1、单项选择题1、下面属于区别词的一组是（D ）A煞白、干净B老实、马虎C个别、伟大D军用、彩色2、后、半高、圆唇舌面元音是（ D）AaBeCuDo3、下面哪一组是借形的外来词语（B ）AIT、啤酒BDVD、景气C法西斯、逻辑D卡宾枪、芭蕾4、下列句子有了暗喻修辞格的是（B ）A每朵花就像一张张笑脸。 B头上的长发变成了一座富士山。C我们主张打落水狗。 D敌人像落水狗一样夹着尾巴逃跑了。5、下面哪一条不是名词的语法特征(A )。A大多可以重叠 B可以作宾语C可以作主语 D大多可以与数量词语组合6、下面哪一组是古词语（C ）A妃子、幌子B举人、官僚C监生、员外D陛下、悄然7、下面含有“的”字短语的是
2、（A ）A他喜欢吃肥的。B他说的过程比较符合当时的情况。C他什么东西都吃。D这东西的确不能吃。8、下列属于状态形容词的是（A）。A火红、喷香B仔细、果断C深入、切身D干净、高等9、下面是存现句的是(D )A钱攥在他手里。B有一个人在门外台阶上坐着。C钱在他手里攥着。D门外台阶上坐着一个人。10、下面哪一组是单纯词（C ）A哥哥、蝈蝈B舞蹈、圣经C犹豫、坦克D阿姨、姐姐11、下面属于双宾语结构的是(A )A他借给我十块钱B他借了我的钱C钱是他借给我的D他向我借钱12、汉字与拼音文字的最大区别是（B）。A表音节不表音素B表意C不连写D平面型13、“对自己，学而不厌，对别人，诲人不倦，我们应取这种态
3、度。”是（ C）A递进关系复句B选择关系复句C解说关系复句D因果关系复句14、下面哪一个字的韵母是中响的复韵母（B ）A但 B条 C买 D学15、“这张桌子三条腿”是（C ）。A动词谓语句B形容词谓语句C名词谓语句D主谓谓语句16、下列运用了仿词修辞手法的是（B ）A许多代表都在思考这个问题。B一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。C自来水哗哗地流着，叫人心疼。D你是个文化人，和我们大老粗谈不到一块儿。17、下面哪一个是定位语素（C ）A灰 B泥 C吗 D民18、下面哪一组是借形的外来词语（B ）ACD、卡车BMTV、引渡CU盘、逻辑DOK、芭蕾舞19、下面含有连谓短语的是（D ）A他
4、不停地抽烟喝茶。B你别跟我说这些。C痛得我直掉眼泪。D他穿上大衣出去了。20、下面属于动词的一组是(B )A美丽、美化B抢救、抢劫C完成、完备D勇敢、敢于名词解释21、调类（3 分）调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。22、辞格的兼用（3 分）辞格的兼用是指一种表达形式兼有多种辞格，也叫兼格。兼格从一个角度看是甲种辞格，从另一个角度看是乙种辞格。23、比拟（3 分）根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲事物当作乙事物来写，这种辞格叫做比拟。24、语素语素是语言中最小的音义结合体。25、排比把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关联的句子或句子成分排列起来，使内容和语势
5、增强的词格叫排比。论述题26、举例说明儿化的作用。（5 分）第一，区别词义。有的词儿化后具有不同的意义。例略。第二，区别词性。例略。第三，表示细小、亲切、轻松或喜爱的感情色彩。例略。27、举例说明现代汉语语法的主要特点。（5 分）第一，语序和虚词是表达语法意义的主要手段。例略。第二，词短语和句子的结构原则基本一致。例略。第三，词类和语法成分不是简单的对应关系。例略。第四，量词十分丰富，有语气词。例略。28、举例说明把字句的结构特点。（5 分）第一，动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。例略。第二，“把”的宾语一般说在意念上是有定的已知的人或事物，因此前面一般会带上
