1、青岛版科学五年级上册1、地球内部有什么我想研究的问题 1、 地球内部有什么？2、我们怎么知道地球内部的情况？ 3、地球内部的结构特点。 4、地球内部的运动对我们的生活有什么影响？ 观察实验 地球内部有什么？ 我的猜想：有石油、煤、矿产、岩石、泉水等 我的交流：地球内部有煤有石油；地球内部有地下水；地球内部有岩石；地球内部有火山喷发物 我的发现：地球内部有丰富的资源。 认识地球内部的结构特点。 我的交流：地球内部划分为地壳、地幔、地核三部分。地壳的厚度不同，海洋处薄，陆地处厚。地壳由岩石组成，地幔、地核由很多成分组成。地球的核心处非常热，有4700摄氏度。 我的发现：地球的结构好像鸡蛋一样，蛋壳
2、相当于地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。 我的收获 （1）地球内部可以划分为三层，从外向内依次是地壳、地幔、地核。其中最外面的一层由坚硬的岩石组成。 （2）科学家利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。 2 火山我想研究的问题 1、 火山喷发是怎么回事？ 2、火山给人们带来的好处和害处。 观察实验 交流搜集到的有关火山的资料。 我的交流：火山喷发是地球上的自然现象；火山是沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出的岩浆；火山喷发有时会伴随发生地震。 我的发现：火山喷发会给人类带来灾难。 火山的成因。 我的猜想：地球内部的岩浆流出来了就是火山的爆发。 我的方案：做一个开啤酒瓶的模拟
3、实验。 我的记录：啤酒瓶子代表地壳，啤酒里的泡沫代表岩浆，打开瓶盖就象地壳里有了裂缝，泡沫喷出就象火山喷发，原因是啤酒内部有压力。 我的发现：地球内部的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出地表，就是火山喷发。 我的收获 1、填一填 （1）将盛有红色热水的玻璃瓶用细线悬吊着放入水槽中的冷水中，你会发现小玻璃瓶内的红墨水自下而上升上去。 （2）在模拟火山成因的实验中，番茄酱相当于岩浆，土豆泥相当于地壳。用酒精灯加热，发现番茄酱从土豆泥的裂缝中流出来，我们可以推测火山的成因是岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，喷出地表形成火山。 （3）地壳越往深处温度越高，压力越大。 2、生活中的科学。 火山喷发的利
4、于弊。 利：火山喷发会在地下形成铁、金刚石等矿藏。有些火山喷发以后就再也没有喷发过，被称为死火山。人们把这些死火山开发成旅游景点，供人参观。 弊：火山喷发会烧毁森林、房屋，覆盖田野，污染空气。 拓展与应用 了解我国火山主要分布在哪些地方。 主要分布在台湾省、昆仑山区、黑龙江省、长白山和云南腾冲等地。 3 地震我想研究的问题 1、 地震是怎样形成的？ 2、地震来了，我们怎么办？ 3、地震与人类生活的关系。 4、地震发生前会出现什么预兆？ 观察实验 交流搜集到的地震的资料 我的交流：地壳是有一层一层的岩石组成的，地球内部是不断运动着的，来自地球内部的力量、板块碰撞等造成地震发生；地震发生时大地、建
5、筑物在剧烈地晃动，甚至倒塌，造成严重的生命和财产损失；世界上百分之九十以上的破坏性地震都是由岩层断裂引起的。另外，火山喷发会引起地震，过度采矿而造成的地表塌陷也会引起局部地震的发生。 我的发现：地球上绝大部分地震是由岩层断裂造成的。 研究地震的成因。 我的猜想：岩石的断裂引发了地震。 我的方案：模拟实验：把毛巾、木棍放好。用毛巾和木棍来模拟岩石层。 我的记录：(1)用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发现产生褶皱。 (2)握住木棍的两头用力再用力，会突然断裂，手感到麻木。 我的发现：一个木棍在断裂时都会引起我们手的震动，几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速、突然的断裂引起的震动，释放出的能量该是何
