乡村少年宫科技兴趣小组活动记录--.doc

1、小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录 时间 2014 年 2 月 19 日 指导教师 活动内容 阅读科技类 报刊杂志 活动地点 科技制作室 活动过程: 1、 教师为学生准备科技类报刊杂志，并将学生分为四人一组。 2、 给学生说明注意事项，分发科技类报刊杂志。 3、 学生开始阅读，作好记录。 4、 学生之间互相交流感受。 5、 通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。 活动反思: 学生通过阅读科技类报刊杂志，拓宽了知识面，开阔了视 野，同时培养学生的科学素养，锻炼了学生的语言表达能力。但学 生提出的一部分问题我不能准确的回答，还需努力！ 小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录 时间 2014

2、年 2 月 26 日 指导教师 活动内容 科技知识竞赛 活动地点 科技制作室 活动过程: 1、 学生分组，分头收集资料。 2、 整理资料，准备知识竞赛题。 3、 开始活动，采取抢答，必答的方式。 4、 小组评比，总结活动情况。 活动反思: 通过这次活动，不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力 以及小组合作能力，培养了团队精神，同时丰富科学知识。 少年宫科技室开课记录 时间 2015 年 12 月 3 日 指导教师 李知强 活动内容 制作 太阳能汽车模型 活动地点 科技室 活动过程: 1、 老师给同学讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制 作步骤。 2、 师把材料发给小学同学（丙人一组） ，学生

3、开始制作太阳能 汽车模型。 3、 教师适时指导制作过程中遇到的问题。 4、 小组互评作品。 5、 完善作品。 6，拆散作品，装袋，把材料返还给老师。 7，总结：教师给学生讲解太阳能汽车是未来汽车的发展趋势， 让学生了解能源问题，以解未来的科技发展趋势，培养学生科普知识 和科技举。 8，下课。 活动反思: 通过这次活动，学生能将所学知识运用与实践，巩固所学 知识，同时，锻炼了动手、动脑、互相合作的能力。 小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录 时间 2014 年 3 月 12 日 指导教师 活动内容 科学幻想 手抄报 活动地点 科技制作室 活动过程: 1、 根据学习科学课本的知识，利用网络或科技类报

4、刊杂志搜集资 料。 2、 学生大胆设计创新,自由发挥制作手抄报。 3、 展览手抄报。 4、学生自己、其他学生、教师给与评价。 活动反思: 学生根据所学知识设计制作手抄报，既巩固了所学知识， 又培养了学生的创新能力以及动手能力。 小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录 时间 2014 年 3 月 19 日 指导教师 活动内容 火箭的制作 活动地点 科技制作室 活动过程: 1、讲明火箭的制作原理。 2、组织学生搜集资料以及准备实验材料。 3、说明实验要求，指导学生设计实验方案并书写制作步骤。 4、指导学生制作火箭。 5、通过比赛方式检验火箭的效果。 6、学生之间评价，老师可适当参与。教师对整个实验过程

5、作分析。 活动反思: 学生根据所学知识设计制作火箭，既巩固了所学知识，又 培养了学生的创新能力以及动手能力 小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录 时间 2014 年 3 月 26 日 指导教师 活动内容 制作万花筒 活动地点 科技制作室 活动过程: 1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色 的碎玻璃渣，或者添加一些彩色透明的碎胶片，最外层的玻璃片最 好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸。 2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一 律向内互相反射从而产生了复杂的图案） ，三条小镜子镜面向内用胶 带粘贴捆好。 3、万花筒的目镜也使用相同半径的手

6、电筒玻璃片，一片等大的圆形 纸板在圆心处挖出一个直径 1CM 的圆孔作目镜。 4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧， 纸筒的一端是两片玻璃组成的空 心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目 镜。最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包 裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很 丰富的想象力和奇妙的开心感觉。 活动反思: 通过万花筒的制作,既让学生看到了五彩斑斓的奇妙世界, 又激发了学生学科学、爱科学、用科学的热情。 小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录 时间 2014 年 4 月 2 日 指导教师 活动内容 食品卫生知识 活动地点 科技制作室 学习 活动