6、表定指的修饰语。例略。第三，谓语动词一般都有处置性，动作对受事有积极影响。例略。第四，“把”字短语与动词之间一般不能加能愿动词、否定词。这些词语一般放在“把”字前。例略。29、举例说明辞格套用的修辞效果。（5 分）几个辞格灵活组合，分层包容，形成一体，使大层次辞格得以借力发挥，使小层次辞格得以依托挂联，各得其所，相互配合，从而使整段文字的表达更加严密细致，更加有文采、见活力，也更加富有变化和表现力。例略。30、举例说明汉字的形体主要是朝着简单易写的方向发展的。（5 分）第一，从图画性的象形文字逐步变成不象形的书写符号；例略。第二，笔形从类似绘画性的线条逐步变成横、竖、撇、点、折的笔画，书写更方
7、便了；例略。第三，许多字的结构和笔画逐步简化；例略。第四，甲骨文金文都异体繁多，小篆隶书楷书的异体减少了。例略。问答题31、简述比拟与比喻的区别。（4 分）第一，比喻重点在喻，以乙事物喻甲事物，两个事物一主一从。第二，比拟的重点在拟，是将乙事物当作甲事物来写，两个事物彼此交融，浑然一体。32、举例简要说明义素分析的主要步骤。（4 分）第一，明确分析的对象，找出相关的可比较的词。例略。第二，根据选定的词进行词义上的比较，找出共同特征和区别特征，即找出相应的义素。例略。第三，义素确定之后，要用某种方法进行表达。要对义素进行概括分类。例略。33、元音与辅音有何区别。（4 分）第一，发元音气流不受阻，
8、发辅音气流受阻；第二，发元音发音部位均衡紧张，发辅音某一部位特别紧张；第三，发元音气流较弱，发辅音气流较强；第四，发元音声带振动，发辅音声带一般不振动。34、简述区别词的语法功能。（4 分）第一，能直接修饰名词做定语，多数能带“的”作“的”字短语；第二，不能作主语、谓语、宾语，组成“的”字短语可以作主语；第三，不与“不”字组合，否定时前加“非”。35、非基本词汇有何特点。（4 分）第一，不为全民所常用；第二，一般来说，不很稳定；第三，不具备较强的构词能力。1、下列声母发音方法完全相同的一组是（ ）Am n s Bp t k Czh ch g Dj q h2、下面属时间名词的是（ ）A时常、经常
9、B未来、现在C刚才、立刻D从前、刚刚3、“隔壁千家醉，开坛十里香”中运用了（ ）A回环B顶真C缩小夸张D扩大夸张4、气流在口腔或鼻腔受阻碍而形成的音是（ ）A元音B辅音C卷舌音D重音5、“逻辑学”是（ ）A主谓式复合词B派生词C偏正式复合词D述补式复合词6、下列两个音节都属于零声母的是（ ）A英雄B温和C容易D安慰7、下列语素中是成词语素但不是自由语素的是（ ）A高B基C不D啊8、下列是连谓短语的是（ ）A知道他来B通知小王来一趟C有理由这样说D有人反对9、“一个巴掌拍不响”是（ ）A谚语B惯用语C成语D歇后语10、下面属“被”字句的是（ ）。A鱼给猫叼走了。B将爱情进行到底。C钱包小偷借走了
10、。D我们挨了批评。11、下面属于会意字的是（ ）。A休B波C结D猫12、下列词语中两个音节的声母按清浊排列的是（ ）A诗歌B酷热C美丽D医生13、“昨天那场音乐会真精彩。”是（ ）A动词谓语句B形容词谓语句C“把”字句D非主谓句14、下列两个音节都是后响复韵母的是（ ）A结果B累赘C漂流D高楼15、汉字记录的是( )。A音素B音节C语素D词16、“这张桌子，式样不错。”是（ ）。A动词谓语句B形容词谓语句C名词谓语句D主谓谓语句17、下列属抽象名词的一组是( )A欲望、文化B北京、宾语C数目、星星D语法、农村18、下列两个音节的韵母都是齐齿呼的是（ ）A自己B积极C集资D事实19、“这么宽”是
11、（ ）A定中短语B状中短语C中补短语D方位短语20、下列复合词的内部结构不具有两层关系的是（ ）A儿童节B葡萄酒C盥洗室D狮子舞名词解释21、惯用语是指人们口语中短小定型的习惯用语，大都是三字的动宾短语，也有其他格式的。22、调类调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。23、借代不直接说某人某事物的名称，借同它密切相关的名称去替代，这种修辞手法就是借代，借代也叫换名。24、辞格的兼用辞格的兼用是指一种表达形式兼有多种辞格，也叫兼格。兼格从一个角度看是甲种辞格，从另一个角度看是乙种辞格。25、历史词表示历史上的事物或现象的古语词一般叫做历史词。它们同文言词不同，在一般交际中不使
