1、奇妙的克隆(1)理清本文说明的顺序(2)了解说明方法和说明对象的关系(3)学习搜集筛选事理说明文的信息(4)感受科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神教学目标作家简介字词识记自读探究克隆技术拓展延伸谈家桢先生是国际著名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。 谈家桢先生于1909年出生于浙江宁波，1930年获苏州东吴大学理学士。谈家桢先生从事遗传学教学和研究已七十年，先后教过普通生物学、脊椎动物比较解剖学、胚胎学、遗传学、细胞学、实 学、细胞遗传学、 文 、 遗传学、 生动物学 。作家简介教学目标字词识记自读探究克隆技术拓展延伸字词识记作家简介自读探究克隆技术拓展延伸教
2、学目标 胚胎(piti) ：在母体内初期发育初期的生物体,由精细胞和卵细胞结合发展而成。 囊胚（nngpi ）：胚胎的初期。 两栖（q）：有时在水中生活，有时在陆地上生活。 脊椎（jzhu ）：人或动物背上中间的骨头、脊骨。 哺乳（br）动物：最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分秘乳汁哺育初生婴儿。 乳腺（rxin ）细胞：人和哺乳动物乳房内分秘乳汁的细胞。 促性腺素：用于诱发排卵的激素类物质。 通 一 胚 胎事 胚实 脊 椎 currency1“集 fi字词识记作家简介自读探究克隆技术拓展延伸教学目标fl读 一， 一 是克隆，作” 了 说明方法解说 一自读探究作家简介字词识记克隆技术拓
3、展延伸教学目标1、克隆技术2、克隆技术的展3、克隆、克隆过 、克隆技术的 关克隆技术作家简介字词识记自读探究拓展延伸教学目标克隆是文 clone的 ，简 是一人 的 方 。 克隆与 是不 的。 是 不 过 生 细胞的 、 一 生物 生后代的生 方 ， 的生 、出 生 和 生 。 物的 、 、 过 方 生 。、 和 动物 人 作是不能 的。科学家把人 遗传 作动物的 过 克隆， 门生物技术克隆技术。 克隆技术作家简介字词识记自读探究拓展延伸教学目标1938年：德国科学家首次提出克隆设想。1952年：科学家开始 青蛙 克隆实 。1970年：克隆青蛙实 取得突破，青蛙卵育成了蝌蚪， 是在开始 食以后死亡。1981年：科学家 克隆鼠实 ，据称 鼠胚胎细胞培育出了正 的鼠。1984年： 一胚胎克隆诞生。1997年2月24日：国罗斯林研究所宣布克隆培育成功。科学家 取自一6岁成年的乳细胞培育成功一克隆。 克隆技术作家简介字词识记自读探究拓展延伸教学目标1998年2月23日：国PPL医疗公司宣布，该公司克隆出一头 犊杰弗逊先生。1998年7月5日：日本科学家宣布，他们利 成年动物 细胞克隆的 头 犊诞生。1998年7月22日：科学家 一 克隆技术， 成年鼠的 细胞成功地培育出了 三代共50多克隆鼠， 是人类 一次 克隆动物克隆出克隆动物。克隆技术作家简介字词识记自读探究拓展延伸教学目标
