1、书 香 班 级 事 迹 材 料 书香伴我行 莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就 好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。欧阳修说过： 立身以立学为先，立学以读书为本。读书对于一个学生成长的作用 是不言而喻的，为了使学生对读书有浓厚的兴趣，爱读书，乐读书， 会自主选择适合自己的有益书籍。在书中吸取精华，开阔眼界，陶 冶性情，汲取营养，丰富自己的文化底蕴，并培养良好的阅读品质 和阅读习惯，全面提升学生语文素养。结合本班实际，开展了“书 香伴我行”读书活动。 一、营造书香气氛 1、构建多元化的读书网络。建立“我的小书橱”、“我们的图 书角”，并实现资源共享。 2、通
2、过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读 能力，学生掌握一定的阅读策略。在时间上要求每天课余保证最少 半小时阅读，做好读书笔记。每人每周至少有三次摘抄，并进行读 书心得交流。 3、师生共读。我每周设立一节阅读指导课，不定时进行阅读交 流课，师生互动，生生互动。引导学生进行优美词句的摘抄，指导 学生背诵方法。指导学生把握主要内容，体会思想感情的方法，指 导学生通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励 学生发表独到见解；组织学生选择适合自己特点的文章（或书籍）， 进行感情朗读或复述训练。平时，我除阅读规定的必读书目外，还 要阅读教师必读书目并做好读书笔记，促进师生共读，从而达
3、到教 学相长的目的。 4、在教室黑板上方，开设“格言广角” 、“成语天地”、“ 诗歌小 园” 引导学生阅读理解积累。 二、搭建书香平台 1、组织语文活动。在晨检时间开展“经典美文诵读活动”，引 领学生养成欣赏感受美的文章。用午间课前 5 分钟时间，开设“文 学欣赏”、“诗词天地”、“成语擂台”等栏目，让一位同学以通 过阅读收集的名人名言、好句佳篇、成语故事等作为内容，上讲台 进行口头交流，与其他同学对话。 2、在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供机会让学生及时运 用所学知识拓展技能，；通过班级墙报、手抄报让学生交流从阅读 中获取的最新信息；召开“故事会”，让学生讲给自己印象最深的 故事；举行读
4、书心得交流会，让学生联系实际谈读书体会，相互交 流，促进知识内化；开展成语接龙诗歌朗诵等丰富多彩的的活动； 举办优秀读书笔记展览，激发学生的读书热情，促进学生自发地获 取知识，在学习知识的同时，提高自己的能力。 3、建立课外阅读成长记录袋。让每个学生准备一个阅读成长记 录袋，把在阅读过程中记录的读书笔记、好书介绍、某一专题的研 究小论文、所编的读书小报等读书资料收藏在内，每学期组织交流 展评，让每个学生对自己的阅读历程进行自我评价和反省，发现自 己阅读过程中的优势与不足，并对自己提出新的目标。 4、为了解决学生课外读物的来源问题，提高学校图书设施的使 用率和图书借阅率，我号召学生在课余时间加入
5、到读书活动中，开 展“快乐读书”活动，有选择的给学生提供充足的图书，加大学校 图书的使用效率，使图书室的书能够走进学生中间，让他们伴着书 香健康成长。 三、争创书香班级 一个多学期的时间过去了，我们整个班级把活动开展的有声有 色，取得了良好的效果。 1、把读书活动规范化。利用教室的墙壁作为展示栏，展示学生 作品，优秀作文，读书笔记读后感等。每月进行读书汇报活动。交 流读书方法读书体会。评选好的读后感读书笔记。每月评出“读书 之星”，展示生活照，评选理由，读书格言等。每月出一期读书月 报，由文学兴趣小组完成。每周在黑板上写读书格言，每周一推荐 “本周好书”。完善学习园地，介绍名人读书方法。 2、
6、读书赋予了学生良好的气质风貌，所谓“腹有诗书气自华” 嘛，在我们班级里同学们都礼貌待人，没有打架斗殴的现象发生； 同学之间有和谐的氛围，互相帮助，友爱团结；读书可以益智，学 生能够运用书本知识恰当的解决生活中的一些问题，让他们成熟智 慧起来。 3、在读书活动中，有不少同学取得了突出的成绩，“书博士” 姚双，不仅学习成绩优异，而且在古冶区举行的征文比赛中 2 次获 奖，“读书状元”戴一鸣的作文也在古冶区获优秀奖，并参加了这 次读书作文竞赛。还有不少同学积极的写作，并向报社投稿。 4、读书活动给予了学生以灵性，我们班级里学生经常自编自导 自演情景剧、课本剧，其中李琪冉、仲崇迪、王静、张彤等几名同 学表演的课本剧在古冶区获一等奖。 这些实践活动是读书活动的升华，极大的鼓舞了学生们读书的 热情，班级里充满了浓郁的书香之气，我相信伴着一路智慧，学生 会真正健康的成长。
