1、-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-2010年7月高等教育自学考试全国统一命题考试临床心理学 试卷(课程代码05622)卷共9页，满分l00分；考试时间l50分钟。一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或末选均无分。1.由于疾病状的出现而缓解了引起该病的心理冲突，心理分析家将这种现象称为【 】A.依赖 B.继发性获益 C.原发性获益 D.失望2.关于心理学研究的效度，正确的说法是【 】A.研究结果的真实性 B研究推论的适当性 C.研究推论的可重复性
2、D研究结果的可重复性3.下列不符合埃利斯的合理情绪治疗的ABC理论的说法是【 】A.指诱发性事件 B.指个体的信念C.诱发性事件是情绪及行为反应的直接原因D.个体对诱发性事件所持的信念是引起情绪及行为反应的直接原因4.金纳理论认为心理病态的原因是【 】A.操作条件作用的学习 B.存在空虚 C.自我实现驱力受阻 D.精神创伤5.“此地无银三百两”方式避免或减轻焦虑的自我防御机制是【 】A.理想化机制 B.投射机制 C.转换机制 D.反向形成机制6关于个人有能力控制环境事件的影响或应对环境要求的信念被称为【 】A自尊 B自我效能感 C自我概念 D自我意识7下列不属于心理生理疾病范同的疾病有【 】A
3、原发性高血压 B肥胖症 C焦虑症 D美尼尔氏综合征890项症状自评量表未包含的因子是【 】A疑病 B.人际关系敏感 C焦虑 D.美尼尔氏综合征9手术病人术前的情绪反应不包括【 】A恐惧 B.愤怒 C认知歪曲 D.焦虑10影响心理健康的归因维度是【 】A.动机-目标 B生理-心理 C.整体-局部 D自我-本我11“迫使不可接受的或具有威胁性的思想、欲望、情感或冲动进入潜意识，意识”的自我防御机制是【 】A.补偿机制 B.否认机制 C.倒退机制 D.压抑机制12.下列属于行为治疗的常用技术的是【 】A.自由联想 B.系统脱敏法 C.移情 D.家庭作业13个体获得新行为的基本的学习方式不包括【 】A
4、.经典性条件反射 B.角色扮演 C.观察学习 D.操作性条件发射14下列关于相关系数r的说法中不正确的是【 】Ar的统计学显著性不受受试者数目的影响Br的绝对值越接近l，南一个变量预测另一个变量的准确性越高C如累r小于 0为负相关，意味着两个变量变化方向相反D如聚r=0，意味蕾两个变量完拿没有父系15.一位有剧烈心理理冲突的病人，虽然身体无病却出现躯体瘫痪症状，该病人可采用的自我防御机制是【 】A压抑机制 B.转换机制 C曲解机制 D.投射机制二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选
5、或未选均无分。16.总体幸福感量表的分量表有【 】A对健康的担心 B对生活的满足和兴趣 C忧郁或愉快的心境 D对情感和行为的控制E松弛与紧张(焦虑)17.在Mann等提出的应激一素质自杀行为模犁中，应激因素包括 【 】A心理障碍 B物质滥用 C负性生活事件 D人格特征 E遗传因索18应对机制的特质理论认为 【 】A个体在应激条件下采用何种应对方式取决于情境因素B个体的应对方式的变化是没有规律的 C个体在应激条件下采用的应对方式具有稳定性或跨情境的_致性D不同个体在应激条件下各自有自己偏爱的应对方式 E同一个体在不同应激情境下的应对方式不具有跨情境一致均19多数病人在病中体验的最常见的情绪反应有
6、 【 】A焦虑与恐惧 B愤怒 C人格变化 D认知功能变化 E抑郁 20将生理测量用于临床心理学研究，主要依据的基本假设有 【 】A习惯化倾向的特异性 B症状的特异性 C“行为型式-生理反应”的特异性 D条件发射的特异性E“刺激-反应”的特异性三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共1 0分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21住院病人的不良心理反应同 、疾病和 三个方面的因素有关：22临床心理学作为科学心理学的分支学科开端于 世纪末。23心理障碍的康复有三项基本原则，即功能训练、 和 。24，肥胖症病人心理干预的要点是改变其对肥胖的不正确认识和态度，改善 状态等。25，早在1