6、等的巨大。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的震动，这就是地震。 我的收获 1、 填一填。在模拟地震成因的实验中，竹片和毛巾相当于岩石层。 地下岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表，就会引起地表的震动，这就是地震。 2、生活中的科学。 地震发生前通常会有一些预兆，你知道哪些？ 地震前地下水、动物、天气都会出现异常现象。井水、泉水异常，有发浑、冒泡、变味、泉源突然枯竭或涌出等现象；动物 异常表现 为惊慌不安、不进食、乱闹乱叫、挣断缰绳逃跑等；天气主要有震前闷热，久旱不雨或霪雨绵绵，怪风狂起，六月冰雹等。 4
7、 做一块卵石我想研究的问题 1、 卵石是怎样形成的？ 2、卵石从哪里来？ 3、卵石在生活中的作用。 4、温度会对岩石造成破坏吗？ 观察实验 欣赏美丽的卵石。我的交流：自然界有各种各样的卵石，它们有很多种不同的颜色花纹、大小，也存在着很大的差异。我的发现：它们都具有相同的特点：形状都近似球形，表面光滑。做一块卵石。 我的方案：用锤子把砖块敲碎，把一些棱角分明的碎砖块放入盛水的大口瓶中，把瓶盖拧紧，用力来回摇晃。 我的发现：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失，变得光滑起来。 大自然中的卵石是怎样形成的？ 我的猜想：我认为高山上的岩石在季节、昼夜变化中，形成碎石滚落到河道里，
8、经过水的冲刷和石头间的摩擦，形成卵石。 我的方案：用镊子夹住小页岩，先放到酒精灯上加热，再放到冷水中，反复几次。 我的记录：页岩石出现裂缝，甚至破裂。 我的发现：岩石反复受到冷热交替就会出现裂缝甚至是破裂，碎岩石受到水的冲刷和相互摩擦、碰撞，逐渐失去棱角而形成了卵石。 我的收获 (1)位于地表的岩石受到温度、水、植被等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层。岩石的这种变化称为风化。引起岩石这种变化的作用称为风化作用。 (2)高山的岩石由于风化作用，崩落下来，在水的搬运过程中，受到水的冲刷和相互摩擦、碰撞，逐渐失去棱角形成卵石。 (3)通过卵石形成的模拟实验发现，
9、卵石的形成主要与温度有关5 各种各样的矿物我想研究的问题 1、 矿物有什么特点？ 2、什么是矿物？ 3、矿产和人类的关系？ 4、矿产的利用。 观察实验 认识各种各样的矿物。 我的记录： 矿物名称颜色光泽硬度矿产类别石膏白色非金属光泽较硬非金属矿产黄铁矿铜黄色金属光泽较硬金属矿产金刚石透明、浅蓝金刚光泽硬非金属矿产刚玉透明、各种红、蓝、绿玻璃光泽硬非金属矿产我的发现：自然界有很多种矿物,它们色泽不同,有的透明度好。 我的收获 1、填一填。 （1）岩石是由矿物组成的。聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。 （2）煤、石油、天然气等属于能源矿产，铁、铜等属于金属矿产，石英、石膏等属于非金属矿产。 （
10、3） 煤既可用作燃料，也可以用于染料、医药、杀虫剂等方面。 （4）为了保护矿产资源，我国颁布了矿产资源法。 2、生活中的科学。 煤是怎样形成的？ 在几千万年、几亿年前，地球上的气候非常温暖湿润，生长着松柏、银杏等许多高大茂密的树木，地球上到处覆盖着浓密的原始森林，由于气候的变化，植物大量死亡，死去的树木被泥沙掩埋。如果这些死亡的植物被沉积物覆盖而不透氧气，植物就不会完全分解，而是在地下形成有机地层。在细菌的作用下，树木慢慢腐烂分解，后又经地下高温高压作用，最后变成了煤层。因埋藏深度和埋藏时间的差异，形成的煤也不尽相同。由于地壳的运动，有些煤层被埋的更深，而有些煤层接近或露在地表。 6 地表的变
