1、第五单元 争当美德好少年（三课时） 第一课时 （一）活动主题：百善孝为先 （二）活动目的：1.学习孝道故事，知道孝敬父母、尊敬师长是我们做人的优秀美德。 2.能换位思考，体谅父母、师长的难处和辛劳。 3.对父母师长学会以礼相待，从小事做起，孝顺长辈。 （三）活动准备：1.熟记一个孝道故事。 2.收集图片，录制视频，制作多媒体 PPT。 3.准备好相关道具，设置若干生活场景。 （四）活动形式：主题队会 （五）活动步骤： 1.经典诵读明孝道 朗诵三字经 弟子规等经典童谣，讲述其中的孝道典故，知道孝道是中华传统美 德。 2.学习榜样感真情 （1 ）播放 2014 年度“中国孝心少年 ”颁奖晚会片段。
2、 （2 ）交流：你看到了什么？想到了什么事？进行真情激发。 3.故事车上学孝道 （1 ）五个小朋友戴上相应头饰，扮演孝心人物。故事车缓缓开进会场，各个车厢分别 讲述一个孝道故事。 （2 ）交流：故事让我们懂得尊敬长辈，孝顺长辈，他们是我们学习的榜样。 4.体验场上懂体谅 （1 ）辅导员告诉队员：在生活中，爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等都非常爱大家，他们 为我们少年儿童的学习、生活忙碌着、操心着。他们有他们的辛劳，他们有他们的难处。 （2 ）分小队自选不同内容开展体验活动。 爷爷奶奶老了，眼睛花了，耳朵聋了。 （准备一副磨砂眼镜和一副耳塞，队员戴上走 路、听声音。 ） 我是老师，我来批作业。 （准备
3、一本空白本和一支红笔，让队员在本子上打上 35 个 大小一样的钩。 ） 妈妈的一天。6:00，闹钟响起，妈妈从被窝里爬起来，奔进厨房做早饭。6:30，唤 醒我起床洗漱，吃早饭。7:30 ，开车出门，先把我送到学校，然后赶去单位上班。下班， 匆匆忙忙赶到学校来接我。到家后，忙着洗菜，做晚饭，帮助我背书、默写，然后洗衣 服（小品表演） （3 ）体验结束，让队员说说感受。体会父母的爱心，体谅父母的辛劳，要感恩，要孝 顺。 5.情景屋里行礼爱 （1 ）出示多媒体，展示四个情景，让四个小组各自选一个，把自己融入进去，想想此 时你该怎么做，然后小组合作演一演。 好晚了，妈妈才从单位下班回家 双休日，奶奶买
4、菜回来，大包小包拎着上楼梯 爸爸出差了，妈妈突然发烧了，躺在床上 在小区里，正好碰见班主任老师来家访 爷爷腿脚不方便，常呆在家里。太阳西下，想到外面走走 （2 ）评一评，说一说：看谁做得最好，然后颁发孝敬小红花。 6.童谣声声表孝道 集体朗诵童谣孝敬父母 7.展示本单元雏鹰奖章“孝敬章” （1 ）展示孝敬章，由中队长宣读争章要求，并张贴在中队雏鹰争章栏里。 （2 ）辅导员动员讲话：“孝 ”是中华民族的传统美德，我们身为炎黄子孙，就该懂得 百善孝为先。从这一刻开始，让我们一起用爱，填满世界；用行动，孝顺父母。让我 们行动起来，积极参与争“孝敬章”活动，学会体谅父母师长的难处，学会从小事做起， 以
5、礼相待，孝敬父母，尊敬长辈，争做孝心好少年。 （六）拓展： 1.在生活上积极为父母、师长做一件孝心事，把对父母长辈的爱和孝顺落实到生活中， 落实到自己的行动上。 2.观看中国孝心少年颁奖晚会，撰写观后感。 第二课时 （一）活动主题：尊师是美德 （二）活动目的： 1.通过讲尊师的故事，让队员们懂得尊敬老师是中华民族的传统美德。 2.教育引导少先队员尊敬老师，了解老师们的贡献，懂得尊师要从小事做起，从实际 做起，尊敬老师，认真接受老师的教诲。 （三）活动准备： 1.查找、熟记一个尊师故事或诗歌、童谣。 2.准备好相关的 PPT、音乐，准备采用多种形式表现尊师故事。 （四）活动形式：中队故事会 （五
