1、康康中班科学活动教案：空气在哪里 教师：李梅 设 计 意 图 ： 新 纲 要 明 确 指 出 “科 学 教 育 应 密 切 联 系 幼 儿 的 实 际 生 活 进 行 ， 利 用 身 边 的 事 物 与 现 象 作 为 科 学 探 索 的 对 象 。 ” 空 气 是 与 我 们 的 生 命 息 息 相 关 的 ， 世 间 万 物 的 勃 勃 生 机 都 是 因 为 有 空 气 的 的 存 在 ， ， 为 孩 子 提 供 丰 富 的 材 料 ， 让 孩 子 通 过 眼 、 脑 、 手 等 多 种 感 官 去 发 现 问 题 。 使 幼 儿 变 被 动 者 为 主 动 学 习 者 、 探 索 者
2、， 从 而 萌 发 爱 科 学 的 情 感 。 活动目标： 1、 通过操作和实验感知空气的存在,了解空气的特性。 2、 培养幼儿相互合作，仔细观察，积极思考的学习习惯。 3、 激发幼儿探索空气的兴趣。 活动准备： 空盒子、塑料袋、塑料瓶、水盆、毛巾、粉笔头、句卡，词卡。 活动过程： (一) 神秘的空气：初步感知空气的特性 1 出示神秘盒子引起幼儿兴趣。 盒子里面有一种神秘的东西，我请几个小朋友来摸摸、听听、看看、闻闻， 然后把你知道的信息告诉小伙伴，让他们猜猜盒子里到底是什么（请几个幼儿 探索并表达，引导其他幼儿大胆猜测） 。 2、揭晓秘密：盒子里面的东西很神奇，它看不见、摸不着、没有颜色也没
3、有 气味，它的名字叫空气。 （二）空气在哪里 1、空气看不见，摸不着，没有颜色也没有气味，那么它到底在哪里呢？ 请几个幼儿表达自己的看法。 2、验证空气的存在：我们一起来找找看空气到底在哪里。 a) 用塑料袋到教室的各个角落里装空气。体验四周都有空气。 b) 出示有盖塑料瓶：它里面有空气吗？用什么方法证明。幼儿先用自 己的办法证明。引导幼儿以小组为单位探索：用脚踩，不会很扁；装入水 （不要太满）会发现气泡。 c) 粉笔头投入水中发现什么现象？说明什么问题？试试看（小组合作） 。 （三）空气是什么样的：较准确地了解空气的特性 1、我们已经发现空气就在我们周围，它是一种气体，出示句卡“空气是 气体” 。 2、空气是什么样的气体呢？幼儿表达自己的看法。根据幼儿的回答出示 词卡：无色的、无味的、看不见的、摸不到的、闻不到的。 3、引导幼儿完整说出空气的特性。 （四）继续寻找空气 1、鼓励幼儿在户外或家里继续探索空气的奥秘。 2、整理桌面，有序地到户外寻找空气，活动结束。
