1、欢迎各位老师光临指导！,请同学们带着感情朗读课文，注意字音和节奏。,1、对镜帖花黄：,帖，通“贴”，粘贴。,2、出门看火伴：,火，通“伙”，伙伴。,一、通假字,复习基础知识,二、古今异义词,.旦辞爷娘去（ ）.卷卷有爷名（ ）.著我旧时裳（ ）.双兔傍地走（ ）,古：离开,今：前往,古：父亲,今：爷爷,古：裙子,今：泛指衣服,古：跑,今：步行,三、文学常识填空,1、古代主管音乐的官署称 “ ”，人们将乐府采集的诗篇称为“ ”。2、木兰诗选自 朝郭茂倩编的 ，这是 时北方的一首民歌。3、木兰诗与 合称“乐府双璧”。,乐府,乐府诗,宋,乐府诗集,南北朝,孔雀东南飞,例如：军书十二卷，卷卷有爷名。,
2、语言美,顶真,用上句结尾的词语作下句的开头，前后顶接，蝉联而下，促使语气衔接。又称顶针、联珠、蝉联、连环。作用： 环环紧扣，引人入胜。,你还能在文中找出几个顶真句吗？,顶真句,将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。,出门看火伴，火伴皆惊忙。,对偶,对偶就是把结构相同或相似、字数相等、意义相关联的两个短语或句子成对地排列起来修辞方法。作用：看起来整齐美观，读起来节奏铿锵，便于记忆。,例如：朔气传金柝，寒光照铁衣。,北方寒气传送着打更的声音，清冷的月光与雪光交织着，映照着明晃晃的铠甲。,文中还有哪些句子属于这种修辞方法？,对偶句,将军百战死，壮士十年归。,策勋十二转，赏赐百千强。,脱我
3、战时袍，著我旧时裳。,当窗理云鬓，对镜帖花黄。,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。,互文,互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。上下两句看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。作用：避免词语单调重复，用简洁凝炼的语句来表达丰富的内容。,互文,将军壮士百战死,将军壮士十年归。,当窗理云鬓，对镜帖花黄。,当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄。,将军百战死，壮士十年归。,你能在文中找出互文句吗？,东,开,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。紧张地备办鞍马。,
4、你能在文中找出互文句吗？,东,开,表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。,开我东阁门，坐我西阁床。,你能在文中找出互文句吗？,东,开,当,16,你认为木兰是一个怎样的女子？从课文中的哪些语句可以看出？,形象美,唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 勤劳孝顺愿为市鞍马，从此替爷征。 勇敢坚毅，忠孝两全万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 勇敢坚强的英雄气慨木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡 不慕名利出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。 机智、谨慎,女儿情怀,
5、英雄气慨,古代杰出的巾帼英雄形象,你还知道哪些古今中外的巾帼英雄呢？,秋谨,宋庆龄,常香玉,张海迪,居里夫人,海伦凯勒,木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国，那我们在现实生活中，又该怎样来体现自己对家人的爱，对国家的爱呢？,比一比,选择你喜欢的一段或者两段，有感情地朗读，看谁读的好。,请你用文中的语句来描述下列画面,旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 。,请你用文中的语句来描述下列画面,旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,请你用文中的语句来描述下列画面,万里赴戎机，关山度若飞。,请你用文中的语句来描述下列画面,朔气传金柝，寒光照铁衣。,请你
6、用文中的语句来描述下列画面,将军百战死，壮士十年归。,请你用文中的语句来描述下列画面,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。,请你用文中的语句来描述下列画面,可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。,请你用文中的语句来描述下列画面,爷娘闻女来，出郭相扶将；,请你用文中的语句来描述下列画面,脱我战时袍，著我旧时裳。,请你用文中的语句来描述下列画面,当窗理云鬓，对镜帖花黄。,请你用文中的语句来描述下列画面,出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。,请你用文中的语句来描述下列画面,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,小结,美,语言,形象,女儿情怀,英雄气概,顶真,对偶,互文,音韵美,木兰诗,小练笔假如你是木兰的亲人，十几年没见木兰了，见到木兰会说些什么会做些什么呢？选择下面的一个人物，对木兰说几句话。至少要使用我们这节课上学过的两种修辞手法。爷娘：姐姐：弟弟：,作业,本课结束，谢谢！,