7、922年，中同心理学家 便引进著名的斯坦福一比奈量表，修订为 。 26心理学研究的效度可以进一步区分为 和 。四、判断改正题(本大题共5小题，每小题2分，共10分）判断下列各题划线部分是否正确，正确的划，错划，并加以改正。27A型人格的人有耐心、有时间紧迫感和强烈的竞争意识。 【 】28一个人可以在环境中不存在对他至关重要的环境要求时，凭空“制造出”这种要求，从而产生应激反应。 【 】29心理测验是临床心理师最常用的心理评估方法。 【 】30大多数真实验设计不仅求随机地选择受试者，而且要求随机分派受试者。 【 】31对心理治疗进行效果评估时评定内容主要包括有效性、治疗效果的持久性、治疗的效率和
8、不良结果。 【 】五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）32、简述影响心理健康的社会文化因素。33、对消化溃疡患者实施的心理干预措施有哪些？34、什么是人格测验？人格测验的主要方法有哪些几类？35、简述癌症患者获知患病消息后的心理反应历程。36、用双因素理论解释创伤后应激障碍的心理病理机制。六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）37、试述弗洛伊德的人格结构理论。38、试述心理应激的管理策略。七、案例题(本大题共1小题，共10分)39.张云(化名)，女，23岁，某重点大学大四学生。张云的父母都是中学老师，平时 对她要求很严格。她还有一个小她五岁的弟弟。张云和妈妈的关系比
9、较好，和爸爸 交往较少，觉得爸爸更喜欢弟弟。张云一直学习很努力，成绩优异。大学期间张云 和同学关系还可以，但和异性交往较少。虽然渴望有能说心里话的朋友，但她总觉 得自己不如别的女生漂亮和可爱，没人喜欢和她交往。临近毕业，张云越来越担心 自己社交能力的欠缺会让她找不到理想的工作。近两个月，她常常一个人偷偷地哭 泣，对什么事都不感兴趣，觉得自己是个很失败的人，看不到未来的希望。偶有自 杀念头，但无自杀计划。问题：（1）假如你是张云求助的临床心理师，根据上述信息，请你各用一个心理测验来分别评估张云的人格特点和心理健康状况。 (2)如果采用人际关系治疗(IPT)帮助张云走出困境，你计划将治疗分成几个阶
10、段，每个阶段的主要任务是什么?2010年7月高等教育自学考试全国统一命题考试临床心理学 答案(课程代码05622)一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题l分，共15分)1.C 2.A 3.C 4.A 5.D 6.B 7.C 8.A 9.C l0.C11.D l2.B l3.B l4.A l5.B二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)16ABCDE l7ABC l8CD l9ABE 20BCE三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共l0分)21医院环境 特殊检查与治疗 221923 全面康复 回归社会 24 情绪 25 陆志韦 中国比内西蒙测验 26内效度 外效度四、判断改正题
11、(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 27(1分)改正：“有耐心”改为“缺乏耐心”(1分)28(2分)29(1分)改正：“心理测验”改为“临床会谈” (1分)30(2分)31(2分)五、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)32(1)家庭因素中，涉及家庭氛围、父母教养方式和家庭结构。(1分) (2)人际关系因素中，有亲子关系、同伴关系和师生关系的影响。(2分) (3)学校因素涉及教师和校园文化。(1分) (4)经济因素。(1分) 33(1)采用支持性心理疗法消除病人的紧张情绪。减少心理应激：(1分) (2)针对不同病人采用松弛训练、脱敏疗法、自生训练法等方法减轻情绪反应，降 低复发
