主题三：美丽的秋天.doc

1、主题三 名称：美丽的秋天（两周） 主题导引： 秋天是收获的季节，秋天是花草树木变换的季节，秋天是色彩缤纷的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化：燕子飞向暖和地南方， 人们穿上毛衣，许多水果、庄稼在秋天里收获；秋天天气凉爽，小草枯黄，许多树开始落叶。为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征， 以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了“美丽的秋天”的主题活动。 在“美丽的秋天”的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。让幼 儿自己体验秋天的奥秘，培养探索的兴趣，感受秋天的美丽。 主题网络： 主题目标

2、： 1、感受和探索秋天的季节特征和变化，感知气温的变化，初步掌握秋季的主要特征。 2、鼓励幼儿运用多种感官探索大自然的奥秘，激发幼儿热爱大自然的情感。并运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。 3、初步学会有顺序的、细致的观察事物，通过活动，发展幼儿的动手能力和创造能力。乐意参与各种操作探究活动，在活动中体会秋天的美。 4、激发幼儿的好奇心，培养幼儿热爱大自然，培养幼儿的环保意识，了解动植物对环境和人的保护作用，人们应该尽力保护大自然的和谐。 5、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的，应该珍惜。激发幼儿热爱劳动人民的情感。 美丽的秋天 秋叶儿 秋天的花 蚂蚁运粮 果子真多呀 水

3、果娃娃 拍大麦 丰收的秋天 手指点画 第 六 周计划（ 2013 年 10 月 14 日 2013 年 10 月 18 日） 主题三：美丽的秋天 生活活动指导 户外活动指导 游 戏、活 动 区 指 导 教 育 活 动 其 他（家长工作、环境创设等） 一 开放各个活动区，重点指导阅读区， 提供看图讲述图片，指导幼儿看图 片讲述丰收的秋天 。 绘本晚上 二 开放各个活动区，重点指导美工区， 提供红色颜料和绘画纸，指导幼儿 练习手指点画。 体育： 蚂蚁运粮快游 129 三 开放各个活动区，重点指导结构区， 提供辅助材料、积木、塑料玩具、 雪花片，指导幼儿搭建我的幼儿园。 数学：分类12 四 开放各个

4、活动区，重点指导表演区， 提供音乐和节奏图谱，指导幼儿演 唱和表演歌曲。 歌曲秋天探求 54 幼 儿 发 展 目 标 1、观察画面、了解天黑 时的一些事物和生活景象。 欣赏散文并学说“晚上， 是 时候”的简单句式。 2、练习手膝着地爬，锻 炼爬行动作的协调性和敏 捷性。 3、学习按一种属性对物 体进行分类，培养幼儿的 观察、比较及判断能力。 4、会用舒缓、轻柔的声 音熟练地演唱歌曲。能根 据歌词内容边唱歌曲边创 编动作进行表演。喜欢与 同伴合作表演秋风吹树叶 飘的情景。 5、学习用手指蘸颜色在 纸上点画果子。能注意力 集中地完成作品，对手指 点画这一美术活动感兴趣。 培养幼儿饭前、 饭后、便后

5、洗 手的好习惯。 措施： 1、通过故事让 幼儿明白手上 有细菌，要勤 洗手的道理。 2、幼儿洗手时 提醒幼儿挽袖 子、不浪费水。 一、集体游戏 猜猜我是谁 新学期早操 吹泡泡 切西瓜 老猫睡觉醒不 了 二、分散活动 提供球、沙包、 呼啦圈等供幼 儿自选，重点 指导幼儿连续 的排球。 三、散步 利用散步时间 引导幼儿观察 秋天树叶的变 化。 五 开放各个活动区，重点指导益智区， 提供圆形的图片和物品，指导幼儿 认识圆形、区分圆形。 手指点画：果子真 多呀幼用 14 一、家长工作 1、请家长利用休息时间， 带孩子亲近大自然，收集 秋天树叶，制作亲子树叶 粘贴画。 2、请家长给幼儿讲一讲 秋天的故事

6、。 二、环境创设 1、创设“秋天多么美” 主题墙饰，让幼儿制作落 叶，一起感受秋天。 2 美工区投放跟秋天相关 的树叶、水果等，引导幼 儿手工制作。 效 果 分 析 看图讲述欣赏“晚上” 活动目标： 1、观察画面、了解天黑时的一些事物和生活景象。 2、欣赏散文并学说“晚上，是。 。 。 。 。 。时候”的简单句式。 活动准备： 图画书晚上人手一本。教学大书晚上 活动过程： 1、说说晚上的事。 （出示大书封面）这是什么时候？你是从那里看出来的？还有那些事情是发生在晚上的？ 2、读读画中的事 这本书说了一些晚上的事情，请仔细看看，书中有哪些晚上的事情？ 交流：请说说晚上的事 教师可以追问：太阳要去