11、化我想研究的问题 1、 地球表面是怎样变化的？ 2、 人类活动对地表形态的影响。3、 地表变化对人类的影响。4、自然力量对地表变化的影响。 观察实验 地球表面的变化。 我的交流：地球表面不是一成不变的。例如：喜马拉雅山是世界山脉。最高峰珠穆朗玛峰海拔8844.43米，而在20世纪60年代，科学家们却在喜马拉雅山采集到了鱼龙的化石。同时，人们还在山体岩石中发现有鱼、海藻、海螺的化石。由此我们可推断，喜马拉雅山脉在很久很久以前是海洋。后来才发生了沧海桑田的变化。 我的发现：地球表面是在不断地变化之中，很神奇。 人类活动对地表的改变有哪些影响。 我的交流：人类活动对地表的影响有它积极的一面，也有不利
12、的一面。人类活动（尤其是工程活动）广泛进行，对地表的表面和外层系统产生了巨大的影响，以至危机人类自身的生存环境。如过度垦殖和放牧，会造成土壤沙化、风暴增多、灾害频繁、植被破坏、水土流失的灾害。 我的发现：人类活动对地表的影响有它积极的一面，也有不利的一面。 我的收获 1、填一填。 （1）地球表面是不断变化的。人类活动对地表的影响越来越大。 （2）化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。 （3）地壳运动、自然力量 和人类力量能引起地表变化。 (4)青藏高原是世界上最高的高原，号称“世界屋脊”，科学家在这个地方发现了一
13、些远古时代海洋生物的化石，说明这个地区亿万年前是一片汪洋大海。 2、生活中的科学。 你对保护地表有哪些合理化建议？ 答：第一，要停止毁林开荒，恢复天然林场、草场。第二，不要过度开采矿石。第3， 严禁砍伐森林，过度放牧。第4， 禁止围湖造田，保护湿地。第5， 不能过量抽取地下水。 单元活动 一、我的收获 1.填一填。 （1）地球内部可以划分为3层，从外向内依次是地壳、地幔和地核。 （2）地震总是发生在地壳薄弱这一层，有时还会伴随余震发生。 （3）风化作用的三个重要因素是温度、水和植被。 （4）做一块卵石的实验中，我们发现碎砖块受到水的冲刷和砖块互相摩擦、碰撞，会逐渐失去棱角。 （5）常见的矿物有
14、石墨、石英、滑石、金刚石等。 （6）早在1800多年前，我国科学家张衡发明了世界上第一台检测地震的仪器，叫地动仪。 （7）引起地表变化的因素有地球内部的运动、自然力量、人的力量等。 2.小法官。 （1）河流的搬运作用是卵石形成的主要因素。 （） （2）矿物资源可以再生，取之不尽，用之不竭。（） （3）人为破坏植被，大规模施工，都对地表造成破坏。（） （4）煤、石油、天然气等，都属于金属矿产。（） （5）地球表面是不断运动变化的。（） （6）火山喷发是一种自然现象，对人类有百害而无一利。（） （7）化石能帮助我们推测地表曾经的变化，为研究古环境提供线索。（） （8）火山喷发之前一定会发生地震。（
15、） 3.我会选。 （1）下列现象中，（C）不是自然因素对地表影响的结果。 A、地震 B、火山爆发 C、修路架桥 （2）将烧热的岩石放在冷水中，反复几次后，岩石破碎了，这个实验告诉我们（B）对岩石的变化是有影响的。 A、地表变化 B、温度变化 C、植物生长（3）岩浆是（B）而沿着地壳岩层裂缝冲出地面的。 A、靠自己的力量 B、靠地球内部的压力作用 C、靠地球的引力作用 （4）地幔的下面是（B），它是地球的核心部分。 A、地壳 B、地核 C、地心 （5）发生地震的主要原因是（B）。 A、岩层弯曲 B、岩层断裂 C、山洪爆发 （6）渗入岩缝的水结冰时体积会（A），从而对岩石产生很大的破坏力。 A、胀
16、大 B、缩小 C、不变 二、生活中的科学。 1.假如上课时发生了地震，我们应该怎样做？ 答：地震发生时，最重要的是人要立即离开房屋，到室外空旷的地方，以免被倒塌的房屋砸伤。如果来不及，最好在离开房屋前，拉断电闸，熄灭炉火，以免造成火灾；若来不及跑出房屋，则应该躲在机构最小的房间里，或降低重心躲在桌下，保护头部等。 2.近年来，人们发现在台湾海峡底某些地方，发布着古代森林遗迹。此地带曾经是什么状况？ 答：台湾海峡原来是陆地，有古代森林分布，台湾岛与祖国大陆之间是相连的，后来由于地壳下陷海水进入就形成台湾海峡。3、 探究能力通过本单元的研究与学习，我们掌握了地球和地表变化有关内容。关于地球和地表的