12、率。(2分)34人格测验主要是对人的非认知性人格特质(包括性格、气质、动机、兴趣、态度、 情绪性和人际关系等心理特征)进行测量和评定过程。(2分) 人格测验的主要方法有： (1)情境测验(1分) (2)问卷式人格测验(1分) (3)投射测验(1分)35得知患癌后的心理反应历程大致可分为4个阶段(1分)，依次为： (1)休克一恐惧期(1分) (2)否认一怀疑期(1分) (3)愤怒一沮丧期(1分) (4)接受一适应期(1分) 36(1)采用经典条件反射和操作条件反射结合来解释PTSD症状。(1分) (2)经典条件反射理论被用来解释那些有创伤经历的个体后来的高水平的痛苦和恐 惧。(2分) (3)操作
13、条件反射理论被用来解释PTSD回避症状的发展和恐惧的保持。(2分)六、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分)37(1)：将人格划分为本我、自我和超我三个部分。(1分) (2)本我是人格中最原始、最隐秘和不易把握的部分，处于潜意识的深层(1分)。本 我的内容，一方面来自于本能，另一方面来自于被自我潜抑下来的内容。本我遵 循“不可抗拒的”的快乐原则(1分)。 (3)自我是在本我的基础上发展起来的，在人格中专司管理和执行功能(1分)。自 我遵循现实原则(1分)。 (4)超我从自我中分离并发展而来，是人格结构中最为道德的部分(1分)。超我的基本功能是观察和监督自我，并依据自我的所作所为和思想
14、意图对自我实施宴励和惩罚(1分)。超我遵循道德或至善的原则(1分)。 (5)自我在超我、本我和现实之间起着重要的协调作用(1分)。自我被削弱、自我 力量被耗竭，是许多心理障碍的根源(1分)：38.(1)消除压力源(紧张性环境要求)。(1分) (2)改变对环境要求的认知评价。(2分) (3)改进应对方法和策略。(1分) (4)做好时间管理。(1分) (5)寻求并利用社会支持=(2分)七、案例题(本大题共l小题，共l0分)39(1)评估人格特点可采用明尼苏达多相人格调查表(MMPI)或艾森克人格问卷 (EPQ)；(2分) 评估心理健康状况可采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)或90
15、项症状自评量表。(2分) (2)将治疗分为三个阶段： 在早期阶段(第14次治疗)，主要完成以下几项任务：和其建立合作的工阼 联盟；对其抑郁症状进行评估；对其人际关系状况的质和量进行充分了解；积 极鼓励其接受病人角色；和其一起选择和确定后面的治疗：肾要解决的人际关系 问题。(2分) 在中间阶段(第412次治疗)，治疗的主要内容是处理所选择的聚焦点，治 疗师的主要任务是提供支持和保证，澄清待解决的人际关系问题中的偏差促 使其得到解决。(2分) 在结束阶段(第l2一l6次治疗)，治疗的重点是处理治疗的结束。主要任务包 括：处理来访者的丧失体验；探讨来访者所取得的进展；告诉病人如何识别抑 郁发作的早期
16、症状。(2分) 2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试临床心理学 试卷(课程代码05622)本试卷共9页，满分l00分；考试时间l50分钟。一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题l分，共l5分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.当病人认为自己的健康甚至生命受到疾病或损伤的威胁时，其最重要的、最优先的需要是 【 】 A生理的需要 C尊重的需要 B爱与归属的需要 D安全的需要2.中国心理学会制定临床和咨询工作俭理守则的目的不涉及 【 】A.保证和提升心理治疗与心理咨询专业服务的水准 B.便于国际交流C.保障寻求专
17、业服务者的权益 D.保障临床心理师的权益3.不是临床心理学研究的基本目的的选项是 【 】A对行为进行描述 B.估计总体参数C检验变量之间关系的假说 D推断正常行为的发展变化4最适合用来检验变量问的因果关系的研究类型是 【 】A描述研究 B实验研究 C个案研究D相关研究5“不通过直接强化，只是通过观察别人的行为和行为后果，也可以形成新行为”这个观点源自A班杜拉的社会学习理论 B班杜拉的操作条件反射理论 C斯金纳的社会学习理论 D斯金纳的操作条件反射理论6一个受过迫害的人，平静地诉说受害经历，而忘掉了与之有关的痛苦体验。这种自我防：御机制是 【 】A隔离机制 B压抑机制 C倒退机制 D投射机制7认