6、）活动步骤： 1.欣赏或歌唱一首尊敬老师的歌 尊敬老师的歌曲有：老师 我的眼中你最美 我爱米兰 每当我走过老师的窗前 等。 2.温习三字经 “玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 ”说明了学 习的重要性还告诉我们每个学子都必须尊敬老师，讲究尊师的礼仪。 3.讲历史经典故事：尊师是传统美德 （1 ）孔子求教 （2 ）子贡尊师 （3 ）张良拜师 （4 ）程门立雪 小结：这一组尊师的历史经典故事告诉我们：尊敬老师是中华民族的传统美德，人要 学习知识，取得进步，就必须尊敬老师，虚心向老师求教。 4.说革命领袖、革命家的故事：尊师是传统 （1 ）毛泽东向老师敬酒 （2 ）周恩
7、来向老师赠款 （3 ）朱德给老师让座 （4 ）彭德怀穿便服接见老师 （5 ）胡耀邦不忘师恩 小结：这一组故事，生动地体现了这些无产阶级革命家的高风亮节，十分感人，他们 不仅是党和人民的领袖，也是尊师的模范与楷模。尊敬老师也是共产党人的光荣传统，就 像毛泽东主席当年给他的老师徐特立先生信中所说的那样：“你是我二十年前的先生，你 现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。 ”我们要学习他们尊师的光荣传统，做尊 敬老师的好学生，好队员。 5.说校友，说身边事：尊师从自我做起 （1 ）说一说优秀校友尊师重教的故事。 （2 ）议一议“我们少先队员应该怎样尊敬老师 ”。 6.唱儿歌，进一步激发热爱老师、
8、尊敬老师的朴素感情 演唱歌曲老师等 7.雏鹰争章再动员、再辅导 再次展示本单元雏鹰奖章“孝敬章” ，启发队员对照奖章要求，逐一落实，特别是在孝 敬父母、尊敬老师做实事方面，做出实际行动，争取在下一节队活动课中有所展示，争取 获得“孝敬章” 。 （六）拓展： 1.活动课后，继续搜集尊师的名言、名人尊师的故事。 2.办一期尊师的黑板报。 3.演唱尊敬老师的歌曲。 第三课时 （一）活动主题：孝敬少年颁奖会 （二）活动目的： 1.让队员展示各自开展孝心行动的情景和感受，进一步培养队员的良好道德情操。 2.评选“孝敬少年” ，颁发“孝敬章” ，激励队员积极进取。 （三）活动准备： 1.让队员积极开展孝心
9、行动，完成孝心行动卡。 2.活动前，了解队员的孝心行动情况，指导小队长整合活动情况，撰写颁奖词。 3.准备好尊师小礼物（自制） ，队会现场赠送给老师。 （四）活动形式：中队颁奖会 （五）活动步骤： 1.诵童谣明道理 （1 ）朗诵三字经 弟子规 片段。 （2 ）朗诵表演童谣：我爱我的家 （作者：张羽佳） 2.交流观后感 3.我心述我行 中队开展“感真情 学孝道 会孝行”活动以来，大家纷纷行动，有的在学校里开展 “尊敬老师”活动，有的在家里孝敬爷爷奶奶等，我们来听听他们的感人故事。 （讲述） 4.孝心有见证 （1 ）拿出孝心行动卡进行交流： 说了一句感恩的话是什么？ 做了一件孝心的事是什么？ 唱了
10、一首赞美的歌。 花了一幅幸福的画。 （2 ）在队员交流自己的实践活动过程中，小记者现场采访，队员谈谈自己行孝心的感 受和体会。 （3 ）听一听：我们行了孝心，我们的爷爷奶奶和爸爸妈妈、老师，他们的感受如何？ 微视频播放。 5.尊师献祝福 （1 ）队员登台，朗诵歌颂老师“红烛精神” “孺子牛精神 ”的诗歌，演唱表达大家尊 敬老师的歌曲。 （2 ）尊师见行动，队员们拿出自己做好的小礼物送给老师。 6.奖章来激励 （1 ）评一评：出示孝敬章要求，读一读，开展自评和互评，然后颁发孝敬章。 （2 ）夸一夸：在孝敬活动中，也涌现了许多优秀的孝心好少年，请队员在获章的队员 中推荐、表彰五个优秀孝心少年。展出
