1、填空题题库（部分） 1.全球医学教育的“最低基本要求”包括7 个宏观的教学结果和能力领域： 职业价值、态 度、行为和伦理； 医学科学基础知识； 沟通技能； 临床技能； 群体健康和 卫生系统； 信息管理； 批判性思维和研究。在全球最低基本要求领域示意中，位于 中心位置的分别为批判性思维和研究、信息管理和沟通技能。 2. 敬业精神和伦理行为是医疗实践的核心。 3. 医生如果要保持行医的资格，他们就必须不断地获取新的科学知识和新的技能，所以医 生要解决问题所必须具备的能力是：对现有的知识、技术和信息进行批判性的评价。 4.整个医学教育连续体中的第一个阶段是本科医学教育。 5.制订教育计划的依据和规范
2、教学管理的参照系是本科医学教育标准临床医学专业 （试行），各医学院校都应据此制订自己的教育目标和教育计划，建立自身教育评估体 系和教育质量保障机制。 6. 医学毕业生的质量是衡量医学院校教育质量的最终标准。 7. 本科临床医学专业教育的目标是培养具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质 的医学毕业生。 8. 本科临床医学专业毕业生应达到的基本要求，包括思想道德与职业素质的要求、知识方 面的要求、技能方面的要求 9. 临床教学基地按与医学院的关系及所承担的任务，基本上可以分为附属医院、教学医院 和实习医院三类。 10. 教育评价必须覆盖各个教学环节，其重点是对教育计划、教育过程及教育结果状况
3、的 检测。 简答题题库（全部） 1.我校的办学宗旨及目标定位是什么？ 以办好人民满意的高等医学教育，造就特色鲜明、具有国际视野的医学人才为 办学宗旨，以推动科学发展、建设高水平医科大学为主题，以深化改革创新、 加快内涵发展、强化办学特色为核心，以不断提高人才培养质量、科学研究水 平、文化传承和社会服务能力为责任，在“十二五”期间实现将学校建设成为 学科优势突出、办学特色鲜明、国际化、开放型的高水平医科大学的目标。 2.标准的适用范围是什么？ 本标准以修业五年为基本学制的本科临床医学专业教育为适用对象，只对该专 业教育工作的基本方面提出最基本要求。 3.本科医学教育的根本任务（或培养目标）是什么
4、？ 培养具有初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的医学毕业生，为学生 毕业后继续深造和在各类卫生保健系统执业奠定必要的基础。 4.标准对临床医学专业毕业生提出了哪三方面的基本要求？ 思想道德与职业素质要求; 知识要求； 技能要求。 5.标准对临床医学专业教育提出了哪几方面的基本标准？ 标准围绕宗旨及目标、教育计划(培养方案)、学生成绩评定等10 大领域和 44 个亚领域分别制定了标准要求，具体的十个方面为： 1 办学宗旨及目标的标准；2 制定教育计划的标准；3学生成绩评定的标 准；4 与学生相关的标准；5 与教师相关的标准；6 教育资源标准；7 教育评价的标准；8 科学研究的标准；9 管理
5、和行政的标准；10改革与 发展的标准。 6.标准中明确了哪几方面人员在课程计划制定方面的重要地位？ 标准提出了课程计划从制定到管理的具体要求，明确了教师、学生和其他 利益方代表的重要地位。 7.标准对教学方法改革的核心要求是什么？ 必须积极开展以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育方式和教学 方法改革，注重批判性思维和终身学习能力的培养，关注沟通与协作意识的养 成。 8.学生成绩评定体系包括哪两个方面？ 包括形成性评价体系和终结性评价体系。形成性评价包括测验、观察记录、查 阅实习手册等，终结性评价包括课程结束考试及毕业综合考试等。 9.临床教学基地有哪三种类型？ 临床教学基地按与医学院
6、的关系及所承担的任务，基本上可以分为附属医院、 教学医院和实习医院三类。 10.成为教学医院有什么条件要求？ 教学医院必须符合下列条件：有省级政府部门认可为医学院校临床教学基地的 资质；学校和医院双方有书面协议；有能力、有责任承担包括部分临床理论课、 见习和实习在内的全程临床教学任务；有临床教学规章制度、教学组织机构和 教学团队；有一届以上的毕业生证明该医院能够胜任临床教学工作。 11.标准对临床教学基地的数量要求是什么？ 医学院校必须拥有不少于1 所三级甲等附属医院，医学类专业在校学生与病床 总数比应达到l:1。 12.学校的教育交流可采取哪些方式？ 学校间或者学校与其他高等教育机构建立合作
