的友谊；挽救友谊；友谊更进一步。问题2：处理不当让友谊受伤害，甚至让一段友谊破裂（结束）。说明2：分组只是总体上的划分，学生对非本小队的问题有自己的看法和体会，可以选择该问题进行交流。【教师活动】 对学生交流的看法和做法及时进行引导与点评，点评后对学生观点中的关键字眼进行板书，如： 理解、沟通、尊重、原则、支持、忠诚、包容、帮助、坦诚、谅解、体谅、信任、【教师总结】收获友谊、呵护友谊，上述好的字眼我们希望全能够用上。引用一句话：友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。过渡语：刚才大家结合自己的了解或亲身经历，谈了自己以往在收获友谊、呵护友谊方面上好的做法及处理不当的经验教训
9、，在友谊问题的处理上可能现在正有同学面临着这样或那样的烦恼或困惑？谈一下，让大家帮助解决。幻灯片展示：对于友谊你或你的朋友有何烦恼或困惑？教师准备：根据学生的回答情况进行引导，如果学生回答简单或是不回答，则引出下一个话题： 很高兴可能大家在处理友谊的问题上把握得比较得当，大部分同学谈的是第一个问题成功的做法。指出在别的班级很多同学也反映出一些问题，比较有代表性，在这里我们一起来探讨一下，说出你的好办法，为他们支个招。四、请你支招（10分钟）教法：展示每一问题后，由学生进行交流回答，教师点拨与引导与黑板上板书的“怎样呵护友谊”的关键词给合起来，体现出在解决问题的过程中，要活学活用已有的知识。问题
10、1：如果你的好朋友把你的一些知心话传给了他的朋友？你会怎样办？参考建议：在适当的时机委婉地和他（她）讲明你的想法，提醒他注意； 如果对方不确定是否值得信任，要克制自己不能凭一时冲动，轻易说出自己内心的秘密，这样做很可能会给自己带来伤害。 体现的关键词：谅解、坦诚、沟通、反省问题2：好朋友的作业没完成，要你的作业抄一下，或是让你帮忙做一下，怎么办？参考建议：真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。解决临时应急的方法很多，分情况对待，如果是真正的好朋友得帮它查找原因，并找出解决的办法。 体现的关键词：坦诚、沟通、原则问题3：好朋友与别的同学冲突受了委曲，让
11、你帮忙出气，怎么办？参考建议：安抚朋友的情绪，谈一些感兴趣的话题，组织一些感兴趣的活动，转移注意力。必要时要联系家长、老师协助解决。 体现的关键词：原则、沟通、帮助问题4：好朋友埋怨你没有给他（她）的课堂评价，全部给评为“优秀”，作为组长你怎么办？参考建议：通过沟通肯定其想“优秀”的想法，讲清评价的意义，进行正面的引导，适当的时候表露一下自己做为班干部的难处，争取朋友的理解。 体现的关键词：沟通、理解、原则过渡语：看来办法总比困难多，遇到问题只要我们家长、老师、同学积极交流，问题总能被及时解决。小结 （1分钟）教师总结或让学生谈收获。本节课我们分四个话题对友谊进行了的交流学习，相信大家已经有了更深层次的理解，关于友谊有很多的诗句、名言和警句，感兴趣同学可以查找资料或网上搜索，把相关内容整理到语文读书卡上。结束语 同学们，中学时代友谊是最纯真，最宝贵的。成长过程中，也许有过摩擦，有过抱怨，但友谊是永恒的，希望通过本课的学习，能让我们在今后学习中扬起友谊的风帆，乘风破浪，携手共进。