11、照片和事迹。 （3 ）奖一奖：送一份成长礼物。 7.单元小结 “孝敬父母，尊敬师长”并不是大道理，它可以存在于一言一行中，甚至一个微笑、 一个举动中，身边的队员们应持之以恒，人人争当孝敬美德好少年。 （六）拓展： 依托“孝心行动卡” “孝敬章”的激励，引导队员在家里孝敬父母长辈做一些力所能及 的事，在学校里尊敬老师，虚心听取老师的教导，在社会上关心老人，待人有礼，尊敬他 人。 第六单元 争当学习小主人（三课时） 第一课时 （一）活动主题：为梦想而学习 （二）活动目的： 学习习近平总书记“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国， 德智体美全面发展”的教导，懂得为了自己的全面发展，
12、为了将来能为实现中国梦作出贡 献，我们从现在起就必须“爱学习” ，努力学习。 （三）活动准备： 1.准备习近平总书记 2013 年“六一”前夕同少年儿童共庆“六一”活动的视频。 2.收集名人爱学习的故事。 3.收集图片，制作多媒体 PPT。 （四）活动形式：队课 （五）活动步骤： 1.看视频，殷切期望记心中 （1 ）播放习近平总书记 2013 年“六一”前夕同少年儿童共庆“六一”活动的视频。 “少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展。 ” （2 ）讨论：什么叫“爱学习 ”？ “爱学习” ，就是喜欢上学，喜欢读书，喜爱学习，喜爱研究。 （3 ）讨论：怎样才能“爱
13、学习 ”？ “爱学习”就要知道为什么来上学、来读书；还要学会怎样读书、学习。 2.经典诵读， “人不学，不知义” （1 ）诵读三字经 启示：这些经典语句，充分说明了学习的重要性。人生下来原本都是一样，但从小不 好好教育，善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个 对社会有用的人才。玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪， 不能成才。一个人倘若小时候不好好学习，长大了既不懂做人的道理，又无知识，能有什 么用呢？ （2 ）畅谈心得：通过读书学习懂得了哪些事？ 小结：我们儿童正处于人生的起步阶段，我们每位小朋友都要记住这样一句话：“少 壮不努力，老大徒
14、伤悲。 ”要真是自己生命的黄金时刻，爱读书、爱学习。我们要懂得：我 们要长大，就必须爱读书、爱学习，学习是促进自己成长的最基本路径。 3.讲述故事：为梦想而读书 我们每天都在上学、读书、学习，我们有没有想过，我们为什么来上学、读书、学习 呢？ （1 ）讲故事：为中华之崛起而读书 （2 ）听故事：为祖国而学习 （3 ）讲讲队员身边的人为“ 中国梦”刻苦学习的故事。 讲著名校友、讲“海归”的科技人员等故事，讲他们是如何刻苦学习、报效祖国的。 4.再次聆听习近平总书记教诲，说说“我的梦想” （1 ）再次学习习近平总书记的教导：“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、 爱劳动、爱祖国，德智体美全面发