17、变化，你想继续研究什么问题？把它整理下来吧！4、 反思回顾1、 一个单元过去了，你学到了哪些知识？和伙伴们合作的怎么样？相信你有很多收获，把它记录下来，和小伙伴们一起分享吧！2、 在学习中遇到了什么问题？你有好的建议么？请写出来。7 声音的产生 我想研究的问题 1、 声音是怎样产生的？ 2、如何让声音停下来？ 观察实验 声音产生的秘密。 我的猜想：我认为声音是由物体振动产生的。 我的方案：利用双响筒、铃铛、音叉等材料制造声音，猜想声音产生的原因。 我的记录： 物品名称发声方法现象双响筒敲打发出声音铃铛摇发出声音音叉打后放入水中水中有波纹 我的发现：声音是由物体振动产生的。 我的收获 1、填一填
18、。 （1）生活中，声音无处不在，喜鹊的叫声、风声、汽车的喇叭声、钢琴声等构成了奇妙的世界。 （2）任何声音都是由物体振动产生的，音叉、鼓面、玻璃杯的振动都能产生声音。 (3)各种物体，只要振动，就必然发出声音。若想让声音停止，必须让物体停止振动。 2、生活中的科学。 和小伙伴研究一下为什么有的声音好听?有的声音不好听？ 答：音色、振幅的不同，导致声音的不同。8 谁能传播声音 我想研究的问题 1、声音是怎样传播的？ 2、声音能在液体中传播吗？ 3、空气能传多远呢？ 4、声音离开空气、固体、液体还能传播吗？ 观察实验 声音是怎样传播的？ 我的猜想：声音是在气体、液体、固体中传播的。 我的方案：用闹
19、钟、塑料袋、桌子、水槽等简单的器材做声音的传播实验。 我的记录： 研究的内容研究的方法实验现象是否能在空气中传播抽净玻璃罩内的空气，放入小闹钟在真空状态下，几乎听不到声音是否能在液体中传播将定时的闹钟用塑料袋包好放入水槽中在水槽外听到了闹钟的铃声。是否能在固体中传播在桌子的一端敲，另一端听能听到声音我的发现：只有空气、液体、固体这些物体做桥梁，我们才能听到声音。 我的收获 1、填一填。 （1）声音能在气体、液体、固体中传播，但不能在真空中传播。 （2）任何声音都以声波的方式向四面八方传播。 （3）制作简易电话时，使用铜线做电话线，效果会更好一些。 9、怎样听到声音 我想研究的问题 1、 人们是
20、怎样听到声音的？ 2、耳朵由哪几部分构成的？ 3、耳朵的作用。 4、怎样保护我们的耳朵呢？ 观察实验 耳朵的构造。 我的交流：耳分为外耳、中耳、内耳三部分，外耳由耳廓和外耳道组成。中耳由鼓膜、听小骨等构成。鼓膜是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由耳蜗等构成。耳蜗与听神经相连。 我的发现：耳分为外耳、中耳、内耳三部分。 耳朵是怎样听到声音的？ 我的猜想：我认为声音是由物体振动产生的，是以声波的方式传递的，由此耳朵里可能有收集声波和把声波传送转换为振动的构造。 我的方案：用纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子等简单的实验器材验证假设耳朵的内部构造进行了解。 我的发现：声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，
21、鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 我的收获 1、填一填。 （1） 人的耳朵分为外耳、中耳和内耳三部分。 中耳和内耳在头的内部，我们看不见。 （2） 外耳由耳廓和外耳道组成。中耳由鼓膜、听小骨等构成。鼓膜是椭圆形的、透明的薄膜。内耳由耳蜗等构成。耳蜗与听神经相连。 （3）声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 (4)耳朵是人体的听觉器官，如果受到伤害，人的听力就会下降，甚至丧失。 2、生活中的科学。 保护我们怎样的耳朵呢？ 一是尽量避开噪声二是不要用尖锐