18、为不合理的信念是心理障碍的决定因素的理论是 【 】A心理动力学理论 B经典条件反射理论 C情绪ABC理论 D社会学习理论8心理测量学家将某种心理测验在某一人群中测查结果的标准量数称为 【 】A效度 B信度 C标准条件 D常模9埃利斯认为合理情绪治疗可以采用多种多样的方法，但重点应强调 【 】A改变来访者的行为 B改变来访者的情绪 C改变来访者的潜意识 D改变来访者的认知10依照心理干预的广义概念，根据干预方法的不同，心理干预可以分为 【 】A心理疗法和生物学方法 B个别心理治疗和药物疗法 C个别心理治疗和集体心理治疗 D心理疗法和物理疗法11下列表述中不属于系绩脱敏法的技术是 【 】A放松训练
19、 B建立焦虑或恐怖等级 C进行想象或实地脱敏 A.纠正不合理信念12弗洛伊德认为个体的心理-性生发展过程依次是 【 】A口欲期-肛欲期-前生殖器期-潜伏期-生殖器期B肛欲期-口欲期-前生殖器期-潜伏期-生殖器期C肛欲期-口欲期-潜伏期-前生殖器期-生殖器期 D口欲期-肛欲期-潜伏期-前生殖器期-生殖器期13在心理障碍的社会预防措施中，以早期发现、早期诊断和早期洛疗为土作重点的是【 】A一级预防 B二级预防 C三级预防 D四级预防14在监护病房的病人可能产生特殊的意识状态和强烈的情绪反应，合称为 【 】A沮丧 B认知缺陷 C忧郁 D.ICU综合征15一个人头脑中的不切实际的预测、预期、凶事预感以
20、及内心的矛盾冲突属于 【 】A文化性应激源 B职业性应激源 C心理性应激源 D社会性应激源二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。16正常的生理应激内稳态调节的层次有 【 】A靶组织的内部调节 B植物神经系统和内分泌信使的调节C脑干和下丘脑对植物神经和内分泌系统的调节 D小脑对植物神经系统的调节 E下丘脑以上的高级脑中枢的调节 17具有“阳具崇拜型人格”的人在成年期常表现为 【 】A极度依赖别人 B行为鲁莽 C过度寻求赞许和爱 D易冲动 E过于节俭18抑郁症患者经常做出
21、的令人反感的社交行为有 【 】A不断地寻求保证 B抱怨人们不关心自己C经常和异性搭让 D经常向别人炫耀自己E.总是和别人争吵 19.下列疾病中，属于消化系统心理生理疾病盼有 【 】A.溃疡性结肠炎 B.神经性呕吐 C.糖尿病 D.更年期综合征 E.慢性胃炎20贝克把抑郁症病人对客观事件的错误逻辑推论归纳为 【 】A任意的推断 B选择陛抽象 C灾难化 D放大与缩小 D.理想化三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21临床心理师的执业标准大体上由两部分内容组成，一部分是专业训练和专业工怍能力，另一部分是 。 22在对心理治疗结果进行评价时
22、，不仅应考察其 ，而且应评定其 ，后者才是心理治疗应当达到的最终目的。23应对是个体努力处理充满紧张性的 及其对个人的 的过程。24行为治疗中放松训练主要包括 、想象放松术和 。25Brewin及同事提出，创伤性情感的加工过程包含两个因素，第一个因素是 ，第二个因素是在意识层面上纠正信念。26病人不遵从医嘱不只见于 ，也见于疾病诊疗的 。四、判断改正题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)判断下列各题划线部分是否正确，正确的埘，错误的划X，并加以改正。27传统上，咨询心理学更加关注日常生活中的问题；而临床心理学则更关注比较产重的心理障碍。 【 】28病人一般只在术前和术后出现强烈的心理反应。