12、用，在叙述历史事物或现象时才使用它们。论述题26、举例说明普通话音节结构的特点。第一，一个音节最多可以用四个音素符号来拼写。例略。第二，元音在音节中占优势。每个音节总要有元音，元音符号可以多达三个并且须连续出现，分别充当韵头、韵腹和韵尾。如果一个音节只有一个音素，这个音素一般是元音。例略。第三，音节可以没有辅音。辅音限于在音节的开头和结尾位置；结尾的位置也只限于是n和ng。一个音节里辅音不能相连。例略。第四，汉语的音节不能没有声调，没有韵腹。例略。27、举例说明辞格兼用的修辞效果。第一，恰当运用兼格可以使多种修辞效果相得益彰，多姿多彩。例略。第二，有时是表现形式上的再加强，如排比兼顶真；例略。
13、第三，有时是思想内容和表达形式的双管齐下，如对偶和对比的兼用、设问与排比的兼用。例略。28、举例说明辞格套用的修辞效果。几个辞格灵活组合，分层包容，形成一体，使大层次辞格得以借力发挥，使小层次辞格得以依托挂联，各得其所，相互配合，从而使整段文字的表达更加严密细致，更加有文采、见活力，也更加富有变化和表现力。例略。29、举例说明层次分析的原则。第一，结构原则。结构原则是指将一个结构一般分为两个直接成分，被切分出的两个直接成分，各自应该是合乎汉语的语法规则的，即是合法的。不合乎语法规则就是违背了结构原则。例略。第二，功能原则。功能原则是指切分出来的两个直接成分彼此之间应该存在某种语法结构关系。如果
14、彼此之间没有语法关系，就是违背了功能原则。例略。第三，意义原则。被切分出来的直接成分所具有的意义应该与切分前该结构的意义相吻合。如果与原本的意义不吻合就是违背了意义原则。例略。30、举例说明儿化的作用。第一，区别词义。有的词儿化后具有不同的意义。例略。第二，区别词性。例略。第三，表示细小、亲切、轻松或喜爱的感情色彩。例略。问答题31、简述层递与排比的区别。第一，层递着眼于内容上具有等次性，构成层递的几个语句在内容上必须是递升或递降的；排比主要着眼于内容上的平行性，构成排比的内容是一个问题的几个几个方面，或相关的几个问题；第二，层递在结构上不强调相同或相似，往往不用相同的词语；排比在结构上必须相
15、同或相似，往往要用相同的词语。32、简述兼语句与主谓短语做宾语的句子的区别。第一，停顿和加状语处不同。在第一个动词后，兼语句不能有停顿、不能加状语；主谓短语做宾语的句子可以。第二，第一个动词性质不同，支配对象不同。兼语句的动词多有使令意义，支配的是人，不是一件事；主谓短语做宾语的句子的动词没有使令意义，支配的是一件事，不是一个人。33、举例说明同义词色彩方面差别的具体表现。第一，感情色彩的不同。例略。第二，语体色彩的不同。例略。34、举例简要说明义素分析的主要步骤。第一，明确分析的对象，找出相关的可比较的词。例略。第二，根据选定的词进行词义上的比较，找出共同特征和区别特征，即找出相应的义素。例
16、略。第三，义素确定之后，要用某种方法进行表达。要对义素进行概括分类。例略。35、简述声母与辅音的区别。第一，这是两个分别属于不同范畴的概念，声母是从音节构成的角度划分出来的，辅音是从音质角度区分出来的；第二，二者也不等同，虽然多数的声母是由辅音充当，但也有少数辅音不做声母，同时，汉语中还有零声母现象。1、下列成语的构造与其他三个不同的一个是（ ）A自作自受B抑扬顿挫C口是心非D大惊小怪2、下列含有描写性状语的句子是（ ）A我刚刚从学校回来。B任何景物中，她都能发现美。C钱还是要交的。D她俩像仇人一样势不两立。3、下列词属于“词根+词根”的是( )。A老乡B阿姨C第五D桥墩4、“这张桌子，式样不