7、过程: 食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程 中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等， 如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。需加 热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热 会引起中毒。 尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜， 剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细 菌性食物中毒。 不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米（粒上有霉点） ， 其中的霉菌毒素会引起中毒。 警惕误食有毒有害物质引起中毒。装 有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝 水或误用而引起中毒。 饮用符合卫生要求的饮

8、用水。不喝生水或不洁净的水。最好是喝白 开水。 活动反思: 通过学习，学生的个人卫生好了许多。学生吃零食的现象 少了许多。锻炼身体的学生越来越多了。 小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录 时间 2014 年 4 月 9 日 指导教师 活动内容 观看地震知识 活动地点 科技制作室 活动过程: 小孩子嘛，对动画片的狂热可是跟猪对食桶的喜爱有一拼的。 三十分钟过去了，我们已经在不知不觉中了解了许多的地震知识， 例如：普通家庭平时要准备一个地震应急包（由水、食物、手电筒 等物品组成，用于在地震时应急使用，是自己不被困死）等。掌握 应急避震的逃生方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确 保在地震来临时

9、能快速、高效、有序地逃生，从而最大限度地保护 自己生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。最后，我们观看地 震观察台。在那里我们了解到：其实地震也是可以测出的，例如检 测深井中的氡含量就有可能测出（注意“有可能” ）某地会发生地震。 活动反思: 通过对地震知识的了解，既让学生学到地震知识，又增强 了自我逃生意识，同时也提高了学生自我防护的本领。 小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录 时间 2014 年 4 月 16 日 指导教师 活动内容 调查我们的生 活环境 活动地点 科技制作室 校外场所 活动过程: 调查活动：1.调查学校的植物种类，查找资料，知道种植的方法。 2. 在自己住的周围，主要有什么

10、植物，还有什么。 3. 调查在我们东北庄村附近的河道、水塘，检验水的质量。 4. 收集雨水，用 PH 试纸检验潴龙河附近的雨水的酸碱度。 5. 访问垃圾处理站，咨询垃圾的处理方法。 6. 调查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯。 7. 询问调查，过去东北庄有而现在却很难看到的动物。 8. 调查附近的几个快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用 一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。 活动反思: 通过调查活动，让学生亲眼目睹了河道、水塘中不洁净的 恶臭，亲眼目睹了东北庄村周围环境的脏乱差，亲耳听到了一次性 筷子使用的数量，坚定了同学们环保奋战的坚强决心。 小学乡村少年宫科技兴

11、趣小组活动记录 时间 2014 年 4 月 23 日 指导教师 活动内容 自制柴油灯 活动地点 科技制作室 活动过程: 材料：废旧玻璃瓶、铝制牙膏壳、棉线 过程：将棉线对折再对折，折成一定粗度作为灯芯，将牙膏壳 剖开，减成 1010（cm）的形状，把灯芯包起来。然后在玻璃瓶上 打一个大小适中的洞，把用铝包起来的灯芯固定在瓶盖上，这样， 一个简易的灯就做成了。 学生制作：学生利用休息的时间收集各种玻璃瓶，牙膏壳，然 后进行制作，有的学生有了改进，还为灯做了个灯罩，在玻璃瓶外 面贴上一些可爱的图片，漂亮的灯做成了。 活动反思: 通过这次活动，学生能将所学知识运用与实践，巩固所学 知识，同时，锻炼了

12、动手、动脑、互相合作的能力。 小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录 时间 2014 年 4 月 30 日 指导教师 活动内容 自制小贴画 活动地点 科技制作室 活动过程: 材料：各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔 准备：学生事先收集、积累各种贝壳，需要很长一段时间 过程：将已经收集起来的贝壳放在一起，充分发挥自己的想象， 先将贝壳铺在白卡纸上，摆出各种各样的形状，然后考虑需要改变 颜色的贝壳，用蜡笔涂上。最后用强力胶把已经摆好的贝壳粘在白 卡纸上，经过一段时间之后，就能固定在白卡纸上了。 活动反思: 通过自制小贴画，增强了学生的创新意识和创新能力，激 发了创新精神，为少年儿童的科技梦助推了新的

