1、,智慧,懒惰,的,教学目标：,1学会通过论据准确提炼文章观点。2分析本文所运用的论证方法。 3学习作者的创新思想，培养求异思维品质。,议论文三要素,论点：作者的主张、看法、观点。（论点必须是一个完整的句子）。论据：主要包括道理论据和事实论据。论证：主要的论证方法有 A、举例论证 （“比如说”、“举个例子”） B、道理论证 （名言警句、公认的定理等） C、比喻论证 （运用浅显的事物打比方） D、对比论证 （正反两面做对比）,初读课文，注解下列词语,水 泵（ ） 摞（ ） 雇（ ） 阀 门（ ） 倦 容（ ） 不 堪（ ）捷 径：疲惫不堪：循规蹈矩：亲 躬：,bng,lu,g,f,jun,kn,近
2、路，比喻能较快的达到目的的巧妙手段。,非常疲劳。,遵守规矩。,亲自做。,整体感知 合作探究,速读课文，找出文中列举了哪些事例？,要求：1、请按照“什么人做了什么事”的格式总结。2、每组推选代表宣读本组的讨论结果。,温馨提示,时间尽量控制在三分钟以内,懒惰的服务员将餐具一次送到,远祖发明了水桶、管道、水泵、水车、船。,懒汉波特发现活塞发动机原理,吉尔布莱思发现最优秀的工人及最优秀的领导往往都是懒惰的,懒汉发现万有引力,懒汉建立2+2=4规则,露茜收餐具,事实论据,从下列选项中选出本文所用到的两种论证方法（ ）,A、举例论证,B、道理论证,C、对比论证,D、比喻论证,A,C,研读课文,这些事例证明
3、了文中所指的懒惰为人类做了哪些贡献?进而提取本文的中心论点。(小组讨论后师生共同解决问题),合作,研读课文,中心论点,懒惰促进了人类的进步,“懒惰”,VS,懒惰,升堂.amr,题目中的“懒惰”并不是通常意义上的懒惰（不爱劳动，不爱工作），而被作者赋予了以新的含义：即人们在生活实践中，为了提高效率、节省时间的一种表现。并将这种表现转化为发明、创造，其发明创造就是智慧的结晶。,唉!妈妈又在催我洗脚了!真是烦死洗脚了!不想装水，不想倒水，不想调水温，不想擦脚，可是又不得不洗！上帝啊,救救我吧!,加油呦？,懒汉洗脚盆,形式微型浴缸，除了盛水的盆缸之外，还有一个座椅，并配有冷、热水自动开关装置。洗脚时，
4、只需坐在椅子上按动按钮，盆里就会注入热水。洗完脚，再按一下，盆里的水会自动排入下水道。此外，“懒汉洗脚盆”还有吹风和按摩功能。,瞧吧！这就是懒惰的智慧！,世界上最大的未开发的疆域，是我们两耳之间的空间。,既然懒惰激励了发明，促进了人类进步，那么呆干死干是绝对行不通的，更不能推动社会发展进步，现在我们处于21世纪，面对知识经济时代，国际竞争更为激烈，只有实干加巧干，不断创新、不断发明，才能在社会上有立身之本，国家才能富强昌盛。文中有一观点，正是懒惰激励了发明，你能结合你经常所见的事例来证实这个观点吗?,方便面包装袋、带轮子的箱包、一次性的尿布、电梯等事例,请大家开启思维、各抒己见拿起你的画笔，打开你的思维，把你的想象画出来吧！（写出发明的名称、作用） _ _ _ _ _ _,1、本文的中心论点是,2、本文运用的论证方法有、两种。,考考你,懒惰促进了人类的进步,举例论证,对比论证,将学习进行到底,一、完成课后思考与练习二、请以“玩物未必丧志”为题写一篇300字左右的小论文。,谢谢大家!,