17、错。”是（ ）。A动词谓语句B形容词谓语句C名词谓语句D主谓谓语句5、下列说法正确的是( )。A语素是语言中最小的语音单位B词汇指一种语言里所有词语的总和C固定短语可以任意增减其中的词语D词是句中能独立运用的语言单位6、下列两个音节都是后响复韵母的是（ ）A结果B累赘C漂流D高楼9、“人”和“猴子”两个词属于（ ）A上下位词B类义词C关系词D近义词10、下面属于会意字的是（ ）。A休B波C结D猫11、“隔壁千家醉，开坛十里香”中运用了（ ）A回环B顶真C缩小夸张D扩大夸张12、下列属于成语的是( )。A修饰文章B千金小姐C三心二意D足球教练13、下列是连谓短语的是（ ）A知道他来B通知小王来一
18、趟C有理由这样说D有人反对14、“我来到这个世界，便把真诚奉献给这个世界。”是（ ）A解说关系复句B顺承关系复句C因果关系复句D转折关系复句15、下列复合词的内部结构不具有两层关系的是（ ）A儿童节B葡萄酒C盥洗室D狮子舞16、下列不是外来词的是( )。A沙发B卡介苗C扩音器D啤酒20、歇后语属于( )。A熟语B一般短语C方言词D成语名词解释21、音位在特定语言或方言中，能通过区别词的语音形式从而区别词的意义的、最小的语音单位叫做音位。22、辞格的兼用辞格的兼用是指一种表达形式兼有多种辞格，也叫兼格。兼格从一个角度看是甲种辞格，从另一个角度看是乙种辞格。23、句类根据句子的语气和功能分出的类叫
19、句类。24、语素语素是语言中最小的音义结合体。25、历史词表示历史上的事物或现象的古语词一般叫做历史词。它们同文言词不同，在一般交际中不使用，在叙述历史事物或现象时才使用它们。论述题26、举例说明把字句的结构特点。第一，动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。例略。第二，“把”的宾语一般说在意念上是有定的已知的人或事物，因此前面一般会带上表定指的修饰语。例略。第三，谓语动词一般都有处置性，动作对受事有积极影响。例略。第四，“把”字短语与动词之间一般不能加能愿动词、否定词。这些词语一般放在“把”字前。例略。27、举例说明现代汉语语法的主要特点。第一，语序和虚词是表达语
20、法意义的主要手段。例略。第二，词短语和句子的结构原则基本一致。例略。第三，词类和语法成分不是简单的对应关系。例略。第四，量词十分丰富，有语气词。例略。28、举例说明辞格兼用的修辞效果。第一，恰当运用兼格可以使多种修辞效果相得益彰，多姿多彩。例略。第二，有时是表现形式上的再加强，如排比兼顶真；例略。第三，有时是思想内容和表达形式的双管齐下，如对偶和对比的兼用、设问与排比的兼用。例略。29、举例说明层次分析的原则。第一，结构原则。结构原则是指将一个结构一般分为两个直接成分，被切分出的两个直接成分，各自应该是合乎汉语的语法规则的，即是合法的。不合乎语法规则就是违背了结构原则。例略。第二，功能原则。功
21、能原则是指切分出来的两个直接成分彼此之间应该存在某种语法结构关系。如果彼此之间没有语法关系，就是违背了功能原则。例略。第三，意义原则。被切分出来的直接成分所具有的意义应该与切分前该结构的意义相吻合。如果与原本的意义不吻合就是违背了意义原则。例略。30、举例说明“被”字句的特点。第一，构成“被”字句的动词一般为表动作行为的及物动词，例略；第二，谓语部分除含“被”字的介词结构和动词外，还应该有其他成分，即谓语不能是光杆形式，例略；第三，如有表否定的词语或助动词一般位于“被”字之前，例略。第四，主语表示的事物必须是有定的。例略。问答题31、简述兼语句与主谓短语做宾语的句子的区别。第一，停顿和加状语处
22、不同。在第一个动词后，兼语句不能有停顿、不能加状语；主谓短语做宾语的句子可以。第二，第一个动词性质不同，支配对象不同。兼语句的动词多有使令意义，支配的是人，不是一件事；主谓短语做宾语的句子的动词没有使令意义，支配的是一件事，不是一个人。32、简述声母与辅音的区别。划分出来的，辅音是从音质角度区分出来的；第二，二者也不等同，虽然多数的声母是由辅音充当，但也有少数辅音不做声母，同时，汉语中还有零声母现象。33、简述成语与惯用语的区别。第一，成语多来源于典籍传说以及文学掌故等，惯用语多为人民群众口头创作；第二，成语较为典雅，多用于书面语，惯用语较为鲜活，多用于口语；第三，成语的结构多样，多为四个音节