22、的工具掏挖耳朵三是听到巨大声响时要张口，以免震破鼓膜四、鼻咽发生炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎五、不让污水进入外耳道，避免外耳道感染 10、各种各样的声音 我想研究的问题 1、 声音有什么不同？ 2、影响声音大小的因素。 3、探究影响音调高低的因素？ 4、听不见的声音是指什么？ 观察实验 声音的大小与什么有关？ 我的猜想：声音的大小可能跟物体振动的幅度有关。 我的方案：敲鼓实验。在鼓面上放些纸屑，第一次轻轻敲，观察鼓面纸屑振动情况以及声音的大小，第二次用力敲，再观察。 拨动橡皮筋的实验，两次拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动情况，听声音的大小。 我的记录： 实验名称实验条件实验现象相同不同拨锯条
23、将锯条1/2伸出桌外；轻拨动，用力拨动轻拨声音小；用力拨声音大。拨动橡皮筋拨动轻拨动，用力拨动，轻拨声音小；用力拨声音大。敲鼓鼓面上放纸屑轻敲，用力敲响度小，纸屑跳动低；响度大，纸屑跳动高。我的发现：用力越大，声音越大；物体振动的幅度越大，声音就越大。 音调的高低与什么有关？ 我的猜想：音调的高低与物体的振幅快慢有关。 我的方案：压尺子、滴水两个对比实验进行探究。 我的记录： 实验名称 实验条件 实验现象 相同 不同 压尺子 把尺子在桌边上，用力大小一致 分别将尺子1/5、1/3、1/2伸出桌外 伸出桌子较短时，振动频率快，声音高；反之，声音低。 滴水 往水杯中滴水时水流大小、杯口离水面的高度
24、一致。 水面高；水面低。 当杯子里水面较高时，振动频率快，水声高；反之水声低。 我的发现：振幅越快，声音越高；振幅越慢，声音越低。 我的收获 1、填一填。 （1）声音的高低，我们称为音调。 （2）声音有大小和音调的高低的不同。 （3）打锣时，用力大发出的声音大，用力小发出的声音小；压锯条时，锯条伸出桌面长时音调低，伸出桌面短时音调高。 （4）正常人耳朵能听到的声波频率为2020000赫兹。当物体振动产生的声波超过一定的频率，即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为超声波。 （5）次声波是振动频率低于20赫兹的一种低频率波。 2、生活中的科学。 想一想，我们的周围有哪些声音听不见？
25、听不见的声音指超声波、次声波。 11、噪声的危害与防治 我想研究的问题 1、 什么是噪声？ 2、噪声主要来源有哪些？ 3、噪声对人类的影响和危害主要有哪些？ 4、怎样消除噪声？ 观察实验 噪声的来源。 我的交流： 正在飞行的飞机、建筑工地机器轰鸣、城市道路上汽车喇叭声、生活中高声播放的音乐。我的发现：噪音主要来源于交通运输、工业生产、建筑施工及社会生活。 噪声的危害。 我的交流：一是影响听力，；二是影响学习工作，干扰睡眠；三是影响心血管功能和内分泌系统；四是危害中枢神经系统，；五是影响儿童的智力发展。 我的发现：噪声对人类的影响和危害很大。 我的收获 1填一填。 （1）声音一般可分为乐音和噪声
26、两类。 （2）噪声与污水、废气、垃圾被称为污染环境的四大公害。 （3）我们周围有许多噪声，如飞机轰鸣声、建筑工地的声音、吵闹声等。这些噪声有的妨碍人们 休息，有的使人烦躁。 （4）控制、清除噪声污染的措施有改进设备和工艺、将噪声源与生活区隔开、采用吸音与隔音设备等。2、生活中的科学。 学校里的噪声有哪些？为了消除它我们应该怎样做？ 高声谈话的嘈杂声 校园内打闹声 汽车的高音喇叭 周围商贩的叫卖声。不大声喧哗、打闹；上下楼梯放轻脚步；轻声关门；禁止学校路段鸣笛等。 单元活动 一、我的收获 1.填一填 （1）气体、液体、固体的振动都能产生声音。 （2）铃声响了，校园各处的同学都能听到。这说明声音能
