1、五和中心小学社会实践活动总结 （2008-2009 学年） 社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响 却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂,走向社会，走上了与 实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增 长才干、磨练意志，在实践中检验自己。 通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在 实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践 过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识 与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学 习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己 的知识，锻炼自己的能力，为
2、今后更好地服务于社会打下坚实的基 础。 机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿 出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素 质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞。加快融入社会的 步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成 功的彼岸。 让我们去感受真实的社会，开阔我们的眼界，使我们的好奇心 得到满足。 五和中心小学 2009 年 7 月 五和中心小学社会实践活动总结 （2009-2010 学年） 为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效， 引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品 德，并使其不断地内化为学生自
3、身的素质。为此，我校结合小学生 年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开 展了“走 进果场，了解家乡特色”的社会实践活动，现总结如下： 一、指导思想： 为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产 业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感 受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热 爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会 实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。 二、活动目的、意义： 1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界； 2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳 精神； 3、提
4、高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协 作精神。 4、改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 5、引领学生参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 三、活动时间：2010 年 1 月 18 日 四、活动主题：“走进果场，了解家乡特色” 五、活动地点：五和果场 六、参加人员：五和中心小学 36 年级学生 七、出行方式：步行到达，步行参观。 八、安全负责人：各班班主任及科任老师 十、社会实践值得肯定的地方： （一）、准备充分： 1、依据当地实际情况，结合学生实际制定出详细的活动计划； 2、通过校委会及召开班主任会议对活动进行宣传，并强调相关 要求； 3、相关人员多次商讨，考虑
5、细致，为活动做准备； （二）、组织有序： 1、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进； 2、每班有一位班主任、两位科任老师跟班，学生一律排成两列 行进，使学生有组织、有纪律地到达目的地； 3、到达目的地后又集中强调要求，校长讲话也使得学生更为有 序； 4、各班主任及两位科任老师做到前中后跟班，确保学生行进安 全； （三）活动有效： 1、活动中，学生积极地参与，且情绪高昂； 2、学生在实践活动中，认真观察，并做了记录； 3、有一些学生，在活动前就准备了相关问题，记录在小本上； 4、特别值得一提的是，有好多同学，每到一处都要询问有关人 员问题，如，桔子什么时候开始结果，果树上常见的病害有哪些，
6、 有哪些防治方法等。 5、活动中，学生有序遵纪，即使进入果园，也没有一人踩踏、 摘取果实。 6、活动后，学生写了观后感，不论是篇幅，还是内容，都充实 了许多。 7、在学校领导的支持、各班主任及各教师的配合，在大家的共 同努力下，活动顺利进行，且所有学生安全回校。 通过此次社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社 会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自 己的实际行动展示我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们感受 到自己家乡的特点特色，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主 义人生观、价值观和世界观。 五和中心小学 2010 年 7 月 五和中心小学社会实践活动总结 （20
7、10-2011 学年） 为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效， 结合中小学生年龄特点和认知规律，我们学校开展学生社会实践和 道德体验活动。 一、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走 出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解 决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有 自己特色的社会实践的新途径。 二、意义： 1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 3) 主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。 三、主要活动内容及成果： 这个学年小队活动内容广泛化，社会实践活动有实效。
8、据不完全 统计，这个学年，我校开展小队活动 12 余次，参加人数达 47 参观 0 余人，充分发挥了雏鹰小队的作用，使孩子们学到了知识，受到 了锻炼，增强了了适应社会的能力。五（2）班的“开心小队”表现 尤为突出。 1、社会参观活动。 参加小队 6 个，参与人员 244 人，参观的单位有：五和手袋厂、 武装部、敬老院、医院、猪苗场、柑桔场。 2、 “绿色环保”系列活动。 通过“我与自然有缘日志” 、 “认养一棵树，栽培一种花” 、 “我的 低碳生活”等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意 识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动” ， 引导学生了解个人及家庭能源使用方
9、式对节能减排的意义和作用， 树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的节约方式，学习 和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度 电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正 让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。 3、 “好书伴成长”读书活动：组织学生阅读积极健康的书籍， 激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习 习惯和能力，让书本引领学生暑期生活，让读书成为学生成长需要。 参加小队 6 个，参与人员 210 人。三到五年级的学生还写了读书的 体会和感受。 通过广泛开展丰富多彩的社会实践和道德体验活动，让学生走 进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精 神面貌和道德品质，并以自己的实际行动为社会做力所能及的贡献， 通过学生的亲身体验让他们感受到自己担负的责任，确立自己努力 的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。 五和中心小学 2011 年 7 月