15、展。 ” 周总理、韦钰博士都是为梦想而读书学习的光辉榜样。周总理当年的梦想就是要让任 人宰割的中华民族站起来，要让中国崛起；而韦钰博士的梦想是要使我国的科技事业赶上 世界发达水平，早日实现现代化；我们身边许多优秀的人士，也正是怀揣中国梦在学习、 拼搏。 少先队员们，你们的梦想是什么呢？ （自由讲述） （2 ）观看视频：习近平总书记 2013 年“六一”前夕同少年儿童共庆“六一”活动的 视频。 习近平总书记对孩子们说：想象力、创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来。知识越 学越多，知识越多越好，你们要想海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外 知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养
16、自己的创造精神。 习近平总书记的这段话告诉我们，爱学习，一是要刻苦学，二是要多学，三是要勤学， 要发展自己的想象力、创造力，培养自己的创造精神。 5最后，我们一起来朗读一首童谣 小学生的大理想（作者：张奥成） 6.雏鹰争章活动辅导 展示本单元雏鹰奖章“好学章” ，启发队员对照奖章要求，积极参加本单元的活动，争 取获得“好学章” 。 （六）拓展： 1.开展课外阅读，搜集爱学习的格言、名句。 2.和父母一道开展亲子阅读，了解一两个名人刻苦学习的故事 3.在辅导员或家长的指导下，阅读一本课外书籍。 第二课时 （一）活动主题：养成学习好习惯 （二）活动目的： 1.通过活动，使队员们懂得养成良好的学习习
17、惯，不仅可以提高学习效率，取得良好 的学习成绩，而且将会终身受益，影响一生。儿童时期是培养好习惯的最佳时期，要从小 注重好习惯的养成。 2.教育帮助少先队员明白， “爱学习”就要养成学习好习惯。通过本节队活动，帮助队 员掌握一些和学习生活最密切的学习好习惯。 （三）活动准备： 1.分小队采访老师、家长、高年级手拉手队员，听听他们讲学习好习惯的重要性，了 解他们有哪些学习好习惯。 2.开个小队会，说说自己有无什么学习好习惯，准备中队会交流。 3.上网搜索一下“学习好习惯”的童谣、具体指导方法等。 （四）活动形式：中队会 （五）活动步骤： 1.中队辅导员的调查与安排 中队会前，中队辅导员了解各小队
18、搜集的学习好习惯的内容与事例，了解被邀请的老 师、高年级队员所要介绍的学习好习惯的内容，并按一定的逻辑关系排列，以备中队会上 有条理地介绍与辅导。 2.小品导入：什么是好习惯 （1 ）明日学具，准备齐全 上课铃声响起，同学们走向教室，却有两名同学慌慌张张地往教室外跑，老师拦住他 们问他们干什么去。其中一个小男生说：“我妈没把我的语文书装进我书包里，我得回家 取书。 ”另外一个同学回答：“今天有体育课，我忘记穿运动鞋了。 ” 我们他们都上几年级了，他们说是四年级。我就说这些事情不是你们父母的事，是你 们自己应该准备好的。你们早应该在一二年级就养成这个习惯。 （2 ）先学后玩与先玩再学 （情境引入
19、） 讨论：这说明了什么？ 3.辅导员讲故事：好习惯从小培养 （讲述故事） 得出结论：什么是习惯？习惯就是一种自动化的行为方式。从小养成一个良好的学习 习惯可以使人受益终身。 4.指导训练：培养学习好习惯 组织队员或被邀请的老师，有条理地讲述与低年级儿童学习生活密切相关的学习好习 惯，并现场决定进行实地训练。 （1 ）主动学习的习惯。 （2 ）培养预习的习惯。 （3 ）培养收拾书本文具的习惯。 （4 ）培养认真听讲的习惯。 （5 ）培养勤于思考的习惯。 （6 ）培养课后自觉复习的习惯。 （7 ）培养做完作业后自查的习惯。 5.分享经验，培养学习好习惯 辅导员请中队中具有学习好习惯的队员讲自己的故