27、在空气中传播，传播的方向是向着四面八方的。 （3）物体振动发声时，形成了声音的“波浪”，就像石子投入水中形成的水波一样。 （4）在宇宙飞船中，宇航员之间交谈要靠无线电。这说明声音不能在真空中传播。 （5）听到巨大响声时要张口，以免震破鼓膜；鼻、咽发生炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎。 （6）次声波自被发现以来，已经广泛应用于军事领域。（7）根据声音对人类生活的影响，声音分为乐音和噪声。 2.小法官： （1）物体不振动也能发出声音，如电视机播放的声音。（） （2）任何声音都是由物体振动产生的，以声波方式向着四面八方传播。（） （3）把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵紧贴水槽，不能听到闹钟的
28、声音。（） （4）声音只有大小之分，没有高低之分。（） （5）鼓膜震碎后，声波就不能传到中耳、内耳，人就聋了。（） （6）声音在真空中不能传播。（） （7）消除噪音的最好方法是在耳中塞上一小团棉花。() 3.我会选 。 （1）游泳时，潜入水中仍能听到声音，声音是通过（A）传播到耳朵里的。A、水B、空气C、游泳池 （2）将耳朵贴在桌面上，可以清晰地听到指甲划桌面的声音，声音是通过（A）传到耳朵里的。 A、桌子 B、空气 （3）用抽水机抽净玻璃钟罩里的空气，我们（B）听到闹钟声。 A、能 B、不能 （4）耳廓的作用是（A）。 A、收集声波 B、传递声波 （5）使劲敲鼓面，鼓发出的声音（A），轻轻敲
29、鼓面，鼓发出的声音（B）。 A、大 B、小 （6）把敲响的音叉放在水面上，会看到（B）。 A、水面没有变化 B、水面有波纹 （7）声音是以（B）方式传播的。 A、水波 B、声波 （8）用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音音调（B），短铁管发出的声音音调（A）。 A、高 B、低 （9）耳朵是人的（A）。 A、听觉器官 B、视觉器官 C、触觉器官 （10）蝙蝠能利用（B）探测障碍物。 A、次声波 B、超声波 C、声纳 二、生活中的科学 1、风声是怎样产生的？用所学知识解释。 答：风是空气的流动，流动时的振动频率若在人耳听觉范围之内（2020000赫兹），人就能听到风声。 2、调查超声
30、波的作用与危害。 超声波被广泛运用，可用于测距，测速，清洗，焊接，碎石、杀菌消毒等。 超声波有许多优点，但是它的危害很少很少，而且即便有危害，也是人们完全可以接受的，甚至可以忽略的。 3、噪声对人们有什么危害？ 影响人的神经系统, 使人急躁、易怒。影响睡眠, 造成疲倦。 12 秋季星空 我想研究的问题 1、 秋季主要星座有哪些2、观察星空的方法是什么？ 观察实验 观察星空的方法。 我的交流：人们为了便于观察和研究星星，把星空划分成很多区域，这些区域称为星座。我的发现：明确了观察方向是北天还是南天，找星座所在的位置才准确。 把你观察到的星座的形状画下来。 北斗七星 仙后座我的收获 （1）人们我为
31、了便于观察和研究星空，把星空划分成很多区域，这些区域称为星座。全天共分为88个星座。 （2）秋季北方夜空中最醒目、最重要的星座是大熊座。它的标志是由七颗星组成的一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称勺子星。 （3）仙后座是秋季星空中一个耀眼的的星座。这个星座中的五颗亮星构成一个“M”形（或“W”形），好像一位美丽的王后坐在宝座上。 （4）观察北天星空图时，纸的上方为南，下为北，左为西，右为东。观察南天星空图时，纸的上方为北，下为南，左为东，右为西。 （5）秋季时北斗七星的斗柄指向西。 13 冬季星空 我想研究的问题 1、 北斗七星发生了怎样的变化？ 2、冬季星空的显著星座是哪些？ 观察实验
32、 认识冬季星空的显著星座。 我的交流：大熊星有北斗七星，勺子的形状，小熊星有北极星，猎户座在大熊星的西边。 我的发现：天空出现了许多秋季星空没见过的星座。这说明了冬季的星空发生了变化。画出北斗七星的样子 我的发现：秋季到冬季，北斗七星的勺柄指向由西变成北。我的收获 1、填一填。 (1)冬季上半夜，在南天最引人注目的是猎户座，共有七颗亮星组成。（2）在“猎人”的两个肩膀、左脚、右脚部分，有四颗亮星组成一个不规则的四边形；在“猎人”的腰带部位，有三颗比较亮的星，斜着排成一排。这七颗亮星是识别猎户座的明显标志。 (3)冬季星空，从猎户座“猎人”腰部的三颗亮星向东南方向看去，全天最亮的恒星就是天狼星。
