1、心脏的结构和功能的实验教案教学目标：以猪的心脏为例了解人的心脏的结构。理解心脏内血液的流动方向与结构的关系。培养学生动手操作的能力。培养学生树立生物体的结构与功能相适应的基本思想。教学准备：课件 新鲜猪的心脏教学步骤设计：一、 视频导入播放旅客途中心脏病突发视频.通过这段视频，我们可以得到这样一个信息，心脏对我们来讲，是一个至关重要的器官，如果心脏出现了病变就会危及生命。为什么心脏会这么重要，它的结构和功能是怎样的，我们应该怎样呵护我们的心脏呢？今天，我们就来探讨这些问题！人类的心脏和猪的心脏在结构和功能上基本相似，今天我们就以猪的心脏为例来了解我们的心脏。通过这节课的学习希望同学们能够了解心
2、脏的结构和功能，培养生物学中结构与功能相适应的基本观点。这是一节探究实验课，请同学们检查实验材料用具：新鲜的猪的心脏一个，解剖盘和解剖器各一套。下面我们先来观察心脏的外形。有四个问题需要大家在观察的过程中解决。（课件出示观察要求。）组织学生观察讨论。提问一名学生说出心脏的背腹面和左右面，说出左右心房和左右心室的位置，并在讲台演示。并说明判断的依据。（心尖的位置、室间沟、左心室壁厚）提问一名学生指出与心脏相连的各室相连的血管的名称。小综合练习：课件出示心脏模式图，指名学生填写心脏的各部分名称。趣味小问题：课件出示趣味小问题：心脏上面共有几个与大血管相连的孔？指名学生说出心脏的七个与血管相连的孔。
3、二、心脏注水试验（过渡）课件出示问题：1、心脏上有八个孔，这些开口之间是直接相互连通的么？2、哪些是连通的？双向还是单向？学生回答。同学们都做了自己的假设。有现成的心脏，我们怎么证明自己的假设呢？对，我们可以做心脏注水试验。出示课件：注水试验要求。组织学生做实验，填写表格。注水位置上下腔静脉肺静脉主动脉肺动脉流出位置肺动脉主动脉主动脉肺动脉推测血流路线或者原因上下腔静脉-右心房-右心室-肺动脉肺静脉-左心房-左心室-主动脉动脉瓣和房室瓣防止血液倒流动脉瓣和房室瓣防止血液倒流三、 解剖观察。（过渡）通过实验你可以推断心脏的左右两部分是不是相通的？为什么会这样呢？房室瓣和动脉瓣到底是怎样的结构呢？大家都做了自己的假设，还是让我们用事实说话吧！我们可以将心脏解剖观察，深入了解心脏的内部结构，看个究竟。因为时间的关系，老师课前已经为大家准备好了解剖好的心脏，大家可以直接观察。请注意以下问题的解决。出示观察实验要求。1、 心脏壁主要有什么组织构成？由此推断它具有什么功能？2、 左右心室壁有厚薄差别么？心室和心房壁谁更厚？解释为什么会有这样的差别？ 3、 心脏的的四个腔之间的关系是怎样的？ 左右不通有什么意义？ 4、 心脏的心室和心房之间是不是单向连通？是什么结构保证单向连通？心室和动脉之间呢？ 5、用自己的话描述心脏是怎么工作的？组织学生观察讨论。课堂讨论，得出结论。
