1、鲁迅,社戏,童年是人生中最值得品味的一杯美酒。, 高尔基,鲁迅,鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，散文集朝花夕拾，小说集呐喊，杂文集坟等。,短篇小说社戏写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情容于融于作品中。,鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居
2、住过，间或和许多农民亲近。社戏取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。,在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。,本文体裁,小说,主旨,通过记叙作者幼时一段看社戏的往事，赞美了劳动人民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干,表现作者对童年美好生活的回忆和留恋之情，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。,请按时间顺序给课文分段、分层，归纳段意、层意。,第一部分 （第13节）写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏 的时间、地点和参
3、与人物。,第二部分（第430节）写到赵庄看社戏的全过程。,第一层（第49节）写看社戏前的波折。 第二层（第1013节）写去看社戏途中的见闻感受。 第三层（第142I节）写在赵庄看社戏。 第四层（第2230节）写看社完后归航偷豆 第三部分（31-40）写看社戏后的余波。,课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？,A写了随母亲归省小住平桥村；B掘蚯蚓、钓虾、放牛的乡间生活；C 看社戏前的波折；D夜航去看社戏途中；E去赵庄看社戏；F看社戏 后归航偷豆；G六一公公送豆。,详写的是：CDEF ， 略写的是：ABG,提问：为什么有的情节详写，有的情节略写？,因为文章主要写看社戏，所以赵庄社戏，夜航去看 社
4、戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社 戏关系不大，所以略写。,白天想戏,伙伴帮助,开始出发,月下航船,船上看戏,看铁头老生,小丑和花胡子,老旦出场,月下归航,偷罗汉豆,煮罗汉豆,归来见伊,分析第一部分在全文的作用,多方面表现那段生活的乐趣，为写最大乐事 看社戏作铺垫。提问：“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？,在春末夏初。因课文写“消夏”“扫墓完毕之后”，“罗汉 豆成熟”“两岸的豆麦”。写的是春末夏初时的景物。,平桥村是一个什么样的地 方？我为什么称它为乐土？,平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄； 住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货点。
5、因为：（l）我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯于幽幽南 山”了；（2）许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；（3）没有封建礼教的约束，人人平等。,分析第二部分：第一层（第49节）写看社戏前的波折,平桥村既然是乐土，“我”为什么会有不乐的时候？课文怎样写“我”的不乐？写我的不乐有什么作用？“我”的不乐，课文抓住心情急剧变化来写。先是“盼”，接着是“急”，“急得要哭”。最后是猜测：“我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”写“我”的不乐，实际上是欲扬先抑，为烘托下文看戏之乐作了铺垫。,因为“我”在平桥村所“第一盼望”的，是到赵庄去看戏，可是没有船，不能看戏，所以“我”很不乐
6、。,第二层（第1013节）写去看社戏途中的见闻感受。,朗读第10段1、“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”表现我什么样的心情？与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。2、.“大家跳下船”，这里为什么用“跳”而不用“走”呢？因为要表现孩子们的高兴和看戏的急切心情。,3、还有哪些主要的动词？什么作用？,“点”、“磕”、“退后”、“上前”、“出”、“架”、“说笑”、“嚷”写出了农村孩子熟练的驾船技巧，表达了孩子们迫切和兴奋的心情。,在课文第11节中，从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？,触觉,视觉,听觉,想象,嗅觉,
7、（清香）,扑面吹来）,（朦胧的月色、起伏的连山、依 稀的赵庄，几点火）,（歌吹）,（戏台、渔火）,具体分析以下句子及其作用。,1、写起伏的连山如兽脊：,比喻，以动写静，形象地描绘了行船之快。,2、写听到歌声，料想发自戏台：,间接地表现了“我”急切的心情。,3、写笛声宛转，悠扬，使我沉静：,表现了“我”被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘 记了自己。,第三层（第142I节）写在赵庄看社戏：,1、看了些什么戏？戏对于孩子们来说好看吗？怎么体现？铁头老生小旦很老的小生小丑老旦不好看。2、“回望戏台在-满被红霞罩着了”，“回望”表现我什么心情？“罩”表现了怎样的情形？“回望”表现我依依不舍的心情。“罩”视觉
8、写戏台如梦如幻的情景。,第四层（第2230节）写看社成后归航偷豆,这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？,去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比畅快、轻松,戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了？”,那夜似的好豆那夜似的好戏,代表作者对童年那段天真烂漫自由有趣的美好回忆,说明甜蜜的童年回忆一直珍藏在作者的心里。,表达了对美好生活人生理想境界的向往之情,分析双喜的言行，谈谈双喜是个好孩子还是坏孩子,（1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议-表现双喜聪明。（2）当外祖母担心都
9、是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的？-表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。 （3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因-表现双喜聪明、细心。（4）归航偷豆时征求豆主人阿发的意见-表现双喜考虑事情周到；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的-表现双喜考虑周到。（5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策-表现双喜考虑事情周到。（6）双喜送我回到家，都回来了！那里会错。我原说过写包票的！-表现双喜做事有始有终。（7）双喜回答六一公公的问话-表现双喜反应灵敏。,是一个聪明、机灵、善解人意、考虑周到、办事果断的好孩子头儿
10、。,分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个怎样的老人？,1）“双喜，你们这班小鬼头，昨天偷了我的豆了 罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”2）六一公公看见我，便停了楫，笑道：“请客？ 这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏 可好么？”“豆可中吃呢？”3）不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一 翘，得意地说道4）六一公公送豆给母亲和我吃,表现六一公公善良、宽厚、爱惜劳动果实 表现他淳朴、 好客 表现她淳朴、厚道 表现他淳朴、好客、热情,六一公公,是一位宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人,小结,中心思想,本文通过“我”与农村 孩子看社戏前后故事的叙述， 赞美了劳动人民和农家孩子淳朴 的品质和聪明的才干，表现了作者 对美好生活的向往。,
