1、 主题活动彩色世界 主题由来： 我们知道在日常生活中能看到许多色彩, 孩子喜欢色彩，因为色彩是五 彩斑斓的。在缤纷的色彩世界中,孩子充满了好奇，探索的欲望很强，经常在 涂涂画画中表现出来。幼儿眼中的世界是美好的，他们对什么都充满好奇， 幼儿由于年龄特点的原因，他们对鲜艳的颜色非常敏感，而颜色的变化会使 幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探索欲望，针对孩子的这一特点，我们从一 个“玩”字着手，让幼儿在做做玩玩中认识颜色，让孩子在玩颜色的过程中， 感受到颜色的微妙变化。在快乐的活动中感受色彩带来的美，让幼儿在彩色 世界中初步感受周围环境的绚丽色彩，体验色彩与其变化带来的乐趣。由此 我们进入了彩色的世界。
2、 根据孩子的认知经验及班级的实际情况，在此次主题中，我的设计是依 据孩子的经验由浅入深展开的，而且活动中所需要的材料都是幼儿生活中经 常见到的，应该是比较容易操作的。 预设总目标： 1.通过各种活动让幼儿体验到色彩及其变化带来的乐趣，从而更加热爱生活。 态度目标：激发幼儿参加活动的兴趣，发现生活的奇妙之处，增强自信心， 激发探究欲望。 2.幼儿能乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩，拓展幼儿思维，培养动 手能力。 3.鼓励幼儿大胆探索发现生活中的色彩，能够关注生活中的色彩，培养幼儿 观察问题、发现问题的能力。 4.初步了解三原色的配色方法，掌握粘贴、涂色等技能。 5.能对颜色进行分类与统计。
3、6.感受生活中及大自然中色彩的美。 7.能大胆运用各种色彩表现自己的感受，并进行各种艺术创作活动。 环境创设： 1、师幼共同布置“彩色的世界”，将幼儿的作品布置于教室、美工区、挂饰 等。 2、创设“大自然的色彩”主题墙，提供“大自然的色彩”调查表进行有关调 查，从而让幼儿对颜色有一定的了解。 3、创设“我和颜色做游戏”的主题墙，引导幼儿根据三原色的组合得出各种 颜色变化的结论，对色彩充满兴趣。 4、创设“颜色变变变”的主题墙，激发幼儿通过网络、书籍、图片、现实生 活等，观察各种事物在不同时期的颜色不同变化。 5、创设“能干的颜色”主题墙，让幼儿了解颜色在生活中的用处。 家长参与： 1.请家长协
4、助搜集有关色彩的资料（书、图片、影像） 2.家长带领孩子走进大自然、社区、公园、动物园等去观察五彩世界，让幼 儿感受自然美。 3.家长应创造机会和孩子欣赏各种美术作品，开阔孩子的视野，提高审美情 趣。 4.让家长协助教师在家丰富幼儿有关色彩方面的知识。 预设活动: 活动一:颜色在哪里？ 1.大自然的色彩 2.五颜六色的花 3.多彩的服装 活动二:颜色变变变 1.红黄蓝三兄弟 2.有趣的七彩光 3.七彩泡泡 活动三:颜色真能干 1.特殊的服饰 2.动物的保护色 主题反思： 针对中班的幼儿，我们安排的活动旨在让幼儿成为色彩世界的探索者。 发现哪里有颜色，试试色彩精灵怎样在画纸上跳舞，想像彩色的世界有什么， 幼儿展开了视觉与感觉的色彩之旋。 在一系列活动中教师、孩子及家长共同搜集有关图书、图片、光盘、玩 具等，互相讨论、交流、分享经验，使学习过程成为孩子主动探究的过程。 通过孩子们的主动探索、操作对颜色问题有了较深入的了解，从中也培养了 他们的科学探究意识及尊重事实的科学态度。通过本次主题活动，幼儿对颜 色有了深入的认识。 主题图片：