20、事，介绍经验，与大家分享。 6.朗读童谣，感受学习好习惯 （六）拓展： 1.回到家中开展一次“好习惯从家中开始”活动，请爸爸妈妈和自己一起培养好习惯。 2.中队辅导员利用“家校通”或家长会等形式，请家长一起协助队员养成学习好习惯。 第三课时 （一）活动主题：争做“科学亮眼睛” （二）活动目的： 开展“科学亮眼睛”观察活动，从寻找和了解自然生活、家庭生活、学校生活的科学 现象入手，参观校内科技活动阵地，观摩科学小实验，观察科学实验的过程，认真做观察 记录，从中获得新鲜的科学知识，增长求知欲，开发好奇心和想象力，培养观察能力。让 队员们懂得“爱学习” ，就要培养对探究和创造的兴趣，喜爱研究，乐于探
21、索。 （三）活动准备： 1. 确定观察对象，明确观察内容和要求。 2.联系活动辅导员，制定观察辅导计划。 3.设计印制观察记录表格。 （四）活动形式：观察实践活动 （五）活动步骤： 1.激发兴趣，确定观察对象及内容 （1 ）找一找：每人找一个生活中常见的科学现象，各小组写在黑板上交流。 （2 ）评一评：哪些科学现象值得我们去进行观察研究。 （天气、大树和小草、蚕的一 生等） 2.分工合作，开展观察 （1 ）确定科学研究的形式。把研究形式划分为观察记录、小实验、查找资料等。 （2 ）自由组合研究小队。队员根据自己的兴趣和可以充分利用的条件，自由组合成 6 个研究小队。 （3 ）小队成员分工。每队
22、推举产生一名小队长，在小队长的主持下明确观察员、记录 员、资料搜集员。可做适当调整。 3.观察探究 （1 ）根据探究内容制定观察记录表，并做好观察记录。 举例：气象观察记录表 A.天气记录 观察并记录今天的天气（用一些词或句子描述） 日期： 月 日 B.天气情况 观察记录（用天气符号来描述今天的天气情况） 天气情况 云量 降雨量 气温 风向 风速 天气符号 C.温度与气温 室内外温度的测量和比较 时间 室内温度 阳光下 树荫下 百叶箱内 我们发现 同一时间，不同地点的温度 ， 温度高， 的温度低。 D.风向和风速 观测：风向和风速（到操场上感受风，把你的观测结果写下来） 观测内容 观测结论 依
23、据 风向 风速 （2 ）通过网上查阅资料、阅读科普书籍、询问科学老师等多种途径补充资料，寻找问 题的答案。 4.撰写观察报告 整理观察情况，拟定观察提纲。各小队根据本队的研究内容确定研究提纲及形式进行 准备。 5.汇报分享，交流观察成果及体会 举行中队会，各小队汇报观察报告；说说观察中的难忘的故事，讲讲观察的体会与收 货。 6.本单元雏鹰奖章评章颁章 PPT 出示“好学章”的争章要求，分小队评议，看看谁达到了“好学章”的要求，小 队内相互讲讲“好学章”的争章故事。推荐一位在中队展示。 7.辅导员或中队长总结 通过本单元的活动，我们要牢记习近平总书记的教诲，胸怀远大理想，要像前辈“为 中华之崛起
24、而读书”那样，为实现“中国梦”而刻苦学习；我们要掌握正确的学习方法， 养成良好的学习习惯，上好每一节课，完成好每一次作业，扎扎实实打好基础；我们还要 勤奋学习，快乐学习，培养对探究和创造的兴趣，喜爱研究，乐于探索，培养自己的创造 精神和创造能力，做一个爱学习、会创造的好队员。 （六）拓展： 1.将队员的观察小报告布置在中队园地里，或发表在学校的“红领巾网站”上。 2.在激发队员学习科学、热爱科学的基础上，进行一些科学小报的设计、科学小制作。 还可在老师的指导下进行一些科学小发明的研究，培养科学素养。 第七单元 争当阳光好少年（三课时） 第一课时 （一）活动主题：红领巾游戏节 （二）活动目的：通