33、 (4)随着时间的推移，星座逐渐西移，东方升起新的星座。 (5)天狼星属于 大犬星座。 2、生活中的科学。 为什么星座在一天当中会自东向西运动？ 答：是由地球自转引起的，造成每天夜里星星东升西落的运动。 单元活动 一、我的收获 1.填一填 （1）在北方，秋季星空的代表星座是大熊座和仙后座。冬季星空的代表星座是猎户座。 （2）猎户座的明显标志是七颗亮星。有四颗亮星组成的一个不规则的四边形，在四边形内有三颗比较亮的星斜着排成一排。 （3）秋季星空中，可利用大熊座找到北极星。 （4）在一天中的不同时刻观察北斗七星，它在天空中的位置是不同的，但七颗星排列的位置是不变 的。 2.小法官 （1）北斗七星在
34、天空中的位置是不变的。（） （2）在一天中的不同时刻，猎户座在天空中的位置是自东向西逐渐移动的，但七颗亮星排列的样子没有变化。() （3）仙后座在一年内的位置不会变化。() （4）星座变化说明宇宙中的天体都是运动变化的。() 3.我会选 （1）北极星在天空的（B）方向。 A 、正南 B、正北 （2）（B）是秋季北方星空中最醒目、最重要的星座。 A、狮子座 B、大熊座 （3）猎户座中，（B）部位那颗星又白又亮。 A、右脚B、左脚 二、生活中的科学 1、秋季晴朗的夜晚，小明在野外迷了路。利用本单元所学知识，你怎样帮助他回家？ 天空中会出现北极星，北极星一直是朝北的，由它也可以帮助小明辨别南北，走出
35、野外。 2、人们怎样利用猎户座在天空中的方位预测春节的到来？ 猎户星座中间有三颗星列成一排，就是著名的冬夜“三星”。常言道：“三星高照，新年来到”，即指的是这三颗星，它们在正南天空出现时，标志着农历新年来临了。 14 木材 我想研究的问题 1、 木材有什么特点？ 2、木材在生活中的应用。 观察实验 木材的特点。 我的猜想：我认为木材软硬程度不同，可以浮在水中，木头不导电 我的方案：借助小刀、小灯座及灯泡、电池和导线、水槽等工具对木材的特点进行探究。 我的记录： 探究问题 用到的材料 研究的方法 现象 木头的软硬 小刀 用小刀刻木材，了解软硬木材软硬程度不同。 在水中的沉浮 水槽 将木材放入有水
36、的水槽中 木材有沉有浮，沉少浮多。 是否导电 小灯座及灯泡、电池和导线 把不同的木材连入简单的电路，观察小灯泡是否亮。 干木材不导电，湿木材导电能力弱，使小灯泡发微亮。我的发现：木材软硬程度不同，有沉有浮，湿木头可以导电。 我的收获 1.填一填。 （1）木材具有不易导电、易燃烧、能浮在水面等特点。 （2）像棉花、木材、竹子、煤、石油等非人工合成的材料，称为天然材料。像塑料、人造革、人造纤维等人工合成的材料，称为人造材料。 （3）木材是天然材料，在生活中具有很重要的作用，人们可以利用木材做家具、木雕、生活用品等，我们要珍惜木材。 （4）树木不同，其木材的花纹也不同。 2、小法官。 （1）使用一次
37、性筷子既方便，又卫生，所以应提倡使用一次性筷子。（） （2）绝大多数的木头在水中都能上浮。（） （3）湿木头容易导电。（） （4）木头可以作为生产纸的原材料。（）（5）木材不易传热。（） 3、生活中的科学。 生活中哪些地方用到木材？ 木材可以做家具、建房、玩具、造纸、作肥料、燃烧取暖做饭、雕刻等。 拓展与应用 我们应该怎样珍惜木材资源？ 不能乱砍乱伐，任意践踏树木，要植树造林，爱护树木；不使用一次性的东西，如纸杯、木筷等，外出就餐时，自带勺子、筷子。 15 纸我想研究的问题 1、 纸有什么特点？ 2、生活中哪里用到纸或纸制品？ 3、纸与我们的生活有什么关系？ 4、可以怎样对纸进行观察？ 观察实