23、，惯用语多为动宾结构，一般是三个音节。34、简述语义双关与借喻的区别。第一，借喻是以喻体代本体，说的是喻体，要表达的是本体事物，是比喻与被比喻的关系，目的在于使抽象深奥的事物表达得具体、生动、简洁；第二，语义双关表达的是两种意思，借一个词或句子的意义关顾两个事物，表里意思不一，目的在于收到含蓄委婉、幽默风趣的效果。35、简述实词与虚词的区别。第一，实词可以独立充当句法成分，虚词则不可以；第二，实词一般是不定位的，虚词多为定位的；第三，实词一般是开放的类，虚词是封闭的类；第四，实词既有词汇意义又有语法意义，虚词只有语法意义。1、下列句子有了暗喻修辞格的是（ ）A每朵花就像一张张笑脸。B头上的长发
24、变成了一座富士山。C我们主张打落水狗。D敌人像落水狗一样夹着尾巴逃跑了。2、下面是存现句的是( )A钱攥在他手里。B有一个人在门外台阶上坐着。C钱在他手里攥着。D门外台阶上坐着一个人。3、下面属“被”字句的是（ ）A树叶给风吹跑了。B小孩把花瓶打碎了。C小孩把被子蹬开了。D我们见面再说。4、下面属于比况短语的是（ ）A落汤鸡似的B象个落汤鸡C真的疯了D发疯似的跑5、下面哪一组是音译的外来词语（ ）A引擎、积极B奶酪、盎司C莫斯科、德国D摩托、吉普6、下面哪一组是联绵词（ ）A可怜、浪漫B丑化、基因C忽然、俨然D灿烂、窈窕8、“这张桌子三条腿”是（ ）。A动词谓语句B形容词谓语句C名词谓语句D主
25、谓谓语句10、下面哪一组是复合式的合成词（ ）A可爱、崎岖B美化、扑克C猛烈、烈火D仿佛、坦克12、下面哪一个是不成词语素（ ）A们B从C在D言14、下面哪一组是派生式的合成词（ ）A老人、老虎B可怜、可以C质子、原子D绿化、美化15、下面哪一个是成词语素（ ）A郁B语C务D雾17、下面属于同位短语的是（ ）A刚才那位同志B广东音乐步步高C穿裙子的女同学D这支曲子19、词类是指( )A词在意义上的分类B词在充当句子成分能力上的分类C词在词序上的分类D词在语法上的分类名词解释21、语素语素是语言中最小的音义结合体。22、比拟根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲事物当作乙事物来写，这种辞格叫
26、做比拟。23、辞格的兼用辞格的兼用是指一种表达形式兼有多种辞格，也叫兼格。兼格从一个角度看是甲种辞格，从另一个角度看是乙种辞格。24、音位在特定语言或方言中，能通过区别词的语音形式从而区别词的意义的、最小的语音单位叫做音位。25、句类根据句子的语气和功能分出的类叫句类。论述题26、举例说明把字句的结构特点。第一，动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。例略。第二，“把”的宾语一般说在意念上是有定的已知的人或事物，因此前面一般会带上表定指的修饰语。例略。第三，谓语动词一般都有处置性，动作对受事有积极影响。例略。第四，“把”字短语与动词之间一般不能加能愿动词、否定词。这
27、些词语一般放在“把”字前。例略。27、举例说明“被”字句的特点。第一，构成“被”字句的动词一般为表动作行为的及物动词，例略；第二，谓语部分除含“被”字的介词结构和动词外，还应该有其他成分，即谓语不能是光杆形式，例略；第三，如有表否定的词语或助动词一般位于“被”字之前，例略。第四，主语表示的事物必须是有定的。例略。28、举例说明儿化的作用。第一，区别词义。有的词儿化后具有不同的意义。例略。第二，区别词性。例略。第三，表示细小、亲切、轻松或喜爱的感情色彩。例略。29、举例说明汉字的形体主要是朝着简单易写的方向发展的。第一，从图画性的象形文字逐步变成不象形的书写符号；例略。第二，笔形从类似绘画性的线