7、及学分互认机制，该机制可通过 医学院校之间认可课程来实现；提供适当资源，促进教师与学生进行地区及国 家间的交流。 13.什么是认证？ 认证（accreditation）是外部质量保证制度，是指由外部专家通过现场考察确 定某一事件的过程和结果是否符合（或达到）认定的标准规定的要求。 14.医学专业认证的组织部门、认证机构及认证依据是什么？ 医学专业认证的组织部门是教育部，认证机构是医学教育认证专家委员会，认 证依据是中国本科医学教育标准临床医学专业（试行） （教高（2008）9 号） 15.医学教育认证中贯彻的两个标准是什么？ 国际医学教育标准和中国本科医学教育标准。国际医学教育标准是世界医学教
8、 育联合会、世界卫生组织西太平洋地区医学教育协会和国际医学教育委员会等 医学教育组织和研究机构，从不同角度制定的全球本科医学教育的基本要求和 国际医学教育标准。 中国本科医学教育标准是按照国际医学教育标准制定的 医学专业认证体系，规定了中国大陆地区所有本科医学院校都必须达到的各项 教育要求，2008 年9 月在教育部、卫生部召开的全国医学教育工作会上公布的。 16.我国临床医学专业认证的任务要求是什么？ 到2020 年完成127 所（不包括独立院校）举办临床医学专业的院校的专业认证， 促进改革，提高人才培养质量。 17.临床专业认证的形式有哪些？ 认证的主要形式为听取校长的自评报告、专家组实地
9、考察和召开座谈会三种。 实地考察就是专家组分组别走访基础医学院、临床学院等，考察学校的图书馆、 基础医学实验教学中心、临床技能教学中心、PBL 教学场所、学生自主学习室 等教学设施。在座谈会考察形式中，专家组考察相关主要课程的学院、系或教 研室和临床医院，考察分别召开基础和临床教师座谈会、学生座谈会、教学管 理人员座谈会、教学委员会、专家指导委员会、顾问委员会、当地的卫生教育 管理部门和用人单位代表等座谈会，与教学管理者、教师和学生充分地沟通和 交流。 20.认证结论有哪几种？ （1）完全认证：教育机构的临床医学专业教育教学符合标准的要求。认证 有效期限为8 年，认证有效期自认证报告提交之日算
10、起。 （2）有条件认证：教育机构的临床医学专业教育教学在某些方面存在不足。专 家组视具体情况确定认证有效期限，一般为3-6 年； （3）不予认证：教育机构的临床医学专业教育教学达不到标准的要求。 其中，完全认证和有条件认证均为认证通过。在有效期内，接受认证的教育机 构均应按照专家组的要求提交改进报告，工作委员会视情况决定是否进行回访。 21.医学院校应以何种态度申请临床专业认证？ （1）诚信求实； （2）为改进而认证； （3）为发展而认证。 22.临床医学专业认证的过程是什么？ 临床医学专业认证的过程包括学校自评、专家组进校考察和形成认证报告三个 阶段。 （1）学校自评 学校依据国际医学教育发
11、展趋势，对学校医学教育进行全面客观的“诊断” ，认 真查找学校医学教育与国际医学教育的差距，明确学校医学教育的改革方向， 为实施医学教育更大力度的改革奠定基础。 （2）专家组进校考察 专家组首先听取学校关于医学教育人才培养模式、课程整合、教学方法、评价 方法和质量保障等方面的自评报告。然后，针对考察重点，分组实地走访考察。 同时，有针对性地进行访谈和召开座谈会。实地考察结束前，专家组提出认证 建议，形成对学校的初步认证报告，并向学校进行简要反馈。 （3）形成认证报告 结束学校考察后的三个月内，专家组依据中国本科医学教育标准 （试行）逐 条完成了写实性的认证报告，征求学校意见后报中国医学教育认证工作委员会。 23.临床专业认证的原则有哪些？ （1）保证认证过程的独立性、客观性和公正性； （2）尊重教育机构的办学自主权和教育模式的多样性； （3）重点考察临床医学专业教育目标、办学标准和质量保障体系的实现状况， 并确认呈报材料的有效性； （4）确保认证标准的稳定性和认证程序的严肃性，在广泛收集客观证据和信息 的基础上得出认证结论的建议。 24.专业认证的关键是什么？ 关键是在于专业的教学是否适合学生毕业后进入该领域从事专业工作的要求和 期望，是否符合该专业资格证书或执照的申请条件。