23、 【 】29.次级评价的任务是对个人的应对资源与应激情境的要求间的匹配程度做出判断。【 】30弗洛伊德认为前意识占据人的心理世界的绝大部分，包括各种本能冲动、被压抑的欲望、童年时期所遭受的心理创伤与内心冲突等。 【 】31心理评估就是通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种手段。 【 】五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）32、简述利用动物模拟实验来研究心理病理现象的优点。33、从身心一体化的角度简述应激现象的特点。34、简述心理治疗结果评估的重要意义。35、简述抑郁症认知治疗的两个阶段的主要内容。36、简述Caplan提出
24、的三级预防模式的主要内容。六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）37、试述心理健康的身心相互作用论。38、运用心理主理学理论解释心理生理疾病的发病机制。七、案例题(本大题共1小题，共l0分)39.一般资料：男性来访者，28岁，未婚，大专文化，小学教师。 来访者主诉：近半年来，自感呼吸憋气、左胸痛，伴心慌、失眠、烦恼，记忆力下降，并影响工作业绩曾在多家综合医院检查和治疗，效果不明显。 病史：5个月前，来访者父亲因“冠心病”入院治疗。无人照顾的兄长，因精神病复发，离家出走。家庭变故，令来访者到处奔走，少睡眠，身心极为疲倦某目深夜，来访者哭感头痛、胸闷不适、憋气、心慌，怀疑心脏有问题，
25、急忙就医急诊医生根据体检、心电图和胸部X光透视结果，初步排除心肌梗塞和急性肺炎，建议休息观察之后数日，来访者不适感依旧存在，又前往当地最好的医院就诊并接受各种相关检查，均未发现器质性疾病来访者并没有因医生诊断结论而消除疑虑，反而认为医生水平不高、医院技术条件有限，无法诊断出自己可能患有的“心脏病”或“绝症”。此后几个月，来访者到处求医问药，然而，省府和首都多家著名医院专家的诊治结果，除发现“脂肪肝”外，均没有异常发现。来访者目前仍感不适，并因“查不出病，而心情低落。近来出现入睡困难，易早醒，白天精神不振，注意力不集中，教学工作事故频出，被校长调离教学岗位。目前，来访者没有自杀想法与行为。 其它
26、资料：儿时因肺炎高热引发抽搐，无脑外伤史。来访者不嗜烟酒，不好运动，人际关系一般，既往能胜任工作。父亲对子女要求严格。 问题：(1)请你依据本病例具体情况，写出临床心理评估的6个步骤。 (2)写出将要采用的基本心理测验的名称。2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试临床心理学 答案(课程代码05622)一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题l分，共15分)1.D 2.B 3.D 4.B 5.A 6.A 7.C 8.D 9.D l0.A11D l2A l3B l4D l5C二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 16ABCE l7BD 18AB l9A B E 20ABD
27、三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分)21职业伦理 22统计显著性 临床显著性23环境要求 心理生理影响 24渐进放松术 深呼吸法25激活情境可触记忆 26康复期 早中期四、判断改正题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)27(2分)28(1分)改正：“术前和术后”改为“术前、术中和术后”(1分)29(2分)30X(1分) 改正：“前意识”改为“潜意识”(1分)31X(1分) 改正：“心理评估”改为“心理测验”(1分)五、简答题(本大题共5小题，每小题5分，其25分)32.（1）可以更加直接地模拟自然发生的严重事件。（1分） (2)有些不允许在人类受试者身上进行的操作，可以在动物身
28、上做。(2分) (3)有利于在较短的时间内评估病理变化的长期后果和治疗的长远效果。(2分)33(1)应激是一种涉及心身两方面的紧张状态。(1分) (2)引起应激反应的刺激物十分广泛。(1分) (3)应激是内部状态，一般同时存在生理和心理反应。(1分) (4)在对应激的反应性上存在着个体差异，来源于不同身心特点。(1分) (5)应激是个体同刺激情境相互作用的结果。(1分)34(1)帮助临床心理学家们弄清楚哪种心理治疗方法疗效最佳。(1分) (2)帮助临床心理学家们采用最有效的方法帮助来访者。(1分) (3)促进临床心理学的发展，并由此确定针对不同心理障碍的有效预防和治疗措施(2分) (4)为各种