38、验 各种各样的纸的特点。 我的猜想：我认为不同种类的纸，它们的光滑程度、软硬程度、吸水能力是不同的。 我的方案：用对比的方法探究纸的特点。用手感受纸的光滑程度和软硬程度；将几种纸放入水槽中，观察纸的吸水情况 我的记录： 牛皮纸餐巾纸报纸光滑程度光滑粗糙比较光滑软硬程度硬软比较硬吸水能力吸水很少吸水多吸水比较多我的发现：表面粗糙的纸张水渍高。表面光滑且较硬的纸吸水能力差，表面粗糙且较软的纸吸水能力强。 给纸排队。 项目纸的名称 光滑程度 牛皮纸 书本纸 报纸 餐巾纸 软硬程度 牛皮纸 书本纸 报纸 餐巾纸 吸水能力 牛皮纸 书本纸 报纸 餐巾纸 我的收获 1. 填一填。 （1）纸发明以前，人们把
39、文字刻在龟甲兽骨上，后来又用竹简或木简做书写材料。 （2）造纸术是我国古代四大发明之一。东汉时期，由蔡伦改进了造纸方法。造纸术很快传到世界各地。 （3）牛皮纸具有光泽、硬度大、吸水性弱等特点；宣纸具有无光泽、硬度小、吸水性强等特点。 （4）我国每产一吨纸，需耗水100立方米，而国外每吨纸仅耗水1020立方米，甚至低于10立方米。 （5）早在2000多年前西汉时期，就有人用植物纤维造纸。 （6）纸质不同，硬度、光泽度等方面也不同。 2、小法官。 （1）纸不同，吸水能力也不同。（） （2）所有用过的废纸都是可以再回收利用的。（） （3）纸的发明，代表人类文明的进步。（） （4）节约纸张就是节约能源
40、。（） 3、生活中的科学。 在生活中，有哪些纸和纸制品？ 报纸，透明纸，信纸，牛皮纸，腊光纸，包装纸等。 书本、纸箱、纸杯、纸盘、餐巾纸、湿纸巾等 拓展与应用 生活、学习中，如何更好的利用纸张？ 充分利用草稿纸，不要只写几个字就扔掉。尽量不用一次性纸杯。用手帕代替餐巾纸。废纸要回收再利用。 16陶瓷我想研究的问题 1、 陶瓷有什么特点？ 2、怎样利用陶瓷材料？ 3、什么是陶瓷？ 4、哪些生活物品是用陶瓷做的？ 观察实验 举世闻名的中国陶瓷。 我的交流：陶瓷是中国的伟大发明之一。陶瓷在生活中应用非常广泛，除了具有使用价值外，还具有鉴赏价值、艺术价值。 我的发现：陶瓷是中国对人类的巨大贡献。 陶瓷
41、的特点。 我的猜想：我认为陶瓷不易燃烧，较硬，不能浮在水面上，不易导电和传热，易碎、碎片很锋利。 我的方案：借助锤子、小刀、酒精灯、电池、导线、小闸刀、小灯座及灯泡、火柴、水槽、冷热水等，通过实验，了解陶瓷的特点。 我的记录： 研究内容研究的方法实验现象是否易碎让陶瓷从高处落下陶瓷碎了。是否易燃用火烧各种陶瓷陶瓷没有燃烧。是否导电把陶瓷连入电路中灯泡不亮。陶瓷的软硬用锤子砸，用小刀刻硬，不易受损。陶瓷的沉浮放入热水中沉入水底，不易传热。 我的发现：陶瓷不易燃烧，硬度较大，不能浮在水面上，不易导电，不易传热，易碎、碎片很锋利。 我的收获 （1）中国是世界上出口陶瓷最早的国家，素有“瓷国”美誉。许
42、多国家将“陶瓷”作为中国的代名词。 （2）陶瓷具有耐高温、易破碎、不导电、不易传热等特点。 （3）用陶瓷做飞机上的隔热材料，是利用陶瓷不易传热的特点；用陶瓷做下水管道，是利用它耐腐蚀的特点；利用陶瓷做绝缘材料，则利用了它不导电的特点。 拓展与应用 了解陶和瓷有什么区别。 陶器吸水性较强，瓷器不易吸水，还有瓷器质地比陶器坚硬。瓷器的烧成温度比较高，陶器烧成温度低。 17 金属 我想研究的问题 1、 金属有什么特点？ 2、 金属有什么用途？ 观察实验 金属的特点。 我的猜想：我认为金属比较坚硬、有光泽、易传热、易导电等。 我的方案：借助锤子、铁、铜、铝、小刀、导线、电池、小闸刀、酒精灯、放大镜等材
43、料，设计实验探究。 我的记录： 特点研究方法实验现象是否导电把金属连入电路，观察灯泡灯泡亮了。是否传热把金属放入热水中，过一会儿用手触摸铁、铜、铝热了。有无金属光泽用放大镜、砂纸打磨，观察金属花纹、光泽。有金属光泽。有无延展性用锤子敲打钉子钉子变形了。是否易碎让金属从高处落下没碎。我的发现：金属不易燃，多数硬度较大，容易传热，有金属光泽，易导电，不易碎。金属的来源。 我的交流：两条途径：一是对金属矿产进行开采、冶炼，获得金属，再加工得到金属制品。二是将回收来的废旧金属物品进行冶炼、加工，获取金属物品。 我的发现：金属是由天然金属矿冶炼提取而来的，也可以将废旧金属物品回收，再进行冶炼加工，获得再生金属，所以金属是可以再生的材料。 我的收获 1、填一填