28、条逐步变成横、竖、撇、点、折的笔画，书写更方便了；例略。第三，许多字的结构和笔画逐步简化；例略。第四，甲骨文金文都异体繁多，小篆隶书楷书的异体减少了。例略。30、举例说明普通话音节结构的特点。第一，一个音节最多可以用四个音素符号来拼写。例略。第二，元音在音节中占优势。每个音节总要有元音，元音符号可以多达三个并且须连续出现，分别充当韵头、韵腹和韵尾。如果一个音节只有一个音素，这个音素一般是元音。例略。第三，音节可以没有辅音。辅音限于在音节的开头和结尾位置；结尾的位置也只限于是n和ng。一个音节里辅音不能相连。例略。第四，汉语的音节不能没有声调，没有韵腹。例略。问答题31、简述语义双关与借喻的区别
29、。第一，借喻是以喻体代本体，说的是喻体，要表达的是本体事物，是比喻与被比喻的关系，目的在于使抽象深奥的事物表达得具体、生动、简洁；第二，语义双关表达的是两种意思，借一个词或句子的意义关顾两个事物，表里意思不一，目的在于收到含蓄委婉、幽默风趣的效果。32、简述兼语句与主谓短语做宾语的句子的区别。第一，停顿和加状语处不同。在第一个动词后，兼语句不能有停顿、不能加状语；主谓短语做宾语的句子可以。第二，第一个动词性质不同，支配对象不同。兼语句的动词多有使令意义，支配的是人，不是一件事；主谓短语做宾语的句子的动词没有使令意义，支配的是一件事，不是一个人。33、简述比拟与比喻的区别。第一，比喻重点在喻，以
30、乙事物喻甲事物，两个事物一主一从。第二，比拟的重点在拟，是将乙事物当作甲事物来写，两个事物彼此交融，浑然一体。34、简述成语与惯用语的区别。第一，成语多来源于典籍传说以及文学掌故等，惯用语多为人民群众口头创作；第二，成语较为典雅，多用于书面语，惯用语较为鲜活，多用于口语；第三，成语的结构多样，多为四个音节，惯用语多为动宾结构，一般是三个音节。35、举例简要说明义素分析的主要步骤。第一，明确分析的对象，找出相关的可比较的词。例略。第二，根据选定的词进行词义上的比较，找出共同特征和区别特征，即找出相应的义素。例略。第三，义素确定之后，要用某种方法进行表达。要对义素进行概括分类。例略。3、后、半高、
31、圆唇舌面元音是（ ）AaBeCuDo5、气流在口腔或鼻腔受阻碍而形成的音是（ ）（2.5 分）A元音B辅音C卷舌音D重音6、音色取决于（ ）A声音的高低B发音体的振幅C发音体振动持续时间的长短D声波的形式7、下面哪一组是古词语（ ）A太监、招牌B童生、比武C乡试、驸马D陛下、悄然8、舌尖后、清、擦音是（ ）AchBshCzhDz9、下列词语中两个音节的声母按清浊排列的是（ ）A诗歌B酷热C美丽D医生12、下列音节的韵母属于合口呼的是( )。A决B伟C远D绿13、下面哪一个字的韵母是中响的复韵母（ ）A但B条C买D学15、下列词语中，两个音节都由前响复元音韵母构成的是( )。A优雅B悲哀C皮鞋D
32、书包18、下面哪一个字的韵母是前响的复韵母（ ）A家B刚C叫D给19、下面哪一个字的韵母是合口呼（ ）A交B援C为D愈21、下列词属于补充结构的是( )。A车夫B车辆C汽车D帮助22、“逻辑学”是（ ）A主谓式复合词B派生词C偏正式复合词D述补式复合词23、下列不是现代汉语词汇特点的是( )。A汉语语素以单音节为基本形式B广泛运用词缀附加法构成新词C广泛运用词根复合法构成新词D双音节词占优势24、下面是疑问句中特指问的是（ ）。A你去吗？B你去，还是他去？C带不带他们走？D我们什么时候再见面？26、普通话音节最多由( )音素组成。A一个B两个C三个D四个27、下面哪一个是象形字（ ）。A机B洗
33、C象D字28、下面属于动词的一组是( )A美丽、美化B抢救、抢劫C完成、完备D勇敢、敢于29、不同方言之间的差别有大有小，总的来说，差异最大的是( )。A语音B词汇C语法D文字30、下列两个音节的韵母都是齐齿呼的是（ ）A自己B积极C集资D事实31、舌面前、送气、清、塞擦的辅音是（ ）AqBshCjDx32、汉字记录的是( )。A音素B音节C语素D词36、下列各项中，不属于元音的是( )。AiBuCoDs37、可以充当韵头的元音是（ ）Ai、eBi、uC、a、uDu、o、38、前、低、不圆唇舌面元音是（ ）AiBaCsDu39、双唇、浊、鼻音是（ ）AnBngCmDl40、下面哪一个是指事字（ ）。A素B意C刃D型