25、过游戏活动的开展，引导队员们了解游戏，会玩游戏，并改良游 戏，推广游戏，在游戏中克服困难，体验成功，学会团队合作，培养队员的集体意识，在 游戏中快乐健康成长。 （三）活动准备： 1.寻找传统游戏，向长辈请教各种他们小时候玩过的游戏。 2.自由创编同学们喜爱的小游戏，准备进行展示。 3.小队合作练习，展示一个集体游戏。 （四）活动形式：中队活动 （五）活动步骤： 1.传统游戏我来玩 用图片、视频、现场操作等形式展示传统游戏，队员争先恐后上来展示。主要的游戏 有：“美丽的大脚” “超级风火轮” “动感颠球” “南水北调” “夹子圆舞曲”等。 2.快乐游戏博览会 分小组展示，汇报自己小组收集的、爸爸
26、妈妈小时候玩的游戏。 游戏伴我成长，在快乐的游戏中，我们度过了欢乐的童年时光。今天，让我们一起回 顾爸爸妈妈小时候都玩过哪些好玩的游戏，通过今天的活动，我们都能学会一到两个游戏。 小队长带领本小队队员展示汇报自己小队收集的小游戏。 3.集体游戏大舞台 游戏 1：大风吹 提示：这一游戏主要是增强队员的互动，打破陌生感，学会积极进取。 游戏 2：同舟共济 提示：这一游戏主要是增强队员的团体合作意识，营造团结和谐的团队气氛。 游戏 3：红绿灯 提示：这一游戏主要是培养队员的规则意识，训练队员的反应能力。 4.游戏体会齐分享 分小组进行交流、学习，争取教会其他小组自己收集的小游戏，学会一两个其他小队
27、开展的游戏。 讨论：这个游戏可以让你学到什么？如何在这个游戏过程中充分发挥自己的特长？ 游戏有利于队员身心健康，促进智力发展，消除大脑疲劳，培养组织能力；调控不良 情绪，舒缓学习压力，增进成员之间的情感。通过参加游戏，充分发挥特长，感受快乐， 增强体质，有利于培养队员相互之间的信任，学会合作，并热爱自己的团队，将来把这种 感情延伸到家庭、社会上，为建设和谐社会做贡献。 5.最佳游戏我来评 评选出“最喜爱的游戏” “游戏小达人” ，并进行颁奖。 6.雏鹰争章活动辅导 展示本单元雏鹰奖章“活力章” ，启发队员对照奖章要求，积极参加本单元的活动，争 取获得“活力章” 。 （六）拓展： 1.将学会的游
28、戏在课间和课后开展，丰富队员的课后生活。 2.选择有意义的集体游戏向其他中队进行推广，共同分享快乐的游戏，人人争做“游 戏小达人” 。 第二课时 （一）活动主题：奥林匹克我知道 （二）活动目的：奥运会“更高、更快、更强”的精神让我们理解了奥运精神的核心 价值。通过对奥运知识的学习，学习著名奥林匹克运动员的事迹，让队员们更好地了解奥 运历史，理解奥运精神。 （三）活动准备： 1.使用网络查找相关的奥运知识。 2.将自己学习到的奥运知识进行分类整理，在主题活动上与同学们进行分享交流。 3.学校计算机房。 （四）活动形式：主题中队活动 （五）活动步骤： 1.观看视频 视频导入，观看 2008 年北京
29、奥运会、2014 年索契冬季奥运会、2014 年南京青奥会的 精彩瞬间。队员们自由交流。根据各自汇报，适时点评，激发大家对奥运的回忆，增强对 体育运动的喜爱之情。 2.奥运知识我知道 （1 ）小队合作，筛选并整理自己小队收集的奥运相关知识，制作成 PPT，进行展示汇 报。 （自行展示） （2 ）说一说 2008 年北京奥运会和 2014 年南京青奥会的吉祥物和它们的含义。 3.奥运项目我播报 队员们收集汇报体育运动项目，并进行简单的“走秀”展示，最后评选播报小达人。 4.奥运会运动员我敬佩 请队员们说说自己敬佩的奥运会运动员。 5.奥运歌曲我欣赏（奥运歌曲我来唱） 播放或演唱奥运歌曲，如北京欢