13、活力。 小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录 时间 2014 年 5 月 8 日 指导教师 活动内容 粘贴船模组件 活动地点 科技制作室 活动过程: 目的：让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、 粘贴步骤、粘贴工艺等。 对遥控船的训练：主要利用早晨和晚学后，进行系统训练，学 会饶 8 字，漏标后如何补标等。 对建筑模型的训练：要求学生熟练掌握制作步骤，制作工艺， 主要要求学生在切割时，做到套件切割的棱边平滑，粘添时，胶水 要适中（易少不易多），关键使模型表面光洁无污痕等。比赛项目： 彩虹油船、小虎鲨遥控船、豪华游船、塑拼模型 活动反思: 通过这堂课，学生学会了粘贴船模组件，这是学生科技

14、意识增 强的最好表现，也是学生动手、动脑能力的最好锻炼，对学科技、爱科技、用 科技的热情又向前推进了一步。 小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录 时间 2014 年 5 月 14 日 指导教师 活动内容 自制羽毛球 活动地点 科技制作室 活动过程: 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根， 玻璃弹子一只 制作进程： 1.取 250 毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； 2.将剪下的部分均分为 8 份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每 一份剪成大小一致的花瓣形状； 3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧 并露出

15、1 厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状， 盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打， 瞧一下效果如何？ 活动反思: 通过这项活动，增强了学生发明创造的自豪感，相信自己 “我能行” ，想象“我是小小发明家” ，哇，我太棒了！ 小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录 时间 2014 年 5 月 21 日 指导教师 活动内容 自制热气球 活动地点 科技制作室 活动过程: 1.首先我们用软纸裁出 68 个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定

16、 在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并 且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 活动反思: 通过这个活动的开展，既巩固了所学知识，有将知识用于 实践，是真正的学以致用。 小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录 时间 2014 年 5 月 28 日 指导教师 活动内容 自制 壁挂式花篮 活动地点 科技制作室 活动过程: 材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。 制作方式： 1 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和 瓶身粘成底座。 2 在绿色底套上截取 2 厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。 3 去掉瓶颈，在瓶上剪出 13 厘米长 8

17、厘宽的宽带一条，和 3 厘米 宽的窄带若干条。 4 用刻刀在 3 厘米窄条上刻出花纹如图 3 ，然后将这些窄条 向外翻折，由下向上插入绿色环中。 5 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出 6 片 17 厘米长的蒴叶。 6 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。 活动反思: 通过这项活动，我看到了孩子的聪明才智，看到了孩子的 心灵手巧，谁说孩子太小手工做不了，我们的孩子什么都能做到！ 小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录 时间 2014 年 6 月 4 日 指导教师 活动内容 自制手电筒 活动地点 科技制作室 活动过程: 1、将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头

18、榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极 朝下装入罐中。 2、找一个适合的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮 料罐上） ，在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。 3、将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座 上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。 4、检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就 做好了。 5、使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝 上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用 非常便利。 活动反思: 谁说小小学生离发明家很遥远，我们的学生个个都是爱迪 生

19、！ 小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录 时间 2014 年 6 月 11 日 指导教师 活动内容 自制彩色蜡烛 活动地点 科技制作室 活动过程: 材料：彩色蜡笔、蜡 制作方式： 1找一个放弃的罐装饮料桶(如 125 升的可乐瓶子) ，整齐地剪去 盖子的部分，把蜡削入桶中。 2把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好用开水。 不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。 3把熔化的液体倒人一个形状漂亮的容器(比如放小块儿巧克乃的 心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛，往下看。当然了，你要 先在容器中放入作蜡烛芯的线。 4本来的蜡冷却悟，阿按照卜面的方式把熔化的彩色蜡笔液倒入其 中

20、(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加 上去，漂亮的蜡烛就做成了。 活动反思: 哇，孩子们太了不起啦，相信他们能做好，不知道他们做 的这么好，英雄出少年那！ 小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录 时间 2014 年 6 月 18 日 指导教师 活动内容 光的折射 活动地点 科技制作室 活动过程: 1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看 起来好像被折了一样。 2、 让学生说说这是怎没回事。 3、 通过实验证明光的折射。 4、 应用折射解决生活中的问题。 活动反思: 由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸 边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。 小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录 时间 2014 年 6 月 25 日 指导教师 活动内容 认识科学家 活动地点 科技制作室 活动过程: 1、搜集关于科学家的资料。 2、学生汇报他们的事迹、 3、学生谈听后的感受野 4、谈自己的理想。 活动反思: 学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国家 做贡献，树立了热爱科学的观念。