7、哪？星星月亮会做些什么好玩的事？。 。 。 。 。 。 。 。 听听书中的话。 边翻阅图书边听老师朗读散文。 还有那句容易些？那句是最长的？再来听听(完整欣赏) 体育蚂蚁运粮快游 129 活动目标： 1、练习手膝着地爬，锻炼爬行动作的协调性和敏捷性 。 2、在扮演小蚂蚁游戏中萌发不怕困难、坚持完成任务等 品质。 活动过程： 将沙包散落在场地的一角，教师扮蚁王，幼儿扮蚂蚁，在纸箱后面准备。 游戏开始， “蚁王”发出命令， “蚂蚁”从起点开始手膝着地爬行，穿过纸箱后到场地一角运沙包，按原路返回，将沙包放在指定位置。回 来后再重新出发运第 2 个、第 3 个，直到食物全部运完为止。 规则 1. 沙包

8、要放在背上爬行，如果掉下来，要重新放回背上再爬行。 2. 每次只能运一个沙包。 数学分类12 活动目标： 1.学习按一种属性对物体进行分类， 2.培养幼儿的观察、比较及判断能力。 3.了解同类物品的共同特征，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备： 1、教具：共同的家 2、学具：共同的家操作册：第 1112 页 活动过程： 1. 请小朋友仔细观察教室里的物品，看看那些东西一样，就把他们放在一起。 2. 做操做册1112 页得练习。 歌曲秋天探求 54 活动目标: 1.会用舒缓、轻柔的声音熟练地演唱歌曲。 2.能根据歌词内容边唱歌曲边创编动作进行表演。 3.喜欢与同伴合作表演秋风吹树叶飘的情景。 活

9、动准备： 1.带领幼儿观察秋天树叶飘落的情景， 2.歌曲秋天磁带。 活动过程： 1.组织幼儿交流、讨论，回忆秋天树叶飘落的情景。 请幼儿说说秋天树叶的变化，学学树叶飘落的不同样子。 2.引导幼儿学习演唱歌曲。 （1）教师示范演唱歌曲，请幼儿说说歌曲的名字是什么，歌里唱了什么。 （2）引导幼儿边拍手边随音乐节奏念歌词。 （3）教师和幼儿一起演唱歌曲，提醒幼儿用自然好听的声音演唱歌曲，表现出歌曲优美、舒缓的情绪。 3.引导幼儿根据歌词内容创编动作。 （1）请幼儿听歌曲磁带，自由编排动作表演歌曲内容。 （2）教师归纳、提升幼儿创编的动作，引导幼儿随音乐学学这些动作。 （3）组织幼儿边唱歌曲边表演。

10、4.播放录音歌曲，幼儿自由做“小树叶飘呀飘”的游戏。 手指点画果子真多呀幼用 14（网） 活动目标： 1.学习用手指蘸颜色在纸上点画果子。 2.能适当地用力点画果子，果子分布均匀，保持画面的整洁。 3.能注意力几种地完成作品，对手指点画这一美术活动感兴趣。 活动准备： 1.“丰收的果园”图片贴在活动室中，布置果树丰收的场景。 2.颜料（红、黄、蓝、紫） ；抹布；画有果树轮廓图的画纸。 活动过程： 1.参观“果树丰收”的场景，感受果园的丰收景象。 引导幼儿观察，说一说果树上结了什么水果，它们是什么颜色的？ 2.以空白的果树轮廓图创设游戏情境，引发幼儿创作兴趣。 引出游戏主题：小熊听说水果丰收了，

11、要到果园里摘果子吃，可是它的果树上什么也没有，怎么办呢？ 3.指导幼儿学习手指点画的方法。 （1）引导幼儿讨论交流：今天我们请两位朋友帮忙变出果子，看看它们是谁？ 教师伸出食指，请幼儿说出它的名字；再出示颜料盘，请幼儿说出这个颜料盘里面是红色、黄色的颜料，并请幼儿想一想，怎样请它 们帮忙变出水果？ （2）教师运用儿歌示范讲解手指点画的方法：“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上点点，变变变”点画完后再向幼儿示范 擦手。 4.幼儿作画，教师提出作画要求，边巡视边指导，提醒幼儿“选择合适的颜色表现不同的水果；用食指轻轻蘸颜料，用力点点，注意 手指在画纸上点一下马上拿开；强调要点在苹果树下，鼓励幼儿