30、迎你 我和你等，体会奥运精神。 （六）拓展： 1.搜集奥运会图片，办一期“奥林匹克风”图片展，体会奥运精神和奥运文化。 2.搜集奥运会冠军的事迹，举办一次奥运冠军故事会，学习他们刻苦训练、顽强拼搏、 为国争光的精神。 第三课时 （一）活动主题：“活力章”评章颁章会 （二）活动目的：队员自主申报，开展考章、颁章活动，体验相关的知识、技能，普 及体育知识，培养健康意识，激发参与体育活动的积极性，从小热爱体育运动，并能一直 坚持，养成运动好习惯。 （三）活动准备： 1.对照争章标准，队员做准备。 2.“运动小达人”做好展示准备。 3.邀请学校领导、体育老师参加颁章活动。 4.由中队辅导员、体育老师、
31、队干部等组成评章考章小组。 （四）活动形式：评章颁章活动 （五）活动步骤： 1.展示争章标准 播放 PPT，出示本单元雏鹰奖章“活力章”的相关要求。 2.队员自由申报，分小队进行考章 （1 ）申报的队员现场玩一个传统游戏，病能说出游戏规则和游戏中的安全要领。 （2 ）由评委提问，说出 10 种以上的运动项目。 （3 ）说出 5 名自己喜爱的运动员的名字，以及他们从事的运动项目、所取得的优异成 绩和他们所体现的崇高精神。 （4 ）介绍一项已连续坚持参加一个月以上的体育运动项目，并谈谈此运动项目给自己 带来的变化与好处。 3.运动小达人舞台秀 各小队推荐一名体育运动小达人，现场表演绝活，如运球、颠
32、球、乒乓托举等。 4.评选“运动小达人” “阳光好少年” 根据个人展示的体育知识、掌握的运动项目、介绍的锻炼好处等考章情况，评选“运 动小达人” “阳光好少年” 。 5.颁发“活力章” 根据考核结果，宣读获章名单，邀请学校领导、体育老师现场颁发“活力章”雏鹰奖 章。 6.辅导员讲话 亲爱的同学们，看到你们矫健的身影活跃在校园、社区，我非常高兴；看到你们阳光 的笑脸处处洋溢，我倍感欣慰。我们少年儿童是是祖国和民族的未来，拥有健康的身心， 是我们将来建设祖国的最基本的条件。让我们一起加油，每天运动一小时，幸福生活一辈 子。 （六）拓展： 1.每名队员或每个小队自拍一张参加阳光体育活动的照片，办一个
33、“活力四射健康成 长”的图片展。 2.制定一个个人或中队、小队的体育活动计划，并请老师和家长督促与指导。 第八单元 锦绣江苏我的家（2 课时） 第一课时 （一）活动主题：家乡寻宝 （二）活动目的： 1.通过活动，激发队员队家乡物产的兴趣，引导队员关注家乡的物产，通过多种途径 开展“寻宝”探究活动。 2.在家人的帮助下，了解一种家乡的物产，并做好记录。 （三）活动准备： 1.电视纪录片舌尖上的中国片段。 2.介绍本地物产的 PPT。 3.开展实践研究，了解家乡物产。 （四）活动形式：队课 （五）活动步骤： 1.看电视，激兴趣 （1 ）观看舌尖上的中国 （介绍了江苏的美食：扬州、无锡的菜肴，苏州的
34、糕团，兴化的荷藕，溧阳的河鲜， 南京的盐水鸭及锅贴等等） （2 ）从电视片中你知道了哪些美食？ （3 ）想一想，这些美食的主要食材是什么？ 由此导入：靠山吃山，靠海吃海，江苏气候温和，雨水充沛，物华天宝，物产丰富。 2.看图片（PPT） ，介绍江苏的主要物产 江苏是著名的“鱼米之乡” 。 （1 ）农业生产条件得天独厚，主要粮食作物有水稻、小麦，棉花、油料作物几乎遍布 全省。江苏是全国粮食和经济作物的高产地区，有许多优良品种。 联系当地实际，让队员说一说我们当地的主要农作物是什么，产量和品种怎么样。 （2 ）江苏是水乡泽国，长江、大运河纵横交错，临江濒海，水生动物资源极为丰富。 联系当地实际，让