29、心理治疗方法的基础理论提供效度资料，促进基础理论的发展。(1分)35.（1）两个阶段分别是减轻症状阶段和图式聚集阶段。（1分） （2）减轻症状阶段主要是通过设置优先解决的问题、标识出错误想法等，帮助病人缓解抑郁症状。（2分）（3）图式聚集阶段重点在于通过抵消消极图式的作用来预防抑郁症的复发。（2分）36.（1）在社区中减少精神疾病的发生（一级预防）。（1分） （2）对现病症人早期发现、早期干预、缩短病程、减少复发（二级预防）。（2分） （3）做好精神病人的社会安排，旅施行有针对性的康复措施，以减少因精神疾病所致的功能残疾（三级预防）。（2分）六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
30、37.(1)人有生理、心理和社会三个方面的功能活动，它们之间互相联系、相互影响。（1分） (2)生理和心理是一个单一实体的两个相互作用的方面。(1分) （3）生理因素是指遗传、体质、体型、神经类型、生理化和免疫系统的特征等，是三个因素最基本的因素，是心理因素赖以产生的物质基础，（2分） (4)心理因素包括生活经验与人格发展情况，以及认知能力、思维方式、情绪倾向、动机系统、行为习惯等，是在生理因素基础上产生的，并给予生理因素深刻的影响和制约（2分） （5）在人类的疾病过程中，人的身和心之间的互动构成了一个环行的模式。（1分） （6）身心之间的互动发生于一定的自然和社会环境之中，并且又同环境相互影
31、响、相互作用。（1分） （7）人若处在严重应激情境中，同时遭受身、心和环境因素的综合作用，就会导致心理和行为的变态。（1分） （8）讨论心理障碍的病因，必须将这三个因素综合考虑，才能得出科学的结论。（1分）38.(1)心理生理学家认为心理性、社会性和文化性应激源所引起的心理应激须通过心理生理反应作用于脆弱易感的身体器官方可最终造成疾病。（2分） （2）心理生理反应分成两大类：第一类情绪反应包括愤怒、焦虑和恐惧等（1分），伴随显著的骨骼肌活动，主动地应对应激源的挑战，典型的情况是Cannon所提出的“或战或逃反应”（1分）；第二类情绪反应包括忧郁、悲伤、失望和无助等（1分），表现为缺少明显的骨骼
32、肌活动的被动应付，亦即“保存退缩”反应（1分）。 （3）Engel人为，第一类情绪与行为反应主要是由交感肾上腺髓质轴负责调节（1分）。在应激期间，当不能借助骨骼肌的活动来发泄自己的挫折时，脂类动员超过对它的利用，血脂水平升高，在儿茶酚胺的共同影响下，造成血管内壁损伤、平滑肌细胞增生和高血压。这类反应与原发性高血压、中风和冠心病等密切联系（1分）。 （4）第二类情绪与行为反应伴随着下丘脑-垂体肾上腺皮质轴的激活（1分），可以导致机体对各种感染性疾病的易罹患状态，也可导致再生能力下降、抑郁和突然死亡。消化性溃疡、支气客哮喘、某些癌症等心身疾病可能同保存退缩反应有关系（1分）。七、案例题（本大题共1
33、小题，共10分）39.（1）临床心理评估分成6个步骤：决定评估的内容：（1分) 到处求医背后有没有人格异常？能否排除临床躯体异常？（1分）烦恼、失眠，心情低落、入睡困难和易早醒是否表明来访者存在焦虑、抑郁或其它心理状态异常？（1分）确定评估的目标：做出诊断，确定严重性。（1分）选择作决策的标准：根据CCMD-3(国心理障碍分类与诊断标准第3版）测验手册。（1分）收集评估资料：评估性面谈，病人既往的生理功能测查结果，实施心理测验。（1分）判断和决策：做出正式的诊断，疑病或躯体化障碍？（1分）交流信息：与来访者交流和解释判断和决策，因来访者可能的疑病人格，交谈时需谨慎。（1分）（2）心理测验：心理特点：艾森克人格问卷（EPQ）或和明尼苏达多相人格调查表（MMPI）。（1分）心理状态(1分)：90项症状自评量表（SCL-90）或者，康奈尔医学指数。或者，采用抑郁自评量表（汉密顿抑郁量表）和焦虑自评量表（汉密顿抑焦虑表）。-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-