12、这边点点，那边点点，多点些水果，不要重叠在一起最后提醒幼儿， 及时用抹布擦干净手，不要弄脏衣服。 5.用幼儿的作品布置成丰收的果园，引导幼儿互相欣赏。 （1）鼓励幼儿向同伴介绍一下，自己画的什么水果，用了什么颜色。 （2）创设游戏情境：请小熊来丰收的果园摘果子，引导幼儿体验完成作品的喜悦。 第 七 周计划（ 2013 年 10 月 21 日 2013 年 10 月 25 日） 主题三：美丽的秋天 生活活动指导 户外活动指导 游 戏、活 动 区 指 导 教 育 活 动 其 他（家长工作、环境创设等） 一 开放各个活动区，重点指导阅读区， 提供看图讲述图片，指导幼儿讲述 白天和晚上 。 绘本分辨白

13、天和晚 上 二 开放各个活动区，重点指导美工区， 提供红色颜料和绘画纸，指导幼儿 练习手指点画。 体育：小猴运水果 快游 138 三 开放各个活动区，重点指导结构区， 提供辅助材料、积木、塑料玩具、 雪花片，指导幼儿搭建我的幼儿园。 数学：比较大小 15 四 开放各个活动区，重点指导表演区， 提供音乐和节奏图谱，指导幼儿演 唱和表演歌曲。 舞蹈拍大麦艺表 27 幼 儿 发 展 目 标 1、分辩白天和晚上的事 物和生活情景，尝试用 “晚上，是。 。 。 。 。时候” 的句式表示心中美好的情 感。 2、大胆尝试走过梅花桩 式的“小路”运水果，并 能按游戏规则进行活动。 3、用多种方法感知物体 大小

14、，体会大小的相对关 系。 4、学习用手绢表现出随 音乐游戏的动作和情节。 体验和同伴跳手绢舞的乐 趣。 5、在观察的基础上，学 习用图形、线条表现五官 的变化。 培养幼儿饭前、 饭后、便后洗 手的好习惯。 措施： 1、通过故事让 幼儿明白手上 有细菌，要勤 洗手的道理。 2、幼儿洗手时 提醒幼儿挽袖 子、不浪费水。 一、集体游戏 小兔子采蘑菇 新学期早操 吹泡泡 逛公园 老猫睡觉醒不 了 二、分散活动 提供球、沙包、 呼啦圈等供幼 儿自选，重点 指导幼儿连续 的排球。 三、散步 利用散步时间 引导幼儿观察 秋天树叶的变 化和其他环境 的变化。 五 开放各个活动区，重点指导益智区， 提供圆形的图

15、片和物品，指导幼儿 认识圆形、区分圆形。 手工： 水果娃娃艺表 74 一、家长工作 1、请家长在双休日，带 孩子亲近大自然，收集秋 天的水果、树叶，制作成 秋天的图画书。 2、和孩子一起收集秋天 的资料：图书、照片、图 片、故事、VCD、标本、 玩具、模型、有关秋天的 歌曲等。 二、环境创设 1、收集有关秋天的资料， 经过整理和装饰，让幼儿 感受秋天。 2、创设安全、温馨、宽 松的心理环境，让幼儿喜 欢幼儿园这个大环境。 效 果 分 析 分辨“白天”和“晚上” 活动目标： 1、分辨白天和晚上的事物和生活情景。 2、尝试用“晚上，是。 。 。 。时候”的句式表示心中美好的情景。 活动准备： 1、

16、一些白天和晚上的情景小图片。 2、图画书 ppt 活动过程： 1、重温图画书。 还记得这本书吗？（和老师一起边看边朗诵散文） 2、图片“白天” 、 “晚上”的操作。 这本书上，全部画着晚上的事。这里有许多图片，你能分清哪些是白天的事、哪些是晚上的事吗？ -操作分类：说说理由。 3.学说句型。 请幼儿把这些晚上的事，模仿书中的句型说出来。 -请幼儿把这些白天的事，编一本名叫白天的书，提示她们那件事放在第一页(依次类推) -晚上 、 白天还会有许多事情，希望你可以把它们变得更厚些。 （1）教师演示折叠正方形纸，引导幼儿感知正方形 4 条边一样长、4 个角 一样大。一种方法，先对角折再对角折。第二种

