1、苏州园林,叶圣陶,作者简介,叶圣陶：(18941989), 原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说倪焕之。1921年与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”。解放后，历任人民教育出版社社长，教育部副部长等职。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。,本课目标（第一课时）,1 欣赏苏州园林的优美图片，把文字变成图画 2 理清文章结构层次。 3 了解苏州园林的特点。,苏州园林景观,苏州四大名园,沧浪亭,在苏州市城南人民路三元坊，原为吴越时（907926 年）广陵王的花园。宋庆历四年（1044年）诗人苏舜钦在园内始建沧浪亭，并写沧浪亭记。南宋
2、初年成为抗金名将韩世忠的宅第。为苏州历史最悠久的一所名园。,苏州四大名园,狮子林,位于苏州市城东北园林路，是苏州四大名园之一。元至正二年（1342年）天如禅师为其师中峰和尚而建，名“菩提正宗寺”，后易名“狮林寺”。因为园中有很多石峰都似狮子形，故名“狮子林”,苏州四大名园,拙政园,位于苏州市城内东北街，为苏州最大的名园。它是苏州四大古典名园（沧浪亭、狮子林、拙政园、留园）之一，而且还是全国四大古典名园之一，实为苏州园林之冠。,留园,苏州四大名园,轩榭（ ） 败笔( )重峦叠嶂（ ）丘壑（ ） 明艳( )嶙峋（ ） 因地制宜( )镂空（ ）蔷薇（ ）池沼（ ）相间（ ）着眼（ ）,xun xi,
3、lun zhng,h,ln xn,lu,qing wi,zho,jin,zhu,任务1：给下列加横线的字注音,bi b,mng yn,yn d zh y,第一部分,（12段）总写苏州园林的总体特征。,（39段）分项说明苏州园林的特征。,（10段）尾声，回味无穷。,任务2：理清本文结构层次,第二部分,第三部分,读了课文后，苏州园林给你留下的印象，最深的是什么？也就是说给游览者什么感觉？（一句话）,任务3：课堂讨论（一）,苏州园林,游览者无论在哪一点上,眼前总是一幅完美的图画,苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计特点主要表现在哪几个方面？,任务3：课堂讨论（二）,完美的图 画,讲究亭台轩榭的布
4、局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,3 段,4 段,6 段,5 段,分说,总说,内容上一一对应,（2 段）,讲究亭台轩榭的布局,对称的建筑是图案画,园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,欣赏亭台轩榭,决不讲究对称,讲究亭台轩榭的布局,苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。,轩,榭,决不雷同,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,假山的艺术-自然美,池沼的艺术-自然美,假山池沼-自然美,鱼戏莲叶间,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,高树与低树俯
5、仰生姿,栽种和修剪树木的艺术-图画美,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,廊子是隔而不隔，界而未界,讲究近景远景的层次,远景近景的层次-景致美：,花墙廊子镜子,廊子 隔而不隔，界而未界。,讲究近景和远景的层次,墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。,小处也注意美,讲究每一个角落的图画美,讲究色彩的搭配,讲究门、窗的图案美,园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。,色 彩 的 调 配,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色
6、和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。,江 南 园 林 甲 天 下,苏 州 园 林 甲 江 南,总体特征,苏州园林,游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。,亭台轩榭的布局不对称 ,假山池沼的配合艺术 ,花草树木的映衬重画意 ,近景远景的层次景致深 ,园林的每一个角落享受 ,门窗雕镂匠心图案美 ,色彩的调配安静闲适 ,主,次,概括,具体（逻辑顺序）,分说七大特征,课堂练习,1 说出苏州园林的总特点和7大特征。 2 文章是按什么顺序说明的？ 3 完成5分钟测试,第二课时目标,1 熟悉文中用到的说明方法。2 品味词语，揣摩说明语言的准确性。,这里是典范，样本的意思,倘若要我说说总的印象，我觉得
7、苏州园林是我国各地园林的标本。标本在这里什么意思？,假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。“艺术”与“技术”有什么区别吗？,艺术强调个人的独创性，无法大量复制。技术意味着固定的程序和手法，一般可以大量复制,任务1：品味词语的意思,似乎把景致分开了（但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以）没有被真正隔开,“隔而未隔，界而未界”在文中是什么意思？,任务2：读课文，理解句子意思。,苏州园林值得介绍的还很多。结尾留有余地，给人回味无穷。,文章结尾写什么？有什么特点？,任务2：读课文，理解句子意思。,1 作比较,2 举例子,3. 引用,苏州园林和北京的园林不同，极少使用彩绘,游览者来到没有说着“
8、如在画图中”的,游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景,任务3：指出文中的说明方法,4 列数字,5 打比方,6 摹状貌,四扇，八扇综合谁都高度的图案美,对称的建筑是图案画而园林是美术画,没有修剪得没有阅兵式似的道旁树,任务3：指出文中的说明方法,不能去掉。 “似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑的设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。“务必”表明设计者们坚定的追求。（体现了说明语言的准确性。）,2、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲究对称。（句中红色的字有什么表达作用？）,1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点: 似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使（句中红色的字是否可以去掉？）
9、,这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际，用词非常准确。,任务4: 揣摩语言，体味说明语言的准确性。,指出下列句子的说明方法,1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,作比较、打比方,2、他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。,3、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树 俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花 树相间，这就一年四季不感到寂寞。,举例子,摹状貌,课堂练习,1 找出文中用到的说明方法。 2 完成学考精练1-4小题。,