35、队员说一说我们当地的主要水产品是什么。 （3 ）江苏地势平缓，气候宜人，林木、畜禽种类繁多。江苏蚕桑闻名全国，名茶有碧 螺春、云台山云雾茶、雨花茶等。有名的优质水果有：无锡水蜜桃、苏州东山杨梅与枇杷、 丰县大沙河苹果等等。 联系当地实际，让队员说一说我们当地产的水果是什么。 3.听介绍、表感受 赞一赞家乡的丰富物产。 家乡的丰富特产养育了我们，请队员用一句话谈感受。 4.布置探究作业 寻找一种家乡的物产，了解其来历和特点。在了解的基础上，自己动手书写完成探究 作业。 我知道的家乡物产名称 用一句话介绍它的特性 通过什么方法了解到的 5.展示雏鹰奖章 （1 ）用 PPT 出示“爱家乡章”的争章要
36、求。 （2 ）辅导员：希望队员们能在家人帮助下，认真完成课后探究作业，积极参与到探究 行动中争取每个队员都能获得“爱家乡章” 。 （六）拓展： 1.建议小队员能将在电视片中看的知识，回去介绍给家人，让家人了解孩子在少先队 活动课上关注的主题，以便家人与孩子在课后认真完成相关探究作业。 2.搜集江苏的特产图片，举办一个“丰饶的江苏”图片展。 第二课时 （一）活动主题：江苏特产博览会 （二）活动目的： 1.与同学交流、分享自己完成的探究作业。 2.在交流分享的过程中，体验家乡物产的丰富，初步培养队员热爱家乡的情感。 3.体验与人分享的快乐，争获“爱家乡章” 。 （三）活动准备： 1.活动前，发动队
37、员每人搜集一个家乡特产，了解这个特产的一些常识。 2.活动前，以小队为单位，搜集几则有关家乡特产的传说、故事，并制作 PPT，准备队 会介绍。 3.把桌子摆成 U 形，在每一桌子上摆放家乡特产。 4.在每份特产前面拜访学生的探究作业（对特产的介绍） 。 （四）活动形式：主题中队会 （五）活动步骤： 1.家乡物产我知道 请小队队员介绍自己完成的探究作业： （1 ）我要向大家介绍的特产是：XXX （2 ）它的来历是或它的特点是 （3 ）我是通过方式来了解它的。 2.家乡特产品尝会 请家长带领自己的孩子品尝两三种特产，并再次向孩子介绍特产的名称和来历。 3.江苏特产发布会 请小队员说一种新认识的家乡
38、特产，说出其名称，并能用一句话介绍该特产的特点。 4.江苏特产推荐会 填空完成江苏物产分布图，知道江苏各地都有哪些特产、工艺品、人文风光等。 5.美妙的传说、感人的故事 由各小队代表讲一讲搜集到的有关家乡特产的传说或故事，让队员感受其中的优秀传 统文化内涵，受到真切感人的爱家乡、爱祖国教育。 讲一讲家乡亲人或海外朋友热爱家乡特产的小故事。 有条件的还可将传说故事编写成情景剧、小品等。 6.演唱一首家乡的民歌或戏曲、小调等 7.考章、颁章 对照奖章要求，请队员进行自我评价，凡是完成的队员，到辅导员老师处领取“爱家 乡章” ，并将奖章贴在“雏鹰争章角” 。 8.单元小结 每个队员都学会了“寻访”的本领；能通过自己的努力，独立完成探究作业；认识了 解了家乡丰富的物产；我们的家乡真是物产丰富、文化丰厚，我爱我的家乡。 （六）拓展： 本次队会课是让队员们最为期待的一个环节，因为有美食可以品尝，在此过程中，让 队员们能举一反三地了解更多的家乡特产，了解家乡的优秀传统文化，这对拓展小队员的 视野是一个很好的举措，特别之处是邀请家人一起参加，与小伙伴们一起分享，技能增进 亲情，又能体验分享的快乐。