17、方法，先对边折再对边折。 3、指导幼儿玩“奇妙袋”游戏，巩固对正方形的认识。 （1）幼儿一起说儿歌：“奇妙口袋东西多，让谁谁来摸摸，摸摸里面是什 么？”叫到谁，就去摸一样物品，然后说说是什么。 （2）引导幼儿在活动室找一找，还有哪些东西是正方形的，可以放到“奇妙袋”里，游戏反复进行。 体育小猴运水果快游 138 活动目标： 1、大胆尝试走过梅花桩式的“小路”运水果，并能按游戏规则进行活动。 2、在游戏情境中反复练习，提高平衡能力。 活动准备： 奶粉罐做的梅花桩，拱形门、小椅子、各种水果 活动过程： 1、准备小猴子头饰（与幼儿人数相等） ，奶粉罐做的梅花桩若干，排列成一条直线，拱形门一个，各种水

18、果玩具或图片。 2、利用户外活动时间帮助幼儿练习走梅花桩，掌握技巧。 3、教师要注意鼓励胆小的幼儿勇敢参与游戏。 4、若分组比赛，要提醒幼儿大胆、仔细地走梅花桩，不要着急，注意安全。 数学比较大小15 活动目标： 1、用多种方法感知物体大小，体会大小的相对关系。 2、能在活动中培养操作的兴趣。 3、能在操作中区别最大和最小。 活动准备： 教具：葫芦娃。学具：葫芦娃 操作册：第 13-14 页 活动过程： 1.带领小朋友在轻音乐声中，缓慢有序的以逆时针方向行走，达到静心得目的，走线完毕，所有小朋友按老师的要。 求回到各自座位上。 2. 教师：“动画片葫芦娃小朋友们看过吗？你们喜欢葫芦娃吗？教师出

19、示教具名称，以葫芦娃口气说大家好，我们还没有名字呢， 请小朋友给我起个名字吧，接着，请小朋友看，那个葫芦娃大一些，那个小些，教师做肯定回答。 3 教师介绍“老师有更好的方法来给他们比大小。1、我把他们重叠在一起，比一比就知道了。2、我还可以把它们放在一起比一比。 （并列放置） 舞蹈拍大麦艺表 74 活动目标： 1、学习用手绢表现出随音乐游戏的动作和情节。 2、能创编玩手绢的动作并跟随音乐有节奏的进行表现。 3、初步体验与同伴合作跳手绢舞的乐趣。 活动准备： 手绢、音乐。 活动过程： 1、这首乐曲曲调流畅，情绪欢快，热烈，具有浓郁的民族特点。幼儿容易被音乐感染，所以配律动手绢表演，可以吸引幼儿参

20、与其 中。 2、整个律动的动作设计以游戏贯穿始终，以幼儿创编为主。 3、活动中，教师可用语言提示增强情趣性，并帮助幼儿把握节奏，让幼儿感受音乐，并在音乐伴奏下有节奏的做动作。 4、在幼儿“找朋友”这一环节，教师要尽量关注到每一个幼儿，对于找不到朋友的幼儿，应用眼神、微笑或暗示鼓励他们，并给予 适当帮助，让每个幼儿能轻松自如参与其中。 5、根据幼儿的实际水平及创编情况，调整“动作建议“，尝试新的动作组合。 美术水果娃娃艺表 74 活动目标： 1、在观察的基础上，学习用图形、线条表现五官的变化。 2、能将五官画在大致恰当的位置。 3、愿意在集体面前讲述自己的作品，体验绘画的快乐。 活动准备： 水彩笔、画纸、各种水果娃娃的图片 活动过程： 1、水果王国开舞会，看看我们谁最美。教师可创设故事情境，鼓励幼儿为水果娃娃化妆。 2、教师可准备各种水果娃娃的图片、水彩笔、画有各种水果轮廓的画纸。 3、教师可让幼儿欣赏各种水果娃娃的图片或课件，引导幼儿观察水果娃娃五官在脸上的位置，并和同伴相互学学水果娃娃的表情。 4、幼儿作画，教师可重点指导幼儿把五官添画到合适的位置，鼓励幼儿大胆想象，画出不同表情的水果娃娃。 5、活动结束时，可请幼儿将作品贴在展板上，布置成“水果王国舞会“的情境，让幼儿相互欣赏，讲讲水果娃娃的故事。